2021级自动化工程系电气自动化技术专业人才培养方案

自动化工程系电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称与代码1.专业名称：电气自动化技术2.专业代码：460306所属专业大类（代码）所属专业类（代码）装备制造大类（46） 自动化类（4603）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例交通运输设备制造业（56）电气工程技术人员（1-45）初始职业岗位电气/电力类（20）电气设备装调工1、自动化设备操作与监控；2、自动化设备的安全操作监护；3、自动化设备的简易故障检修和设备保养；4、控制线路的配线和电气安装；5、一般设备故障的检修汇报；6、团队协助1、能识别、安装和调整电气控制元件（接近开关、编码器、光电开关、温控器等）；2、能识读控制系统图；3、能按图样要求进行自动化设备控制线路的配线和电气安装工作；4、能对常规电控设备进行正常调试、维护，并填写相应记录；5、能进行一般电气系统的简单选型与计算；6、会对常用传动系统（包括变频器、直流驱动器、伺服装置等）进行安装及其基本参数设置和修改。电工（初级）；职业岗位对应的X证书自动化设备装调维修工1、自动化设备的监控；2、自动化设备的安全操作监护；3、自动化设备的维护和保养；4、复杂控制线路的配线和电气安装；5、设备维护规程的执行和监督；6、设备故障的确认及恢复；7、设备的简单设计和修改（应上报批准）；8、团队协作1、能识读较复杂的控制系统图（包括一般的电子线路图）；2、能协助调试PLC控制系统；3、会安装和简单调试常用传动系统（包括变频器、直流驱动器、伺服装置等）；4、能绘制简单控制系统的盘、箱、柜图及面板布置图；5、能进行复杂控制系统进行配线和安装；6、会设计简单自控系统；7、能对现场仪表进行安装、简单测试和故障诊断；8、能进行自动化设备的维护和保养电工（中级）；职业岗位对应的X证书自动化设备运行维护员1、自动化设备的维护规程的制定；2、设备维护规程的执行和监督；3、自动化设备的操作规程的制定；4、自动化设备的安全操作监护；5、自动化维护人员培训；6、自动化设备的硬件、软件设计修改和参数调整；7、设备故障的确认、恢复和上报；8、设备检修计划的制定和监督执行；9、设备检修的质量管理；10、团队协作1、会识读复杂控制系统图（包括电子线路图、系统工艺流程图、系统控制逻辑图）；2、能进行PLC控制系统的设计、故障诊断和排除；3、会进行工业级人机界面的编程；4、会安装、调试常用传动系统（包括变频器、直流驱动器、伺服装置等）；5、能编制单体控制系统技术文件；6、能协助安装和调试工业现场网络系统；7、了解所属行业常见工业设备的电气配备；8、能进行自动化设备维护人员培训；9、能制定设备检修计划，贯彻质量管理条例电工（高级）；职业岗位对应的X证书变配电系统安装维护员巡视、维护、检修、安装照明及低压动力线路、电动机及其控制设备，使其达到规定的标准1.熟悉工厂变配电系统基本结构、工作原理和功能；2.能看懂电气安装图；3.具有设计、计算车间变配电所、配电线路及电气照明的能力。电工（中级）；职业岗位对应的X证书电子/通讯类电子产品质检员1.使用电烙铁，手工焊接和拆卸贴片元器件；2.熟悉常用电子元器件的功能，型号等常识；3.操作常用的测试仪器，配合研发工程师打样测试；4.从事电子产品的调试、维修、技术支持；5.应用PROTEL或PADS绘图软件绘图。1.会分析电子产品基本电气原理；2.会使用电子仪器仪表；3.能对电子产品进行检测与识别；4.能安全使用电子产品，并能正确维护；5.能对电子产品进行质量检测，并可形成质检方案；6.能按照安全操作规范进行正确操作。职业岗位对应的X证书发展职业岗位电气/电力类自动化系统工程师1、自动化设备的维护规程的审定；2、设备维护规程的执行和监督；3、自动化设备的操作规程的审定；4、自动化设备的安全操作监护；5、自动化专业人员培训；6、自动化设备的硬件、软件设计调试修改方案的制定；7、设备疑难问题故障的确认、恢复；8、设备检修计划的审定和监督执行；9、设备运行的质量管理和优化管理1、会识读复杂控制系统图（包括电子线路图、系统工艺流程图、系统控制逻辑图）；2、能进行自动化控制系统设计；3、能进行现场复杂故障诊断和排除；4、能协调机、电、液相关工作；5、能进行自动化设备的操作规程和维护规程的审定与监督；6、能进行设备运行的质量管理和优化管理；7、能对自动化技术专业人员进行培训和现场技术指导；8、掌握所属行业常用工业设备的电气配备和相应设备选型职业岗位对应的X证书电子/通讯类电子工程师单片机产品开发能编写控制程序、搭建实验电路，开发单片机控制类产品。职业岗位对应的X证书五、毕业能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.设备电控系统的安装1.1能正确应用PLC编程软件和人机界面编程软件，能对PLC进行硬件配置和接口电路设计(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神；(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养；(6)具有正确的就业观和创业意识；(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风；(8)具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力；(10)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(1)具备电气识图知识；(2)具备控制系统设计的基本知识；(3)具备常用电气设计标准符号、PLC基本原理知识；(4)具备电工操作技术、安装配线工艺、用电安全知识；(5)具备电子电路基本知识；(6)具备电气控制元件基本知识；(7)具备电子线路焊接、安装基本知识；(8)具备用电设备选型基本知识；(9)具备示波器使用基本知识；(10)具备组态软件知识；(11)具备机、电、液方面的综合知识(1)具有电气识图和制图的能力；(2)具有PLC控制编程能力；(3)具有组态技术应用的能力；(4)具有正确应用常用仪表的能力；(5)具有按要求安装电控系统的能力1.2能利用AutoCAD绘图软件正确设计控制系统原理图，盘、箱、柜制作图1.3能按图在盘、箱、柜内正确布置自动化元件，盘面布置规范、美观、适用1.4能根据用电设备的性质和容量，正确选用常规电器元件及导线规格，合理布线，减少设备间的相互干扰1.5能正确使用常用仪表（如万用表、摇表、示波器等）测量常规电气元件和电子元件（如三极管、二极管等）的性能和好坏1.6能正确按图配接PLCI/O接线1.7能正确做好安装接地线（排）等安全措施1.8能正确反馈设计缺陷信息2.