【初中语文】第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计+统编版语文七年级下册

《晚春》教学设计一、教学目标1.了解韩愈的生平及其诗歌风格。2.分析《晚春》中所运用的修辞手法和表达的思想感情。3.培养学生对古代诗歌的欣赏能力和理解能力。二、教学重难点1.重点：理解诗歌的主题和意境，体会诗人对春天的独特感受。2.难点：赏析诗歌中比喻、拟人等修辞手法的运用。三、教学方法讲授法、讨论法、诵读法四、教学过程（一）导入新课春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。我们就一起来学习一首有关春天的古诗，齐读课题，从诗题中，你读出了哪些信息？又会提出什么问题？了解作者韩愈，字退之，是唐代著名的文学家、思想家、哲学家，被尊为“唐宋八大家”之首。他的文学成就颇高，诗歌风格雄奇豪放，富有力量感。韩愈的一生经历丰富，他在政治上积极主张改革，反对藩镇割据。尽管他的仕途并非一帆风顺，但他始终坚持自己的信念，为国家和社会的进步而努力。韩愈的文学作品涵盖了多个领域，他的诗歌以其独特的风格和深刻的思想内涵而闻名。他善于用奇特的想象和夸张的手法来表达自己的情感和观点，作品常常具有强烈的感染力。韩愈在中国文学史上占据着重要的地位，他的思想和文学成就对后世产生了深远的影响。写作背景《晚春》的写作背景与韩愈的生活经历和当时的社会环境有关。韩愈出生于一个官宦世家，但他的仕途并不顺利，曾多次被贬谪。在他创作《晚春》时，可能正处于人生的低谷，对时光的流逝和生命的短暂有了更深刻的感悟。此外，晚春时节，百花凋零，春天即将结束，这也可能引发了韩愈对自然变化和人生无常的思考。在这样的背景下，他写下了这首诗，通过对晚春景象的描写，表达了自己对时光易逝的感慨和对生命的珍惜之情。（四）诵读诗歌1.初读诗歌（1）教师范读诗歌，学生注意字音和节奏。（2）学生自由朗读，感受诗歌的韵律。2.解读诗歌（1）分析诗歌的题目，理解“晚春”的含义。（2）逐句解读诗歌，引导学生理解诗歌的内容。（五）深入探究1.诗中描绘的晚春景象有什么特点？生机勃勃：尽管春天即将结束，但诗中所描绘的草树、百花等依然争奇斗艳，展现出顽强的生命力。色彩斑斓：“百般红紫斗芳菲”一句，形象地描绘了晚春时节百花盛开、万紫千红的景象。时光短暂：通过“知春不久归”，暗示了春天即将离去，时光飞逝的感慨。自然变化：诗中提到杨花榆荚“漫天作雪飞”，表现了自然景观的变化和季节性的特征。这些特点共同营造出了一种既生机盎然又带有一丝惋惜和感慨的晚春氛围。2.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？有何作用？“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”运用了拟人的修辞手法。在这句诗中，诗人赋予草树以人的感知，说它们“知春”，知道春天将要归去。这样的描写使草树具有了人的情感和意识，更加生动形象地表现了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象。这种拟人手法的运用，不仅增强了诗歌的艺术感染力，也更好地表达了诗人对晚春美景的赞美和对时光流逝的感慨。同时，它还能引起读者的共鸣，让读者更容易感受到诗人所要传达的情感。3.如何理解“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这句诗的寓意？这句诗的寓意可以从以下几个方面理解：自嘲与自勉：诗人以“杨花榆荚”自比，说自己没有才华，只能像杨花榆荚那样随风飘舞。