六年级语文下册第四单元作文技巧点拨写一写自己的心愿

六年级语文下册第四单元作文技巧点拨写一写自己的心愿第四单元写一写自己的心愿

生花小练笔

练笔习题

“日有所思，夜有所梦"，我们的很多想法有时会在梦境中表现出来。你印象最深的梦是什么？你觉得它表达了什么？试着写一写。

妙笔分析

本次小练笔要求学生描绘梦境。我们在写作之前，首先要回顾自己的生活，特别是回忆自己曾经做过的梦，并想一想，哪些梦给你留下了深刻的印象。思考从这些梦中你读懂了什么或明白了什么，也就是这个梦表达的思想情感。当然，课下也可以和同学们多交流，说说各自做过的梦，也会得到许多启发。表达的思想感情和具体的梦境有关，开心快乐的梦表达自己开心的情感，自由快乐的梦表现自己对自由生活的渴望等。

练笔示例

示例：示例：安安静静的夜晚，我慢慢地进入了梦乡。忽然，我发现自己变成了一位可爱的仙女，手里拿着神奇的星星棒，飞上了无边无际的太空。我和太阳公公挥手，和云朵姐姐捉迷藏，和风哥哥玩游戏。更有趣的是我手里的星星棒。我用星星棒指向太阳公公。太阳公公就会发出温暖的阳光；我用星星棒指向云朵姐姐，云朵姐姐就变成棉花糖了；我用星星棒指向风哥哥，风哥哥就跟我一起跳舞。……这个梦表达的是我对自由自在生活的向往。

妙笔大作文

习作热身

通过学习本单元的课文《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》，我们看到了在战争年代，伟大革命先烈的心愿是让人民翻身做主过上美好的生活。心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，灌溉绿色的希望。心愿，像一颗种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。在每个人的心里，对自己、对别人、对社会都会有着不同的心愿。这些美好的心愿，点亮了我们前行的路，让我们的生活在希望中变得更加充实、更加美好。你的心里埋藏着即些心愿呢？本次习作就以“心愿”为话题，选择你最想和别人交流的心愿写下来。

习作思路

思路图示

思路探讨

学生：老师，怎么写自己的心愿呢？

老师：我们可以结合课本第72页的思维导图，这张图可以分为三个方面：对自己、对别人、对社会。每个方面还提供了两三条思维线索。为我们提供了很多思路。但是课本上的思维导图，仅为提供了大的选择方向，到底哪个话题才适合自己，那就看在你生活中哪个愿望最迫切，哪个最有话说了。比如，六年的小学生活就要结束了，与朝夕相处的同学，老师就要分别了，你难道不希望和好朋友不分离，永远在一起吗？人总希望健康相伴，可有些病总危害着人类的健康，比如每年都会有很多人因为癌症失去生命。如果能有一种特效药就好了。所以说，别看话题那么多，总有一个适合你。

学生：老师，话题选好后，接下来怎么构思呢？

老师：“心愿"属于“希望”一类的题目。对于“希望"类的话题，同学们可以从以下方面打开思路：希望的内容是什么，这个希望产生的原因是什么，这个希望对人物会产生什么样的影响？同学们可以根据自己所选主题的需要来写。

学生：写“心愿类”的作文时，需要注意哪些方面？

老师：写“心愿类"的作文时，一定要注意以下几点：一要确定主题。二要根据主题表达的需要，精心选材。三要善于用细节打动人。第四，情感是文章的灵魂，要写出真情实感。希望同学们通过这次作文表达出你们的心愿，并希望你们的心愿早日达成！

妙笔分析

妙笔一选取典型的材料

每个人都有不同的心愿，有的心愿是与自己有关的，有的心愿是与亲人、朋友有关的，有的心愿是与国家、社会有关的。心愿有小有大，我们要先确定好自已想写的心愿。确定了自己想写的心愿，我们就要紧紧围绕着这个心愿来选择材料。因作文篇幅有限，在选材时，我们要选取最能突出心愿话题的典型材料。切不可偏离主题，另起炉灶。

典例呈现每个人都有自己的心愿，心愿是埋藏在心里的美好愿望。我有一个小小的心愿——快点儿长大，靠自己的双手让爸爸妈妈过上更好的生活。精彩借鉴这个心愿虽小，但贴近实际，也可以看出小作者心智的成熟。

妙笔二巧用比喻、排比、夸张等修辞手法，突出重点

本次作文是写一篇记叙文，我们在记叙的时候可以适当运用比喻、排比、反问等修辞手法，这样不但能给读者留下鲜明的印象，还能使语言富有感染力，易于打动读者。

典例呈现新年的钟声已经敲响，我们满怀希望地憧憬着未来。我站在阳台上看着万家灯火，灯火就像一个个小小的萤火虫在飞，带着我的心愿一起飞向天空。这时妈妈走过来问我：“想什么呢？”我说：“妈妈，长大后我想成为一名医生，去挽救病人的生命，我喜欢这个伟大的职业。"精彩借鉴将静态的“灯火”和动态的“萤火虫"联系起来，让心愿飞翔，这是多么美妙的想象！这给这份心愿赋予了神奇的力量。