设备电控系统的调试2.1能调试单体常规电控系统、小型PLC自动化系统(1)具备PLC系统调试方法和步骤的相关知识；(2)具备电气设备性能和调试相关知识；(3)具备试验记录的相关知识(1)具有调试PLC控制系统的能力；(2)具有调试简单传动系统的能力2.2能简单调试传动设备（变频器、直流驱动器、交直流伺服）所构成的系统2.3能正确记录调试参数3.设备电控系统的检修与维护3.1能检查、排除动力及接地系统的电气故障(1)具备动力及接地系统规范知识；(2)具备行业专用传动设备（变频器、交直流伺服系统等）性能、特点基本知识；(3)具备常见自动化仪表及传感器基础知识；(4)具备常见电气设备故障分析、排除相关知识；(5)具备常用自动化元件的维修及故障分析相关知识(1)具有检修动力及接地系统的能力；(2)具有传感器及自动化仪表的应用能力；(3)具有常见电气设备故障分析与排除的能力；(4)具有正确维护自动化设备的能力3.2能判断常规电气元件（继电器、接触器、显示仪表等）和电子元件的好坏，必要时予以更换3.3能通过系统的外部显示，初步判断设备的故障范围4.供配电系统的安装与维护4.1能设计供配电系统的一次系统图、供配电二次回路和继电保护；(1)具备电力负荷计算及其无功补偿、短路计算的相关知识；(2)具备变电所一次主接线、二次原理图与接线图的相关知识；(3)具备选择导线和电缆截面的相关知识；(4)具有选择一次和二次设备，如电力变压器、隔离开关、断路器、电流互感器、电流表的相关知识；(5)具有使用各种仪器仪表的相关知识(1)具有电力负荷计算及其无功补偿、短路计算的能力；(2)具有识读变电所一次主接线、二次原理图与接线图的能力；(3)具有正确选择导线和电缆截面的能力；(4)具有正确选择一次和二次设备，如电力变压器、隔离开关、断路器、电流互感器、电流表的能力；(5)具有熟练使用各种仪器仪表的能力4.2能进行供配电系统的安装与检测4.3能进行负荷计算和设备的选择与校验；4.4能绘制车间照明系统图及平面布置图；4.5能进行供配电系统的防雷与接地设计；4.6能进行供配电系统的运行与维护六、培养目标与培养规格(一)培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，能掌握本专业知识和技术技能，面向电气运行和电气维修等职业群，能够从事自动化测控系统设计、安装、调试及维护；供配电系统的安装、改造、规划及维护；电气系统或电气设备的设计开发、故障检修、升级改造、运行维护、安装调试等岗位工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(9)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(10)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(11)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(12)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(13)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(14)具有开阔的视野和创新思维。(15)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(16)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(17)崇尚劳动、热爱劳动，接受劳动锻炼，磨炼意志，具有勤俭、奋斗、创新、奉献精神。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；(2)掌握英语、数学、语文、计算机、政治理论、法律法规等知识；(3)掌握电路的基本概念、基本定律和分析方法；(4)掌握模拟电路的基本理论；(5)掌握数字电路的基本理论(6)掌握机械零件及机械传动的知识；(7)掌握制图知识及AutoCAD软件使用方法；(8)掌握晶闸管、整流电路、逆变电路、变频器电路的知识；(9)掌握三相异步电动机、特种电机的工作原理、工作特性及电气控制线路的设计方法；(10)掌握各种传感器的结构、工作原理和测量方法；(11)掌握工厂供电系统主接线方式、工厂电力负荷的统计与计算、工厂电气设备的选择与校验、防雷、接地及电气安全设计知识；(12)掌握单片机的结构、工作原理及编程控制方法；(13)掌握PLC的结构、工作原理及编程控制方法；(14)掌握Protel软件的使用方法；(15)掌握生产线气动、电动、变频器及组态、通信的知识；(16)掌握电工职业资格鉴定的知识；(17)了解电气领域最新发展动态和前沿控制技术。3.能力目标(1)能够熟练地连接电路，具备对电路参数进行分析的能力；(2)具备分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；(3)具备识读与绘图零件图、装配图的能力，会熟练应用AUTOCAD软件绘图；(4)具备对简单模拟电路进行设计、安装与调试的能力；(5)具备对简单数字电路进行设计、安装与调试的能力；(6)能够设计简单的电力电子电路，具备对基本变流电路进行安装、调试与故障检测的能力；(7)能够正确选择电机，具有对电气设备控制线路进行安装、调试、运行与维护的能力；(8)具有根据被测物理量的特性选择传感器的类型和具体型号的能力；(9)能按技术、工艺要求接线，具有对供配电系统进行安装、调试、运行、维护检修的基本技能；(10)具有单片机控制系统的设计和开发能力；(11)具有应用PLC进行程序设计、联机调试的能力，能参与局部电气工程的设计工作；(12)能够熟练利用Protel软件绘制电子电路原理图和PCB图；(13)具备生产线气、液、电自动控制系统的故障分析及能够按照一定控制要求独立完成维修任务的能力；(14)具备中级电工层次的电气控制线路的安装、调试能力；(15)能胜任电气自动化技术专业相关岗位的工作。七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式电气自动化技术专业实施“一一四”的人才培养模式，即一个主体（学生）、一条主线（职业能力）、四个阶段（1+1+0.5+0.5）。