统编版语文六下第六单元 综合性学习难忘小学生活-依依惜别 教学简案（pdf版）

统编版语文六下第六单元综合性学习难忘小学生活--依依惜别教学简案（pdf版）成长纪念册，按照不同类别

对资料进行分类。“发展足

迹"主要收录与学习相关的

资料，“才艺集萃”主要存

放能够代表自己才艺的资

料，“班级之最"可以收集

一些自己在班级里的表现相

关的资料；“毕业赠言”专

门留给老师和同学来写。

(三)编排成长纪念册

1．给成长纪念册取一个

贴切的名字。

2．设计个性化的封面。

3．在扉页上写上“卷首

语"或“成长感言”。

4．按照“编年体"或

者“栏目式”编排材料。并

给每部分配上小标题和简短

的文字介绍。

四、板书设计

填写时间轴

回忆往事

制作成长纪念册

依依惜别

一、目标确定的依据

1.课标分析

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章的表达顺序，

体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。阅读简单的策划书，以非

连续性文本的形式呈现出策划的内容，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计

划和活动总结。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

2.教材分析

“依依惜别"这一板块设置了“举办毕业联欢会”“写信"两项活动，从集

体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台，为小学生活画上圆满的句号。

“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师

的一封信》《毕业赠言》以不同的形式为开展活动提供参考，拓宽学生的思路。

3.学情分析

六年级的学生具备了一定的策划和组织能力，让学生通过自主策划、分工合作的

方式，表达对老师、同学、母校额依依惜别之情，有助于学生策划、组织、合作、

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执行等综合素养的发展。同时，围绕活动主题准备小品，朗诵等节目，撰写主持

词，设计问答游戏等都能体现了语文知识与技能的综合运用。

二、学习目标

1．读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生

力量的赞美之情。

《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成

功的道理。

2.读懂《给老师的一封信》，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、

对同学的依依惜别之情的，并用书信的形式表达对母校、老师、同学的深厚感情。

3.策划简单的校园活动，学写策划书。策划一台毕业联欢会，通过文艺表

演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。

第一课时

一、学习目标

1．正确流利的朗读《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》。

2．体会文章《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》的思想感

情。《我为少男少女们歌唱》体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞

美之情。《聪明在于学习，天才在于积累》懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去

获取成功的道理。

二、评价任务

1、针对目标1，正确流利的朗读课文，画出文章中的关键词句，抓住关

语句体会作者的情感。

2、针对目标2，找出文章中能体现作者情感的句子，小组交流，感悟作

者的情感。

三、教学活动设计

活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标

谈话导入青少年时期是最美好的时

期，它充满生机与活力，值

得我们为之歌唱；青少年时

期也是学习知识的最好时

期，我们需要抓住时机勤奋

学习，刻苦努力，不断增长

知识。接下来我们要学习的

两篇课文，将给我们的学习

和人生带来怎样的鼓舞与启

迪呢？让我们走进课本去看

看吧！

环节一1．采取默读与朗读相结正确流利的朗读正确流利的朗读

学习《我为少男少女合的方法，反复诵读课文，课文，画出文章《我为少男少女

们歌唱》《聪明在于初步理解课文的内容。中的关键词句，们歌唱》《聪明在

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学习，天才在于积2．学生小组交流，解决抓住关语句体会于学习，天才在