妙笔三语言朴实，感情流露自然

语言朴实、自然，才能在与人沟通时，触动对方的心扉。朴实的语言，是作者感情的自然流露，读起来会更加真实感人。

典例呈现我的心愿是获得理解。我不被人理解，因为我口吃，说话期期艾艾。有的同学嘲笑我，模仿我，有时候老师也不愿叫我起来回答问题，因为我半天说不出一个字来，很容易引得全班起哄，影响教学效果。为此，我做了许多努力，比如进行积极的心理暗示，为自己设立小目标，对着镜子反复练习，争取更多在公众面前表达的机会等。可是，我口吃的毛病太顽固，我始终跳不出口吃的魔咒，战胜不了内心的紧张、焦虑，更阻止不了一些人不怀好意的取笑。我多么希望获得理解！精彩借鉴借助这样朴实的语言，小作者将自己的心愿自然地表达出来，读来真实感人。

范文优化简单的愿望我的愿望很简单。①清晨，妈妈端着一小碗粥和几个热腾腾的包子放在桌前：“孩子，吃完早餐就去公园散散步吧，今天天气很好。”吃着香甜的早餐，我感受到了妈妈对我无微不至的关心和爱。看着她那早已盘起的头发，稍稍有点疲惫。②看着她那稍稍有点疲惫的脸，我心里一阵感动。按妈妈说的，我来到公园散步。枝繁叶茂的大树上，③鸟妈妈正在给鸟宝宝喂食，小鸟响彻的叫声弥漫④整个公园。从小鸟的叫声中，我似乎明白了它愿望，定是快快长大，用它丰满的羽翼为妈妈遮风挡雨，就像我想为妈妈做的那样。散步在鹅卵石铺成的小路上，我想起了小时候。那时候，妈妈还年轻，总是背着我走在这条小路上。“妈妈，妈妈，舒服等我长大了也要背你，哈哈。"调皮的我安详⑤地趴在妈妈看着妈妈吃力的样子，背上说道。⑥我又问：“妈妈，地上的鹅卵石不好走吧？我很重吧？你穿着高跟鞋呢，要小心一点哦！”只记得妈妈微微一笑，也没说什么。趴在妈妈的背上，我嗅到了妈妈的长发散发着的清香，令人陶醉。现在又散步在这条路上，回想起这些，我心里十分感慨。早晨看见妈妈时，她的长发中已有隐约的银丝闪现，年轻时白皙的皮肤也变得粗糙暗淡，但不管怎样，妈妈对我的爱始终如一，希望我健康成长是她的愿望。⑦而我的愿望也非常简单，便是永永远远陪伴在妈妈身旁，将来用我的“翅膀"守护着她，就像当初她呵护我一般。精彩借鉴①不足：第一句话多余。修改：应删除第一句。②不足：语句不够简洁流畅。修改：看着她那稍稍有点疲惫的脸，我心里一阵感动。③不足：缺乏过渡句。修改：按妈妈说的，我来到公园散步。④不足：“弥漫”一词用得不恰当。修改：响彻⑤不足：“安详"一词用得不恰当。修改：舒服⑥不足：“我又问”一句太过突兀，前面缺少必要的铺垫。修改：看着妈妈吃力的样子，我又问⑦不足：结尾简单突兀，缺乏感染力。应回到“我"的愿望上来，点明主题。修改：而我的愿望也非常简单，便是永永远远陪伴在妈妈身旁，将来用我的“翅膀”守护着她，就像当初她呵护我一般。

名家名段

1.苏希的心愿是：我要变得像父亲苏巴那么大、那么自由。到那时，我就可以尽情地玩耍：爬树、跳进水里游泳、吃生芒果、从鸟巢里掏小鸟。我可以到处去游逛，想什么时候回家就什么时候回家，想吃什么就吃什么，没有人会来阻止我。（泰戈尔《愿望的实现》）

鉴赏这段话直述苏希的心愿：变得像父亲那样自由自在。作者先总写心愿，然后分层说明，作者渴望的生活。

2.他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到一个人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？"他说：“岂止是不用放牛！”然后他就给我讲了丁玲的一本书主义，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了（莫言《漫长的文学梦》）

鉴赏诺贝尔文学奖获得者莫言，在谈到自己的梦想时，语言朴素，平实感人。这种梦想不是凭空捏造，而是根植于现实生活，显得入情入理，我们的梦想，也只有扎根于实际，说起来才不是泛泛而谈，才能让人看到能够实现的希望。

3.她又慢慢儿地划着一根火柴，突然，她的眼睛睁大了，哎呀，火光中出现的，竞是她日夜思念的奶奶，小女孩激动得哭了出来，她流着眼泪扑向奶奶，大声对她说：“奶奶，奶奶，我要跟你一起走！火柴一灭，您就会不见的。”

为了留住奶奶，她把剩下的火柴全都擦燃了，在一片光芒中，奶奶好像真的来到了她的身边，她牵起小女孩的手，小女孩觉得自己飞了起来，在光明中越飞越高，她们飞呀飞呀，飞到那没有冰雪，没有绝望，没有伤心的天堂里去了（安徒生《卖火柴的小女孩》）

鉴赏丹麦著名童话大师安徒生，在《卖火柴的小女孩》一文中，大量运用了虚实结合的写法，小女孩最后一次许的心愿，就是和奶奶去天堂。她划完火柴后，火光中出现了她日夜思念的奶奶。这种虚写的写法，营造了一种意境，塑造了小女孩的形象。

4.人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次