第一阶段（1）是学习职业人、社会人通用基础知识及基本技能，由专业教师在校内完成；第二阶段（1）主要安排学生在校内实训基地学习行动导向的专业课程，融“教、学、做”为一体，与唐山三友集团等知名企业实现校企合作、产教融合，保证学生校内学习与实际工作的一致性，课堂与实习地点的一体化，由专业教师和企业兼职教师在校内实训基地共同完成；第三阶段（0.5）安排学生去企业岗位实践，学生将所学知识与企业真实工作任务相结合，同时在工作中查找自身存在的不足，不断完善，提升综合能力；第四阶段（0.5）学生用半年时间到企业或“订单”培养企业电气对口岗位顶岗实习，工学结合，给学生事先安排好顶岗实习期间的能力提高型课题，学生采用工学结合的方法来完成实际课题，从而具备自动化设备的安装、调试、运行维护、技术改造等岗位，做到知行合一。2.课程体系设计电气自动化技术专业采用基于职业能力导向的模块化课程体系，以单片机、PLC、供配电为三大主线，从典型工作任务出发，按照职业能力所需知识的先后关系和职业能力由低到高的培养过程，设置能力模块化课程，包括通识能力模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、综合实践能力模块和专业能力拓展模块五部分。通识能力模块是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程，将学生的思想政治教育、劳动教育、美育融入其中。专业基础能力模块是以培养学生从事电气自动化职业岗位（群）实际工作应具备的专业基础知识、基本技能为目标而设置的课程。专业核心能力模块以综合能力提升为目标，优化教与学的过程，引进电气新技术、新工艺、新规范，依托校内外实训、实习基地，重点培养学生单片机、PLC、供配电三大方向的核心技能。综合实践能力模块是以从事电气职业岗位（群）实际工作应具备的综合职业能力和熟练技能培养为教学目标而设置的集中实践教学课程，培养学生的创新能力、绿色环保技能、工匠精神。专业能力拓展模块是为学生了解专业先进科学技术和最新科学成果、扩大知识面、提升学习兴趣而开设的课程。五部分课程按照由浅入深的顺序前后衔接，在通识能力模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、综合实践能力模块开设的同时穿插能力拓展课程模块，通过系统培养，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和实际实践能力。八、课程设置(一)通识能力模块（必修）通识能力模块包括《形势与政策》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《心理健康教育》《军事理论》《大学语文》等17门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%，期末专题论文、调研报告成绩占40%。2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7专业实用英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%，终结性考核占50%；第二、三学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%，口语占10%,平时测验占10%，出勤占20%，学习态度占20%，课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%＋身体素质40%＋平时考勤10%＋理论10%。9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施;创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。12线性代数教学以矩阵内容为基础，以行列式和矩阵的运算为工具，以向量组的线性相关性和线性方程组的理论为核心，着重解决了方阵对角化和二次型化为标准型的理论与方法问题。提高学生综合运用基本概念、基本理论、基本方法分析问题和解决问题的能力，并培养学生科学创新、严谨求实的作风。行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及线性方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换。突出理论应用形态的教学，强化线性数学的思想和方法，注重代性代数应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。13毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。14国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%，期末专题论文/作业成绩占60%。15创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为《创新创业基础知识》，线上为《职业人创客创新创业教育》。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程《职业人创客创新创业教育》将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。16应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕《应用文写作》的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合《应用文写作》课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价60%+终结性评价40%。17中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：平时成绩50%+任务展示30%+期末理论线上测试20%。(二)专业（技能）模块1.专业基础能力模块（必修）专业基础能力模块程包括《电气技术应用1》《机械技术应用1》，共2门。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1电气技术应用1①能够分析简单电路。②能够掌握交直流电路的基本知识;③能够使用常用电工工具、电工仪表对电路进行测量；④掌握安全用电知识；⑤能够掌握电气绘图规范及熟练使用电气制图软件；⑥掌握不同系统的概念与区别；⑦掌握常用电子元件的工作原理与使用方法；⑧掌握交直流电机的基本原理；⑨掌握变压器基本原理①安全用电相关知识；②电容、电感、电阻回路分析、三相交流电的相关知识，增加电机、变压器的相关知识；③电子元件识别与使用、典型电子线路、放大器及仪器仪表的使用等相关知识；④电气图的识读、电气制图规范、电气CAD绘图软件的基本应用用项目教学、启发式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比50%，终结性考核（完成设计）占比50%。