这可能是诗人的一种自嘲，但也表达了他对自己的期望和自勉，即即使平凡，也要尽力展现自己的价值。赞美自然：这句诗也可以理解为对杨花榆荚的一种赞美。它们虽然没有花草那样艳丽的色彩和芬芳的香气，但它们在晚春时节漫天飞舞，也为春天增添了一份独特的景致。时光易逝：杨花榆荚的飞舞，象征着春天的即将结束，暗示了时光的流逝和生命的短暂。这也提醒人们要珍惜时光，把握当下。自然的平等与和谐：诗中的杨花榆荚和百花一样，都有自己的存在价值和美丽。这体现了自然的平等与和谐，启示人们要尊重和欣赏每一种生命的独特之处。这句诗的寓意是多层次的，既包含了诗人对自身的思考，也体现了对自然和生命的感悟。它通过简洁而生动的语言，传达了一种深刻的哲理。4.诗人通过晚春景色的描写，想要传达什么情感？诗人通过晚春景色的描写，想要传达以下几种情感：对春天的喜爱和留恋：诗中描绘了晚春时节百花争艳、草木繁茂的景象，表现出诗人对春天的喜爱之情。同时，通过“知春不久归”一句，也透露出对春天即将离去的留恋之意。对时光流逝的感慨：晚春的到来意味着春天即将结束，诗人可能借此表达对时光飞逝的感慨，提醒人们珍惜时光，把握当下。对生命的思考：诗中描写的草木争春、杨花榆荚飞舞等景象，也许暗示了生命的蓬勃与短暂，引发诗人对生命的意义和价值的思考。对自然的赞美：诗人用生动的笔触描绘了晚春的美景，传达出对大自然的赞美之情，体现了人与自然的和谐相处。这些情感相互交织，共同构成了诗歌丰富的内涵。当然，不同的读者可能会有不同的理解和感悟，这也正是诗歌的魅力所在。你在阅读这首诗时，感受到了诗人怎样的情感呢？5.对比其他描写春天的诗歌，《晚春》有什么独特之处？与其他描写春天的诗歌相比，《晚春》有以下独特之处：季节特点：《晚春》着重描写了春天即将结束时的景象，与其他诗歌中常见的描写春天生机勃勃、万物复苏的景象有所不同，给人一种别样的感受。情感表达：韩愈在诗中不仅表达了对春天的喜爱和留恋，还透露出对时光流逝的感慨，以及对生命的思考，使诗歌的情感更加丰富和深刻。修辞手法：诗人运用拟人等修辞手法，赋予草木以人的情感和动作，使诗歌更加生动形象，富有感染力。意境营造：《晚春》通过对晚春景色的描写，营造出一种既美丽又略带惆怅的意境，与其他诗歌中纯粹的喜悦或悲伤有所区别。语言简洁：全诗语言简洁明快，通俗易懂，但又蕴含着深刻的哲理，体现了韩愈诗歌的独特风格。这些独特之处使《晚春》在众多描写春天的诗歌中独树一帜，具有较高的艺术价值。（六）合作学习分组讨论：探究这首诗对我们的生活和人生有什么启示？老师：同学们，我们一起来探讨一下《晚春》这首诗对我们的生活和人生有什么启示吧。大家觉得这首诗中最让你印象深刻的是什么呢？学生A：我觉得诗中描写的晚春景象很生动，让我感受到了春天的美好和短暂。老师：对呀，春天虽然美好，但也很短暂。这让我们想到了什么呢？学生B：我们要珍惜时间，抓住生活中的美好时光，不要虚度光阴。老师：很好！那诗中草木争春的景象又给了我们什么启示呢？学生C：我觉得我们要像草木一样，努力展现自己的生命力，不要轻易放弃。老师：说得好！即使我们在生活中遇到困难，也要像草木一样顽强拼搏。那“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这句诗呢？学生D：这句诗让我明白，每个人都有自己的价值，即使我们不像别人那样有才华，也可以找到自己的闪光点。老师：非常正确！我们要学会发现自己的优点，不要过分自卑。那么，从整首诗来看，它对我们的人生有什么更广泛的启示呢？学生E：我觉得它告诉我们要珍惜大自然，保护环境，因为美丽的景色是我们生活中很重要的一部分。老师：很棒！我们要热