幼儿园中班语言教案《幼儿园的树》

幼儿园中班语言教案《幼儿园的树》汇报人：2024-01-24contents目录课程介绍与目标教学内容与方法幼儿园中的树种类与特点与树相关的活动与游戏语言表达与创作课堂互动与家园共育课程总结与延伸01课程介绍与目标03教具和多媒体资源图片、实物、投影仪等。01主题通过观察和了解幼儿园的树，培养幼儿的语言表达能力和自然观察能力。02适用对象幼儿园中班幼儿。教案背景

教学目标知识目标使幼儿能够认识并描述不同种类的树，了解树的基本特征和生长过程。能力目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。情感目标激发幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。使幼儿能够准确描述树的基本特征和生长过程，培养他们的语言表达能力。教学重点如何引导幼儿深入观察和了解树的特征，激发他们的学习兴趣和好奇心。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法通过图片、实物等向幼儿展示不同种类的树，让幼儿了解树的名称、形态、颜色等特征。树的名称和特征通过动画、故事等形式向幼儿介绍树的生长过程，包括种子发芽、长成小树、长成大树等阶段。树的生长过程引导幼儿了解树在生态系统中的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等，并教育幼儿要爱护树木、保护环境。树的作用和保护教学内容讲解法通过教师生动形象的讲解，帮助幼儿理解树的相关知识。观察法组织幼儿到幼儿园内的树木旁进行观察，让幼儿通过亲身感受了解树的特征和生长情况。讨论法引导幼儿围绕与树相关的话题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，提高幼儿的口语表达能力。教学方法导入环节：通过播放树的图片或视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。教学步骤2.学习环节向幼儿展示不同种类的树，让幼儿了解树的名称、形态、颜色等特征。通过动画、故事等形式向幼儿介绍树的生长过程。教学步骤3.实践环节组织幼儿到幼儿园内的树木旁进行观察，让幼儿亲身感受树的特征和生长情况。同时，可以引导幼儿进行一些与树相关的实践活动，如捡拾落叶、为树木浇水等。4.总结环节通过提问、讨论等方式帮助幼儿巩固所学知识，并鼓励幼儿将所学内容应用到日常生活中。教学步骤03幼儿园中的树种类与特点123常绿大乔木，树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟，是优良的绿化树、行道树及庭荫树。樟树落叶大乔木，叶扇形，有长柄，淡绿色，无毛，有多数叉状并列细脉，顶端宽5-8厘米。银杏树落叶乔木，高达16米；树皮青绿色，平滑。叶片心形，掌状3-5裂。梧桐树常见树种类