2机械技术应用1①初步掌握工程实际中力学问题的分析方法，典型变形下的力学性能；②熟悉几种常用机构的结构、运动特征和工作原理，初步具有分析基本机构的能力；③学习制图国家标准和其它有关规定，查阅标准和技术手册的能力；④掌握投影的基本原理，具有空间想象和思维的能力；⑤识读能力：机械图样图纸规范，仿机械零件的三视图投影规律（三视图）。①工程材料、静力学、材料力学分析、常用机构等知识；②工程制图的相关知识、投影基础、工程形体的常用表达方法、零件图与装配图。用项目教学、启发式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比50%，终结性考核（完成设计）占比50%。2.专业核心能力模块（必修）专业核心能力模块包括《单片机模块1-电子电路制作与装配》《单片机模块2-51系列单片机控制系统设计与调试*》《单片机模块3-STM32系列单片机控制系统设计与调试*》《PLC模块1-典型机床控制线路的安装与调试》《PLC模块2-电力电子与变频控制系统装接与调试*》《PLC模块3-现场仪表安装与维护》《PLC模块4-PLC控制系统设计与调试*》《PLC模块5-智能生产线运行与维护*》《供配电模块1-供配电系统运行与维护*》《供配电模块2-供配电系统应用设计》，共10门，其中星标为重点核心模块有6门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1单片机模块1-电子电路制作与装配①能正确选择元器件；②能检索与阅读各种电子手册及资料的能力；③会识图与分析、安装与焊接电子电路；④能设计电路测试方案并分析测试数据；⑤会设计简单电路并能会电路故障进行排除。

三极管基本放大电路、集成运算放大电路、功率放大电路、信号发生与处理电路、直流稳压电源电路、门电路的分析与应用、组合逻辑电路的分析与应用、触发器的分析与应用、时序逻辑电路的分析与应用、脉冲波形产生电路的分析与应用采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占40%，期末考核占60%。2单片机模块2-51系列单片机控制系统设计与调试①熟悉51系列单片机内部的程序和数据存储器结构；②知道51系列单片机定时器、串口、中断系统等结构及工作原理；③会应用51单片机控制数码管显示；④能够控制51单片机识别按键；⑤会应用外部中断和定时器中断；⑥具备一定的单片机程序设计能力；⑦具有用单片机设计小型控制电路及单片机选型的能力单片机的结构、存储器、I/O口、外部中断、定时器/计数器中断；数码管显示；独立按键识别；C语言编程基础；霍尔传感器的应用；常用单片机开发软件。采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占40%，期末考核占60%。3单片机模块3-STM32系列单片机控制系统设计与调试①了解嵌入式系统定义，ARM内核体系，STM32微控制器产品线；掌握STM32嵌入式开发板硬件平台各模块功能及应用方法；②熟悉KeilMDK软件并能够独立创建适合自己的工程模板；③了解Android系统界面开发，并能完成项智慧物联六轴搬运控制系统的开发设计。串行通信接口USART；SPI接口与OLED显示屏；模拟数字转换器；直接存储器访问；定时器与脉冲宽度调制；Android系统界面开发。采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占40%，期末考核占60%。4PLC模块1-典型机床控制线路的安装与调试①掌握电动机、变压器、常用低压电器的基本知识，会分析基础电气控制线路及机床线路的工作原理；②能识读、规范绘制电气原理图等图样；③能进行低压电器元件的识别、检测和使用；④能按照工艺要求对电气控制电路进行安装、调试；⑤熟练操作TIA博途软件，会应用S7-1200PLC的基本指令对简单电气控制线路进行PLC改造电动机、变压器、常用低压电器、三相异步电动机的电气控制线路、常见机床控制线路的安装与故障排查、PLC简单指令应用等。用项目教学、启发式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比50%，终结性考核（完成设计）占比50%。5PLC模块2-电力电子与变频控制系统装接与调试①熟悉各种电力电子元器件的特点及调速系统的构成与适用范围；②能识读电力电子系统电路图和工艺流程图；③能正确选用电力电子元器件并能根据现场要求进行系统联调；④能够正确识别变频器面板功能按键及区域，熟练使用面板操作，并能够对变频器进行参数设置，实现变频器对交流电动机的多种方式的调速控制；⑤能够正确连接变频器主电路和控制电路，设计PLC与变频器接口电路，并能够完成简单PLC与变频器系统的硬件设计、参数设置及调试运行，同时初步具备变频器的安装、调试及故障判断的能力。直流调光灯电路设计与应用、直流电动机调压调速电路设计与应用、开关电源电路设计与应用、直流斩波调速系统设计与应用、电风扇调速器设计与应用、单相逆变电源电路设计与应用、变频器常用控制电路、变频器与PLC在工程中的典型应用采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占50%，期末考核占50%。6PLC模块3-PLC控制系统设计与调试能熟练应用西门子S7-1200PLC的指令系统，完成从控制方案提出、PLC及其它主要器件的选型、PLC程序设计、控制线路的设计与安装，直至最终调试成功。S7-1200PLC的数据处理指令、函数与函数块的应用、数字量控制系统梯形图的设计方法、模拟量控制系统梯形图设计采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占40%，期末考核占60%。7PLC模块4-现场仪表安装与维护掌握生产中温度、流量、压力、物位四大操作单元中现场仪表结合PLC的安装与调试、运行与维护技能，掌握故障诊断与处理方法，能根据现场情况，解决技术难题，能够完成安装工作计划，编制工艺文件、验收文件等工作。温度测量仪表及变送器、流量测量仪表及变送器、压力检测仪表及变送器、物位测量仪表及变送器、在线分析测量仪表变送器、气动调节阀及阀门定位器、电动调节阀及阀门定位器并结合PLC控制采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（出勤、课堂表现、作业等）占比40%，终结性考核占比60%。