统编版五年级下册第一单元作文技巧点拨习作那一刻我长大了 讲义

统编版五年级下册第一单元作文技巧点拨习作那一刻，我长大了讲义第一单元那一刻，我长大了

生花小练笔

练笔习题

根据《古诗三首》的诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

妙笔分析

本次小练笔，要求我们选择一首古诗展开想象改写成短文。改写时，应该以诗歌内容为基础，充分发挥想象，丰富画面，用生动的语言描述出来；可以先作口头改编、再记录自己的改编成果，不要逐句翻译原文；应抓住每首古诗的要点进行想象。《四时田园杂兴》（其三十一）可想象童孙学种瓜时的神态和动作，《稚子弄冰》可想象稚子的神态和心理，《村晚》可想象牧童悠闲自在的样子。

练笔示例

稚子弄冰

冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，一个小朋友跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一画举起锣，一面拿起棍轻轻打起来。“铛铛"，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰。

妙笔大作文

习作热身

从出生的一瞬间，我们就坐上了成长的列车，慢慢地长大，从天真幼稚走向成熟懂事。在这个过程中，我们会遇到一个特别的瞬间，那一刻，就标志着我们褪去了幼稚，标志着我们又长大了一点。本单元《月是故乡明》的作者背井离乡的瞬间长大了，他意识到了故乡的好；《梅花魂》的作者在外祖父因不能回国而落泪的那一刻长大了，她感受到了外祖父对祖国的无限眷恋。《祖父的园子》作者记录了自己幼年在祖父园子里度过的美好时光，表达了对祖父和园子深深的爱与怀念之情。这些课文写的都是印象深刻的人和事，表达出了人物的真实感受。生活中，我们也有印象深刻的人和事。翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？这次习作我们就来讲述一下这件让你突然长大的事情吧！

习作思路

思路图示

思路探讨

学生：老师，如何理解题目的意思呢？

老师：“那一刻"指的是能让自己深刻领悟的那个时间点。“长大”不仅是指自己身体、年龄等方面的成长，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺，学会了承担责任，等等。“那一刻，我长大了"就是指做了自己以前不能完成的事，领悟了自己以前不明白的道理，感觉到了自己由幼稚走向成熟（担当、坚强、宽容、自信、坚持）等的变化。所以，只要理解了“长大”的含义，这篇作文的素材就好选择了。通过理解题目的含义，我们知道，这是一篇写事作文。

学生：老师，这次习作要求写一件成长过程中印象最深的事情，可以写些什么呢？

老师：只要是成长过程中，让自己受到触动、感到长大的事情，都可以写。比如：独自睡觉，学会勇敢面对并战胜内心的恐惧；参加比赛，面对失利，顽强拼搏，最终获得成功；因为骄傲，一连几次考试均未考好，最终醒悟，从此虚心好学；父母无私付出，无怨无悔，以至两鬓斑白。额头布满皱纹，这让自己懂得了要更加努力，回报父母的爱……

学生：老师，这篇写事作文该如何入手呢？

老师：首先要做到写作的切入点“小而新"。“成长”是个比较大的话题，因此，在写作时，切入点要小，也就是角度要小，做到“小中见大"。事件的选择也要务求出“新”。要精选那些视角独特的新鲜事或者是体会创新意义的旧事件，以表现正在进行的“长大"过程。还要把对“长大”的意义进行限定，使其更加独特新颖，为中间部分的叙述指向与铺路。其次，还要做到“事件、情感都要真"。“事件真”有两层含义，第一，选材真实，只有亲身经历过眼泪与欢笑，才能品尝到生活的真味。第二是讲述故事要求真切。就像放电影一样，将读者带入到你的故事中，你的感受别人能体会到，你的感悟别人也能体会到，这叫“感同身受"，又叫引起“共鸣＂。“情感真”是指作文要融入自我，表达真情。在这里，“融入"指的就是选择的生活素材必须符合题目的要求，要让作文的情境再现生活中触动自己的那个瞬间。

学生：老师，通过您的讲解，我知道了这次写作的重点。我还有一个问题，那就是这类作文的大致写作框架是什么？

老师：构思时，有两种框架供大家参考：一是可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后通过记叙一件事例来表明自己真正长大了。比如：（1）在生活小事中成长。抓住生活中看似寻常的小事，用心去体悟，也能获得思想上的启迪。（2）在挫折中成长（难忘的经历或锻炼）。例如，可以叙写一次沉痛的教训，一次失败的痛苦，抑或遭人误解的苦闷，诠释这些挫折如何磨炼了自己的意志，提升了自己的修养，完善了自己的人格，把自己推向了成熟。二是还可以选取自己成长过程中的前后两桩事作对比，以突出＂我长大了“这一主题。