累》不懂的问题。作者的情感。于积累》

3．检查自学效果。

找出文中能体现体会文章《我为

第一篇：(1)诗的第一节情感的句子，小少男少女们歌

连用四个排比句，歌唱了五组内交流，感悟唱》《聪明在于学

种事物，这五种事物都具有情感。习，天才在于积

怎样的共同点？累》的思想感情。

(2)作者为什么要为少《我为少男少女

男少女们歌唱？们歌唱》体会作

环节二

(3)该诗通过对少男少者对青少年的殷

体会两篇文章体现

女们的热情歌唱，表达了作殷期望以及对新

出的情感

者怎样的思想感情？生力量的赞美之

第二篇：这篇演讲作者情。《聪明在于学

的观点是什么？他是怎样阐习，天才在于积

明自己的观点的？通过阅读累》懂得通过勤

这篇演讲，你受到了什么启奋学习，不断丰

示？富积累去获取成

功的道理。

四、板书设计

依依惜别

我为少男少女们歌唱：勉励少年、歌唱青春

聪明在于学习，天才在于积累：勤奋学习、丰富积累

第二课时

一、学习目标

1、读懂《给老师的一封信》，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老

师、对同学的依依惜别之情的，并用书信的形式表达对母校、老师、同学

的深厚感情。

2、学习写毕业赠言。

二、评价任务

1、针对本课的学习目标，学习课本上的《给老师的一封信》，体会作者是怎

样表达对老师和母校的情感，激发学生对自己老师和母校的感情，同学之间互相

交流感悟，并用书写的形式表达出来，注意书写的格式。

2、《毕业赠言》包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，

抒发了惜别之情，感谢老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之

间真挚的情感。

三、教学活动设计

活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标

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谈话导入同学们即将小学毕业

了，你们肯定有许多话想跟

你的老师和好朋友说，或者

对你的母校说。接下来我们

先学习一篇文章《给老师的

一封信》，看看作者是怎样表

达对母校、老师、同学的依

依惜别之情的，再通过学习

教材中给出的毕业赠言，尝

试向你的老师送出真诚的祝

福吧！

环节一学习《给老师1．学生自读课文，了解针对本课的学习读懂《给老师的

的一封信》课文内容，理清顺序，体会目标，学习课本一封信》，感受他

作者的情感，找出自己不理上的《给老师的人是用怎样的方

解的地方。一封信》，体会作式表达对母校、

检查自学效果。者是怎样表达对对老师、对同学

(1)作者在信中回忆了老师和母校的情的依依惜别之情

方老师的哪些事例？感，激发学生对的，并用书信的

(2)作者在信中赞美了自己老师和母校形式表达对母

方老师的什么品质？表达了的感情，同学之校、老师、同学

作者怎样的思想感情？间互相交流感的深厚感情。

(3)文章具有哪些写作悟，并用书写的

特色？学生小组讨论：在这形式表达出来，

封信中，你可以写什么内注意书写的格式

容？要注意什么？交流时引

导学生注意一下几个方面：

a．注意书信的格式。

b．要写出真情实感。

c．抒情和叙事相结合。

《毕业赠言》包括两组，教师可以抛砖引学习写毕业赠言

一组是学生写给老师的，一玉的形式激发学

组是学生写给学生的，抒发生的情感，一组

了惜别之情，感谢老师的教是学生写给老师

导，赞美同学的情谊，表达的，一组是学生

了师生之间、同学之间真挚写给学生的，抒

的情感。发了惜别之情，

环节二学习《毕业赠

引导学生从以下几个方感谢老师的教

言》

面体会：导，赞美同学的

(1)运用以物喻人、排比情谊，表达了师

等方法来写。生之间、同学之

(2)有真情实感。间真挚的情感。

(3)语言简洁优美。

(4)能抓住人物的特点，

即写的赠言要因人而异。

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学生选择一位最想写的

老师，把祝福送给他。

四、板书设计

依依惜别

写信：格式；真情实感；抒情和叙事相结合

简洁优美；因人而异

毕业赠言：以物喻人、排比；真情实感；语言

第三课时

一、学习目标

1．策划简单的校园活动，学写策划书。

2．策划一台毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜

别之情。

二、评价任务

1、引导学生明确，要办好毕业联欢会，首先要做好策划，即确定联欢会的

主要内容、活动分工等，然后根据策划进行筹备，最后选择合适的时间举办活动。

2、教师引导学生讨论确定本次联欢会的意义，确定毕业联欢会的主题，以

小组为单位设计本次毕业联欢会的主要流程。针对某组的联欢会流程进行评议

和修改。

三、学活动设计

活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标

谈话导入六年的光阴，给我们留

下了太多难忘的回忆；六年

的相处，让我们难舍难分。

今天我们将告别哺育我们成

长的母校和朝夕相处的老

师，在此离别之际，让我们

用自己的歌声、用自己的舞

姿、用自己的才华来锁定我

们六年来充满酸甜苦辣的时

光。

环节一策划简单的1．学生可先自由确定主引导学生明确，策划简单的校园

校园活动，学写策划题，也可以小组为单位确定要办好毕业联欢活动，学写策划

书。主题，再通过全体投票的形会，首先要做好书

式确定联欢会主题。策划，即确定联

2．交流讨论联欢会的主欢会的主要内

要流程。容、活动分工等，

(1)讨论确定本次联欢然后根据策划进

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会的意义。行筹备，最后选

(2)回顾看过的各种联择合适的时间举

欢会有哪些内容。办活动。

(3)以小组为单位设计

本次毕业联欢会的主要流

程。

(4)针对某组的联欢会

流程进行评议和修改。

(5)确定联欢会的主要

流程。

3．以小组为单位撰写活

动策划书。

1．各小组相同的任务。教师引导学策划一台毕

(1)各组出二个以上节生讨论确定本次业联欢会，通过

目，各组撰写本单元节目的联欢会的意义，文艺表演的形

串联词。确定毕业联欢会式，表达对师友、

(2)设计一个全体同学的主题，以小组对母校的惜别之

都能参与的互动游戏节目，为单位设计本次情。

并撰写该节目游戏规则。毕业联欢会的主

2．根据联欢会整体设计要流程。针对某

环节二策划一台毕

的需要，各小组承担不同的组的联欢会流程