8PLC模块5-智能生产线运行与维护①会进行气路、电路识图及布线；②能正确分析自动化生产线的工作原理、工作过程；③掌握自动化生产线的安装与调试技能；④学会自动化生产线运行过程的监控、故障检测和排除技能；⑤具备机电设备维护和管理的能力。气动回路的工作原理及设计方法、传感器的工作特点及安装与调试方法、伺服电动机与步进电动机的定位控制、变频器参数设置、机器视觉、RFID技术、PLC通信及PLC控制系统的设计方法采用教学做一体化、线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法实施教学。课程评价平时考核占50%，期末考核占50%。9供配电模块1-供配电系统运行与维护①掌握工厂变配电所常用的高低压电器及操动机构的基本结构、工作原理、技术性能；②掌握工厂变配电所电气主接线方案、工厂电力网络构成和特点；③掌握接地装置的结构与功能；④掌握工厂电力负荷和短路电流计算、供电线路的导线电缆的使用和选择；⑤掌握直流操作电源系统的结构、工作原理、控制及检查方法；供配电系统的二次回路和自动装置的功能，工厂电气照明。供配电系统认知、工厂变配电所及设备、工厂配电网络、工厂电力负荷计算、供电线路导线和电缆、工厂配电系统保护、二次接线及自动装置、工厂电气照明及节约用电采用线上线下混合式教学模式，灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法。课程评价平时考核占40%，期末考核占60%。10供配电模块2-供配电系统应用设计①能够根据负荷计算，正确选择电气设备，并能对对10KV以下中小型工厂进行供配电设计；②具有正确选择和校验设备的能力；③会用CAD软件绘制供电系统相关图纸；④具有本课程知识再学习的能力。对某小型工厂供配电系统的方案设计、工厂变配电所及其一次系统、工厂电力线路、工厂供配电系统的过电流保护、防雷接地与电气安全，应用CAD绘制供电系统图。以实际项目对应的典型工作任务设计学习项目，增强体验，激发学习兴趣。在课程设计中灵活采用项目教学、任务驱动等教学方式，讨论式、启发式小组协作、合作探究等教学方法。3.综合实践课程综合实践课程包括《劳动实践》《顶岗实习、毕业设计及答辩》《专业岗位实践》3门。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1劳动实践通过劳动实践课（劳动周），使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。在校内外劳动实践基地，结合专业服务产业发展的新业态、新模式以及劳动的新形态，针对大一、大二、大三学生和专业自身特点，开展以卫生清理等日常劳动、专业实践等生产劳动和新型服务性劳动为主要内容的劳动实践项目。落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，每学年设立劳动周，以集体劳动为主。根据需要，确定劳动项目，编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。采用过程性考核方式，对学生的生活技能、劳动技能、劳动意识和劳动精神、工匠精神等劳动综合能力和素质进行考核评价。2顶岗实习、毕业设计及答辩顶岗实习以就业为导向，并与毕业设计紧密结合，通过实习，学生的专业综合能力得到提升。主要内容涉及电子、电机与电气控制、单片机、PLC工厂供电等方面相关知识的技能综合训练。执行教育部下发的顶岗实习标准，要求实习时间不少于6个月，校内指导教师和企业指导教师共同参与顶岗实习、毕业设计的指导工作，共同对顶岗实习情况、毕业设计质量给出评定成绩。3专业岗位实践通过专业岗位实践，使学生熟悉专业岗位的岗位职责和工作流程，提升职业能力。“设备电控系统的设计、安装”岗位实践；“设备电控系统的检修与维护”岗位实践；“设备电控系统的调试”岗位实践；供配电系统的安装与维护”岗位实践。在企业导师的指导下，强化学生的岗位职业能力。采用过程性考核方式，对学生的专业岗位实践能力进行考核评价。4.专业拓展课程专业拓展课程包括《专业拓展模块1-智能工厂导论》《专业拓展模块2-生产线数字化设计与仿真》2门。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1专业拓展模块1-智能工厂导论了解智能工厂的概况、智能制造技术的发展、MES系统的定义及组成MES系统的功能模块，会简单分析工业4.0智能制造服务平台的作用。主要内容包括智能工厂的概况、智能制造技术的发展、MES系统的功能模块：计划排程、资源分配及管理、文档管理、过程管控、性能分析、设备维护、质量管理、数据采集等。采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比60%，终结性考核占比40%。2专业拓展模块2-生产线数字化设计与仿真了解生产线数字孪生制作与调试技术；会应用机电一体化概念设计软件，进行仿真过程控制与协同设计；能进行简单生产线的仿真制作。主要内容包括：机电一体化概念设计建模技术（包括简单几何体的三维建模、机电对象运动设置）和虚拟调试技术（包括硬件在环虚拟调试和软件在环虚拟调试，主要涉及虚拟调试系统软、硬件环境的搭建技术，以及通过OPC接口组件实现NXMCD虚拟设备与PLC信号连接的控制调试技术。）采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比60%，终结性考核占比40%。电气自动化技术专业人才培养目标与专业课程设置矩阵表培养目标专业课程电气技术应用1机械技术应用1单片机模块1单片机模块2单片机模块3PLC模块1PLC模块2PLC模块3PLC模块4PLC模块5供配电模块1供配电模块2专业拓展模块1专业拓展模块2劳动实践1-3专业岗位实践顶岗实习、毕业设计及答辩1.素质目标1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.3具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.5具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.6具有正确的就业观和创业意识。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.7具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.8具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.9具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.10具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.11具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.12具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.13具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.14具有开阔的视野和创新思维。