妙笔分析

妙笔一交代清楚事情的来龙去脉

写好记事类作文的基本要求是把事情的来龙去脉交代清楚，做到叙事完整。要想写出来的作文内容完整，就一定要写明白事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。本单元的习作要求我们回忆自己的成长历程，写成长过程中印象最深的某一个瞬间或某一件事情。我们在写作时，可以采用顺叙或倒叙的方式来交代事情的来龙去脉。

典例呈现我捶胸顿足，想起走了一个小时的夜路，难过得眼泪差一点落了下来。正在这时，我看到田中的秧苗反映阳光，田地因干早而显出的裂纹，连绵到天去，有非常之美，是我从未见过的景象，立即转悲为喜，感觉到如果能不执着，心境就会美好得多。那时一位农夫走来，好意地请我喝水，当他知道我来看日出的美景时，抬头望着天空出神地说：“如果能下雨，就比日出更美了。"我问他下雨有什么美？他说：“这里闹干旱已经两个月了，没有下过一滴雨，日出有什么好呢？”我听了一惊，非常惭愧，以一种悔罪的情看着填空的烈日，很能感受到农夫的忧伤。精彩借鉴这两个自然段交代了事情的经过。由内容可知，选段是按照顺叙的方式进行叙事的。

妙笔二用细节描写展现受到触动的瞬间

著名作家赵树理先生曾经说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。"从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语，我们要想把自己受到触动、感到成长的那个瞬间写具体，就要抓住细节，还原当时的表情、动作、语言等，让内容充实起来。

典例呈现班上有三个候选人，其中一个是我最好的朋友，但她的能力在这三个人中不算太好。我本来打算选她，但又觉得选班长应该以她的能力作为标准，经过一番激烈的思想斗争后，最终我还是没有选她。于是一场暴风雨就不可避免地来了。仅仅一票之差，她就落选了。也许是因为我，假如我选了她，她就会入选。看到她沮丧得都有点儿想哭的样子，宛如一阵晴天霹雳，让我不知所措。更不知她从哪里得知，我没有选她，于是放学后，她跑过来质问我：“你为什么不选我，哼，亏你还是我最好的朋友呢，我们绝交。”容不得我解释，她就消失在我面前了。走在回家的路上，心里乱糟糟的，老天也和我作对，一阵阵狂风呼啸而来，我的心都凉了。精彩借鉴这段话抓住“我"的心理变化，具体写出了“我”在选举班长这件事中的矛盾心情——既想选一位好班长，又不想伤害好朋友，然而最终前者占上风，导致好朋友因一票之差落选，从而使好朋友跟“我"翻脸。

妙笔三有感而发，记录当时的真实感受

只有动情写成的作品才能动人以情。我们可以既可以运用待遇感彩的词语来表达感情，比如“激动”“兴高采烈"“五味杂陈”“后悔极了"等，将这些难以自抑的情感展现在读者眼前。也可以描写自己的心理活动。描写自己在不同情境下的心理活动，能很好地反映出自己当时的心情，从而记录下自己各个时期的真情实感。也可以记录下自己情感前后不同的变化，环环相扣，层层递进。

典例呈现我们早早地到达峨眉山的山脚下。一缕缕晨光划破黑暗，使天空终于吐出了第一抹白。过了一会儿，一轮春日从东边的山脉上徐徐升起，阳光照射在峨眉山的积雪上，使这群小姑娘羞涩地泛起了红晕。高大的峨眉山在阳光的照耀下显得格外妖娆，却又极其雄伟。“出发啦！”导游将旗帜一挥，我和爸爸妈妈同其他几十个人立刻聚集在一起，每个人都望着高耸入云的山峰，人人摩拳擦掌，个个跃跃欲试。终于，在一片欣欣然与“不到峰顶不罢休"的决心中，登山队浩浩荡荡地向着山峰进发了。小鸟在树梢上唱着歌儿，花儿在新绿中对我们微笑着，我们愈高兴，脚下的步子就意轻快……精彩借鉴这段话描写的是“我们”出发前的场景，通过“跃跃欲试"“欣欣然”“高兴"“轻快”等带有感彩的词语来表现刚开始攀登峨眉山时的兴奋。