树的生长环境与习性樟树喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强。适生于深厚肥沃的酸性或中性砂壤土，根系发达，深根性，抗风能力强。银杏树喜阳，对气候和土壤的适应性都很强。能在高温多雨和雨量稀少、冬季寒冷的地区生长。梧桐树喜光，喜温暖湿润气候，耐寒性不强；喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤。樟树的特点与功能樟树四季常青，枝叶茂密，冠大荫浓，树姿雄伟，能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境。银杏树的特点与功能银杏树体高大，树干通直，姿态优美；叶形奇特，古雅别致；寿命绵长，几达数千年。银杏的果实和叶子均有很高的药用价值和食用价值。梧桐树的特点与功能梧桐树干通直，树皮青绿平滑；叶片心形，掌状分裂；花序呈圆锥形，花朵黄绿色。梧桐树生长快，木材适合制造乐器和家具等；树皮可用于造纸和绳索；种子可食用或榨油；其叶、花、根及种子均可入药。树的特点与功能04与树相关的活动与游戏观察树的变化活动目标：引导幼儿观察树在不同季节的变化，培养他们的观察力和对大自然的热爱。活动准备：选择幼儿园内或附近的树作为观察对象，准备好记录本和相机。活动过程让幼儿记录下树的特点，如树干的粗细、树枝的数量、树叶的形状和颜色等。在不同季节重复上述活动，让幼儿观察并记录树的变化。带领幼儿到选定的树旁，引导他们观察树干、树枝、树叶等部分。010405060302活动目标：通过树叶拓印画的活动，让幼儿感受树叶的多样性和美感，培养他们的动手能力和创造力。活动准备：收集各种形状和颜色的树叶，准备颜料、画纸和拓印工具。活动过程让幼儿选择自己喜欢的树叶，摆放在画纸上。用拓印工具蘸取适量颜料，均匀地涂抹在树叶上。轻轻地将树叶从画纸上揭下来，一幅美丽的树叶拓印画就完成了。树叶拓印画活动目标：通过角色扮演游戏，让幼儿了解树的特点和作用，培养他们的想象力和表现力。活动准备：准备好树的衣服、头饰等道具，以及背景音乐。活动过程请一名幼儿扮演树的角色，穿上树的衣服和头饰。其他幼儿围绕在“树”的周围，扮演不同的角色，如小鸟、蝴蝶、小朋友等。在背景音乐的伴奏下，幼儿们开始表演。扮演树的幼儿可以模仿树的动作和声音，其他幼儿则可以根据自己的角色与树进行互动。角色扮演：我是一棵树05语言表达与创作引导幼儿观察幼儿园里的树，注意树干、树枝、树叶的形状和颜色，以及树的高度和宽度等特征。让幼儿尝试用语言描述他们所看到的树，鼓励他们使用形象的词汇和生动的语言。通过比较不同种类的树，帮助幼儿理解每种树的独特之处。描述树的形态和特征例如，可以让幼儿想象树是一个孤独的老人，或者是一个快乐的孩子，然后让他们用语言描述出这些情感。通过这种方式，帮助幼儿理解情感的多样性，并提高他们的语言表达能力。引导幼儿想象树也有情感和感受，让他们尝试用比喻和拟人的手法来表达树的情感。用比喻和拟人手法表达树的情感鼓励幼儿创作与树相关的儿歌或故事，可以引导他们从树的角度出发，讲述一个有趣的故事或表达一种情感。在创作过程中，教师可以提供必要的支持和指导，帮助幼儿完善他们的作品。完成作品后，可以让幼儿在班级里分享他们的作品，以增强他们的自信心和表达能力。创作与树相关的儿歌或故事06课堂互动与家园共育在课堂上展示不同种类树的图片或实物，引导幼儿观察树皮、树叶、树枝等特征，并鼓励他们用语言描述出来。让幼儿通过触摸、闻味等多种方式感受树的特点，进一步加深他们对树的认识和理解。引导幼儿比较不同种类树之间的异同点，培养他们的观察力和分辨能力。引导幼儿观察和描述树的特点提供绘画、手工等材料，让幼儿自由创作与树相关的作品，并鼓励他们用语言描述自己的作品和创作过程。创设情境，让幼儿想象自己是一棵树，引导他们用语言表达出对树的情感和体验。通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对树的兴趣和好奇心，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。鼓励幼儿用语言表达对树的情感和想象邀请家长参加课堂活动，与幼儿一起观察和描述树的特点，促进亲子之间的互动和交流。鼓励家长在家中引导幼儿观察周围的树木，让幼儿用语言描述自己的发现和感受。建议家长与幼儿一起阅读关于树的绘本或故事书，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。家园共育07课程总结与延伸本次课程通过故事、儿歌、绘画等多种形式，引导幼儿了解树的基本特征、生长过程以及与人类的关系，激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。幼儿能够积极参与课堂活动，掌握了一定的树的知识，如树的种类、生长条件、树的结构等，同时提高了观察、表达和动手能力。总结本次课程的学习内容和成果学习成果学习内容制作树的成长日记鼓励幼儿观察并记录自己身边的一棵树，通过拍照、绘画等方式记录树的成长过程，培养幼儿的观察力和耐心。学习与树相关的儿歌或故事通过儿歌、故事等形式，让幼儿了解更多与树相关的知识和文化，如树的寓意、象征意义等。参观植物园或公园组织幼儿参观植物园或公园，让幼儿亲身感受不同种类的树，了解