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.15具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.16具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。√√√√√√√√√√√√√√√√√1.17崇尚劳动、热爱劳动，接受劳动锻炼，磨炼意志，具有勤俭、奋斗、创新、奉献精神。√√√√√√√√√√√√√√√√√2.知识目标2.1掌握电路的基本概念、基本定律和分析方法√√√2.2掌握二极管、三极管的基本工作原理√√√2.3掌握机械零件及机械传动的知识√√√2.4掌握制图知识及AutoCAD软件使用方法√√√2.5掌握三极管放大电路知识√√√2.6掌握直流稳压电源电路知识√√√2.7掌握常见数字电路的工作原理√√√2.8掌握Protel绘图知识√√√2.9掌握51系列单片机的结构和工作原理√√√2.10掌握51系列单片机的编程方法和数据存储器结构√√√2.11掌握STM32嵌入式开发板硬件平台各模块的功能√√√2.12掌握Android系统界面开发知识√√√2.13掌握三相异步电动机、特种电机的工作原理、工作特性及电气控制线路的设计方法√√√2.14掌握PLC的结构、工作原理及编程方法√√√2.15掌握西门子S7-1200系列PLC简单指令的应用√√√2.16掌握晶闸管的工作原理√√√2.17掌握整流电路的工作原理√√√2.18掌握逆变电路的工作原理√√√2.19掌握变频器的工作原理√√√2.20掌握变频器面板控制及PLC控制的参数设置方法√√√2.21掌握S7-1200PLC的数据处理指令、函数与函数块的应用方法√√√2.22掌握S7-1200PLC数字量控制系统梯形图的设计方法√√√2.23掌握S7-1200PLC模拟量控制系统梯形图设计方法√√√2.24掌握温度、流量、压力、物位等常用传感器的结构、工作原理和测量方法√√√2.25掌握自动化生产线中位置控制系统的设计方法√√√2.26掌握生产线气动、电动、变频器及组态的知识√√√2.27掌握机器视觉、RFID知识√√√2.28掌握自动化生产线的通信方法√√√2.29掌握工厂供电系统主接线方式、工厂电力负荷的统计与计算、工厂电气设备的选择与校验、防雷、接地及电气安全设计知识√√√2.30掌握工厂供电系统的设计方法和步骤√√√2.31掌握智能工厂的基本概念和基本理论√√√2.32掌握MES系统的功能模块特点√√√2.33掌握虚拟调试系统软、硬件环境的搭建技术√√√2.34掌握通过OPC接口组件实现NXMCD虚拟设备与PLC信号连接的控制调试技术√√√3.技能目标3.1能够熟练地连接电路，具备对电路参数进行分析的能力√√√3.2具备分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力√√√3.3具备识读与绘图零件图、装配图的能力，会熟练应用AUTOCAD软件绘图√√√3.4具备对简单模拟电路进行设计、安装与调试的能力√√√3.5具备对简单数字电路进行设计、安装与调试的能力√√√3.12能够熟练利用Protel软件绘制电子电路原理图和PCB图√√√3.10具有51系列单片机控制系统的设计和开发能力√√√3.10具有STM32系列单片机控制系统的设计和开发能力√√√3.7能够正确选择电机，具有对电气设备控制线路进行安装、调试、运行与维护的能力√√√3.6能够设计简单的电力电子电路，具备对基本变流电路进行安装、调试与故障检测的能力√√√3.11具有应用PLC进行程序设计、联机调试的能力，能参与局部电气工程的设计工作√√√3.8具有根据被测物理量的特性选择传感器的类型和具体型号的能力√√√3.13具备智能生产线自动控制系统的故障分析能力，并能够按照一定控制要求独立完成维修任务。√√√3.9具备对供配电系统进行安装、调试、运行、维护检修的能力√√√3.9具备对小型供电系统进行分析、设计的能力√√√3.11具备分析简单分析工业4.0智能制造服务平台作用的能力√√√3.12具备应用机电一体化概念设计软件，进行仿真过程控制与协同设计能力；√√√3.13具备简单生产线的仿真制作能力√√√3.14熟悉专业岗位的岗位职责和工作流程，提升职业能力√√√3.15能胜任电气自动化技术专业相关岗位的工作√√说明：在专业课程学习后，学生能够达到的目标后打“√”。注：1.素质目标、知识目标、能力目标要与前面的人才培养目标要一致；2.专业课程为本专业开设的所有专业课程(含专业基础课程、专业课)；3.培养目标要尽量细化，每一门课程必须包含最少一个和其他课程不重复的素质目标、知识目标和能力目标，如一门课程的全部目标与其他几门课程所能达到的目标重叠，课程体系中就不能有这门课。九、教学进程总体安排1.课程设置及教学安排表专业：电气自动化技术考核方式学分按学年及学期分配(周数)总学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程模块课程类别课程代码课程名称考试考查16+2周16+2周18周14+4周17+1周18周通用能力课程模块公共基础课程（必修）1011010006~1011010010形势与政策1-51-51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入学教育及军事训练1248482W1011010003思想道德与法治13524*13W1011010005心理健康教育223221011020001军事理论22326210100120011010012002大学语文1大学语文21246422103001631910300163201030016321专业实用英语1专业实用英语2专业实用英语312、361002221011000031体育1-大专12323021011000032体育2-大专22323021011000033体育3-大专323634210100520011010052002职业生涯规划与就业指导1职业生涯规划与就业指导24、52342*12W2*5W1011040001计算机信息技术基础1460484*15W1010024