范文优化那一刻，我长大了真没想到，我这个连任了两年的班长被撤职了。原因很简单，当班长总要去“管"别人的，人家不高兴就“打小报告”，打小报告不就是报复吗？谁“报复"我，我就得“教训”谁。于是，我被撤职了。把早已胡乱装完的书包往背后一甩，“哐啷"一声推开桌子，随着放学铃声的响起，班会结束了。我①抽身奔向门口。“杨飞，你等一会儿！”果然不出我所料，班主任要“秋后算账"②了。我正憋着火儿，本想就当没听见一走了之，可雨后送伞是……也好，诉诉委屈嘛！我立在门旁，头也不回，面壁“思过”。“你过来！到我跟前来！"我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一小步一小步地挪到老师跟前③。，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地立在那儿。“杨飞啊，你以前可是老师最喜欢的学生啊！你聪明能干，帮我做了许多工作，我很感谢你……”听了这几句话，一种酸酸的东西从我心窝直涌到鼻子里。“可是，你最近的表现实在太让我生气了……杨飞啊，你知不知道，老师最伤心的就是看到自己喜欢的学生退步，而老师最欣慰的就是看到自己喜欢的学生进步啊……"“我……”我猛一仰头，发现老师正直盯盯地看着我，我便把脸扭向一边，竟一句话也说不出来。。我感到她的手是那样的热，热得发烫这时，她的手轻轻地抚摩着我的头顶④……我慢慢地抬起头，猛然发现老师的眼睛里噙着晶莹的泪花，正满含深情地看着我，目光中既有一种苦痛，又充满无限的期待……⑤面对老师，我郑重地点点头。那一刻，我突然感觉自己长大了，一下子明白了老师的苦心。从那以后，我暗下决心，一定要在各方面严格要求自己，一定要争气。一转眼，半年过去了。这学期开学的第一天，老师宣布道：“-从今天开始恢复杨飞的班长职务，大家同意吗？“同意——"接着，教室里响起了一阵热烈的掌声。⑥我悄悄地抬起头，发现老师正使劲儿鼓掌，脸上洋溢着幸福的微笑。我知道，那是自豪的笑、骄傲的笑，是为我的成长进步而感到欣慰的笑！精彩借鉴①不足：对于“我”的表现描写得不够细致。修改：我把早已胡乱装完的书包往背后一甩，“哐啷"一声推开桌子，抽身奔向门口②不足：“秋后算账”用词不当。修改：“雨后送伞"。③不足：细节描写不到位，应该对“我”此时的动作、神态、语言等进行细致刻画。修改：一小步一小步地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地立在那儿。④不足：应该写出老师安慰“我"时，“我”的感受是什么样的。修改：这时，她的手轻轻地抚摩着我的头顶。我感到她的手是那样的热，热得发烫……⑤不足：应该写出“我"怎么感觉自己长大了。修改：有一年，爸爸带回来一本十二生肖剪纸收藏，我一边翻看一边感叹，感叹这剪纸艺术的高雅。⑥不足：结尾应该将“我”内心的想法写出来，以揭示主题。修改：我悄悄地抬起头，发现老师正使劲儿鼓掌，脸上洋溢着幸福的微笑。我知道，那是自豪的笑、骄傲的笑，是为我的成长进步而感到欣慰的笑！

结构图示

开篇直接将读者带入故事情节，拉近与读者的距离

那一刻，我长大了将老师跟“我"的谈话做了细致的描写，给读者很大触动

老师为“我”的进步而欣慰，“我"为得到同学们的认可而开心

名师分析

小作者通过讲述自己从被撤职到恢复班长职务的经历，得出了作为班长就要在各个方面严格要求自己，为别人做好榜样的感悟。文中语言诙谐幽默，细节描写生动形象，将“我”内心的不服与气愤，以及感动的一瞬间展现得淋漓尽致。

名家名段

1.记得十年前一个寒冷的冬天，我住在屏东市一家长满臭虫的旅店，为了想看内埔乡清晨稻田的日出，凌晨四点就从旅店出发，赶到内埔乡天色还是昏暗的，我就躺在田埂边的草地等候，没想竞昏沉沉地睡去了，醒来的时候日头已近中天。（林清玄《这一站到那一站》）

鉴赏作者用寥寥几笔就交代了事情的时间、地点、人物和事情的起因。

2.近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）

鉴赏这段文字描写的是别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。儿子读者父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影"，思念之情不能自己，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现