005高等数学1F146441010022007线性代数223221011010002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论24644*16W1011010015国家安全教育31182*9W1011030001创新创业教育3232164*8W1010062001应用文写作41182*9W1010072001中华优秀传统文化41182*9W小计47808212专业基础能力课程模块专业课程（必修课）1030016273电气技术应用1◎15965061030016274机械技术应用1◎1596306专业核心能力课程模块1030016291单片机模块1-电子电路制作与装配◎24643441030016292单片机模块2-51系列单片机控制系统设计与调试*◎34724041030016293单片机模块3-STM32系列单片机控制系统设计与调试*◎4472406*12W1030016295PLC模块1-典型机床控制线路的安装与调试◎25965261030016296PLC模块2-电力电子与变频控制系统装接与调试*◎34723441030016298PLC模块3-PLC控制系统设计与调试*◎34724041030016297PLC模块4-现场仪表安装与维护◎32361021030016299PLC模块5-智能生产线运行与维护*◎461007420*5W1030016300供配电模块1-供配电系统运行与维护*◎43561041030016301供配电模块2-供配电系统应用设计4348482W专业拓展能力课程模块1030016303专业拓展能力模块1-智能工厂导论546841030016317专业拓展能力模块2-生产线数字化设计与仿真54684小计571016462综合实践能力模块综合实践课程1030016038运动会及机动1W1W1030016211~

1030016213劳动实践1-32、4、5372721W1W1W1030016229专业岗位实践5410210261030016214顶岗实习、毕业设计及答辩61854054018W小计25714714必修课合计12925381388专业拓展能力课程模块选修课程1030016158普通话41182*9W1020000002中共党史11182*9W艺术鉴赏类选修课3、52362*9W2*9W公共选修课程2～54722*9W2*9W2*9W2*9W专业选修课程2～59156422*10W2*10W2*10W2*9W2*9W3*10W3*10W小计1730042课时、学分总计1462838143024（+12）22（+10）18（+16）4（+38）14（+18）实践学时占总学时的比例50.39%说明：1.表中a＋b周中的b为整周的实践类课程的周数，a为实际教学周数减b之后的周数。2.2*5W表示周学时×周数。3.标注*者为专业核心课程。4.考试模式改革课程后加◎。2.综合实践课程中开展劳动教育专题表课程代码课程名称学期劳动教育专题名称专题学时说明1030016211~

1030016213劳动实践2、4、5弘扬劳动精神，崇尚劳动光荣12“劳动精神”专题教育1030016229专业岗位实践5大国工匠成长经历案例分享6“工匠精神”专题教育1030016214顶岗实习、毕业设计及答辩6传承劳模精神，争做有为青年4“劳模精神”专题教育注：以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。3.专业选修课程表课程代码课程名称学期总学时学分说明1040016016职业安全教育2201专业任选课程通过该课程的学习，使学生了解安全生产技术基础知识、职业危害及预防、劳动保护技术常识事故应急救援等相关知识内容。1040016061C语言程序设计2201专业任选课程通过该课程的学习，使学生了解C语言的基本开发要求，C语言数据类型、结构化程序设计方法、数组及函数的使用，指针、结构体、文件等的使用。1040016044大数据分析技术3221专业任选课程主要学习大数据定义，大数据的四大特征、大数据的商用化、大数据分析、大数据与云计算的关系、大数据的国家战略、大数据的价值、大数据的应用场景、大数据产业链分析等。1040016046液压与气动技术3301.5专业必选课程通过学习，学生掌握液压与气动的基础知识、基本原理和基本计算方法，具备简单机电设备的安装调试、维修能力，增强应用意识，培养学生学习专业知识与理论联系实际的能力。1040016047动车组制造技术4241.5专业任选课程通过学习，学生熟悉动车组转向架组装工艺、动车组车体零部件的冲压加工工艺、动车组各工艺部件的装配焊接工艺和车体总装工艺流程。1040016003工业机器人操作与编程4322专业必选课程通过学习，学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解，培养学生学习和掌握工业机器人应用的方法与技巧；同时利用CAD软件的仿真功能，使学生体会到高度仿真的真实工作任务与工作场景，从而全面掌握工业机器人应用的安装、配置与调试方法。1040016049智能制造系统集成5241.5专业任选课程主要学习智能制造技术的构成、工艺方法、管理理念、发展趋势等。1040016050工业物联网技术5241.5专业任选课程主要学习工业物联网基础理论和应用实践的近期新成果，工业物联网的发展历程，原理和应用1040016051动车组数字化运维技术5241.5专业任选课程通过学习，学生能够合作完成车顶、车下、车内一级修工作、二级修工作，能够按照检修工艺流程及分工进行动车组高级修。4.课外教育活动设计类别活动名称或内容说明课程思政思想政治理论课综合实践根据学院统一安排组织活动，培养学生正确的社会主义核心价值观，认识社会、认识国情，培养理论联系实际的能力。传统文化体育文化节、艺术文化节增进学生身心健康，培养学生良好的意志品质、团结协作的团队意识。中华经典诵读大赛培养学生人文素质，培养学生关键能力。人文社会科学讲座增加知识面，扩展专业视野。社会实践社团活动篮球社团、足球社团、音乐社团等组织各种联谊赛，丰富学生业余生活，提高学生的幸福指数和团队意识。社会实践活动假期进行，了解社会，认识社会，客观公正的分析和评价一些社会现象。公益活动提升学生的公民道德意识和社会责任感。行业、企业理论与实践讲座以专业或班为单位，到企业参观学习，聘请行业企业实践专家现场教学、开展主题教育活动。技能学习综合安全教育防自然灾害、防人身伤害、防财务受损、防火防盗、防心理失衡的知识和方法，培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。科技兴趣小组、技术创新社团等各类科技活动培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。体育课外活动提高学生身体素质。技能大赛培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。考取X职业等级证书拓展学生就业本领和市场竞争力，鼓励学生发展综合职业能力。劳动教育义务劳动参加学院组织的校内劳动卫生清洁或校外的社会公益劳动，培养学生爱劳动、会劳动、能吃苦的精神。“劳动美”等主题活动参加以劳育美系列主题活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，从劳动中发现美、感悟美、创造美。5.教学进程表周年学级期1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军军15周★★≡≡≡≡≡≡第二学期17周■★★专业社会实践≡≡二年级第三学期18周★★≡≡≡≡≡≡第四学期15周//////■★★专业社会实践≡≡三年级第五学期17周■★★≡≡≡≡≡≡第六学期//毕业生离校说明：暑假可以根据企业经营活动需要安排实训。★——复习、考试◆——毕业教育军——军训//——实习、专业实践≡——假期■——劳动实践注：根据专业具体情况自行绘制。十、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与电气自动化技术专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍在职称、年龄方面具有合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和电气自动化技术、控制工程、电气工程技术等相关专业领域证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电气自动化技术相关专业本科及以上学历；具有电工基础、机械制图、电机与拖动、电气控制技术、模拟电子技术、控制电机、数字电子技术、电力电子技术等基本知识；具有单片机技术应用、PLC技术及应用、传感器技术、变频与伺服控制技术、组态控制技术、电气线路调试等专业知识；熟练使用PLC梯形图程序设计；具有以PLC、单片机、变频与伺服为核心的电气设备控制系统简单设计、装调能力；具备开展模块化教学设计组织实施能力、设计基于行动导向的教学法的设计应用能力、信息化教学设计组织与实施能力等。每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外通用设备制造业、电气机械和器材制造业、电气自动化技术专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对电气自动化技术专业人才的实际需求，具有丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入研究，组织开展教科研工作能力强，在本区域或电气自动化技术专业领域有一定的影响力。4.兼职教师具有一定项目管理经验，电气自动化技术专业，工程师以上职称；现场从事电气设备控制系统生产与工艺管理、PLC及单片机产品开发设计调试维修、电气设备开发设计调试维修、变频与伺服控制与应用等工作5年以上，有丰富实践经验的电子电气产品开发工程师或现场应用工程师。具有良好语言表达能力，主要承担学习领域的理实一体教学和现场教学，直接参与教学工作与改革，在工作任务和职业能力分析、课程体系构建、教学内容选取的过程中积极出谋划策，同时参与校本教材编写、校外实训管理制度制定等工作，并能对学生的认知实习、顶岗实习给予悉心指导。（二）教学设施1.专业教室基本要求配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求(1)电工电子技术实训区该实训区应配备电工电子综合实训装置、多种电子元器件封装模板、万用表、电流表、电压表、单/三相电度表、钳形表、兆欧表、接地电阻表、电工工具、函数信号发生器、示波器、晶体管图示仪、直流稳压电源、频率计、电子手工焊接工具等装置，保证上课学生1人/套。电机及拖动控制实训区该实训区应配备常用电工工具、万用表、三相低压干式变压器、实训用连接导线、交/直流电流表、交/直流电压表、数字式功率表、三相手动接触式调压器、摇表、直流电阻电桥、三相异步电动机、永磁同步电机、转速表等装置，保证上课学生2人/套。电力电子技术实训区该实训区应配备电力电子实训装置、万用表、交流表、函数信号发生器、示波器、直流稳压电源、调光灯套件等，保证上课学生2人/套。工厂供配电实训区该实训区应配备备供配电系统综合实训装置，主要包括一次回路、二次回路、功率表、功率因数表、电能表、电压表、电流表、电压互感器、电流互感器、继电保护装置、“五防”控制柜、无功补偿装置、计算机监控系统、多媒体教学设备等。传感器实训区该实训区应配备传感器实训台、计算机、电子秤制作模块、温度计制作模块、酒精检测器制作模块、湿度计制作模块、电子长度测量器制作模块、接近开关制作模块、微距离测量器制作模块、微震动测量器制作模块、无触点限位开关制作模块、转速测量器制作模块等装置，保证上课学生2人/套。单片机实训区该实训区应配备单片机试验箱、传感器、电脑、编程软件、读写器、仿真器等装置，保证上课学生2人/套。PLC实训区该实训区应配备PLC实训装置（PLC的型号为S7-1200/1500）、计算机（安装TIA博途软件）、电工工具、PLC模拟实训模块、传感器模块、步进电机控制实训装置、PLC控制仿真设备（含组态软件）、PLC仿真教学软件、实训用连接导线、万用表等装置，保证上课学生2人/套。电气安装与维修实训区该实训区应配备三相交流异步电动机、常用电工工具、万用表、实训用连接导线、挂板式实训装置、网孔板等装置，保证上课学生2人/套。PLC、触摸屏、组态、变频综合控制实训区该实训区应配备工业机械手实训装置、平面双轴运行控制实训装置、物料分拣实训装置、立体仓库实训装置、工业全数字控制实训装置、机电一体化模块实训系统、过程控制实训装置、机电一体化柔性生产实训系统等装置，保证上课学生2人/套。（10）自动化生产线实训区该实训区应配备自动化生产线实训设备、万用表、电工工具、连接导线、三相减速电机、静音空压机、电容式接近开关、电感式接近开关、光纤传感器（放大器）、磁性开关、漫反射光电传感器、电磁阀、机器视觉、工业机器人等装置，保证上课学生2人/套。3.校外实训基地基本要求校外实训基地的实训设施齐备，能完成电气自动化技术专业对口岗位的实训，企业技术人员担任实训指导教师，校外实训基地的实训管理及实施规章制度齐全，能够接纳一定规模的学生开展工厂电气控制、PLC应用、单片机应用、自动化生产线的维护、工厂供电等方面的有关实训