2024年初中生物教学工作总结(集锦篇)

第页2024年初中生物教学工作总结(集锦篇)初中生物教学工作总结1

本学期初中生物教研组在学校党政领导下，在教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在加强同伴互助、提高老师素养，强化常规管理、提高教学效益，引领课程改革、推动课题探讨等方面已顺当完成了一系列工作，取得了较好的成果。现就本学期的主要工作总结如下：

一、制订工作安排，确定工作的核心及目标

学期之初，我们接着以抓好课堂教学为核心，以全面提高生物教学质量为工作目标，依据各年级实际状况制订好工作安排，确定各自的核心工作，使各年级的教学教研工作有的放矢。

二、加强教研活动，浓化教研氛围

本学期，在学校教研室的领导下，主动开展教研，每次教研都学习老师们搜集的资料，利用教研活动时间组织全组老师进行学习和沟通探讨。教研活动期间探讨沟通每周的教学困惑和问题，大家一起解决。并且关于下周的备课内容大家各抒己见，形成集体教案。老师们备课仔细，教案书写工整，在期末由教务处组织的教案检查评比中，两位老师分别获二等奖，一位老师获三等奖。

三、抓好课堂教学，提高教学效率

为了能达到工作目标，我们组老师都能在课前做好足够打算，深化钻研教材，多方查阅资料，仔细编写教案，设计教学过程，按质按量备足课时。

四、仔细开展听课、评课活动

听课、评课是教研的一项重要活动，是提高老师教学实力的有效途径之一。本学期组长在八年级（3）班上了1堂《鸟》示范课。本组老师都到堂听课，教研组就这节示范课集中进行了评课，一样认为不论从教材的'处理、教学的组织、教法的选择，学问的传授、实力的培育均充分体现了先进的教化教学理念，对学生的情感看法价值观的形成输入了正能量，取得了良好的教学效果，深受师生好评。对青年老师起到了示范引领的作用。同时青年老师也分别上了青年老师亮相课，获得了校领导的好评。其他几位老师也分别在组内上了公开课，开课老师都能在思想上充分重视，仔细备课，细心设计教学过程，课后刚好总结优点，反思存在问题。评课时老师们都能畅所欲言，精诚沟通，提出看法和建议。

五、本学年的成果：

本学年由教研组两位老师指导的两位学生在海南省第十七届试验操作竞赛获团体一等奖和个人二等奖的成果，同时两位老师也分别获优秀指导老师。虽然获得的奖项人数不多，但能获得如此成果也是整组通力合作的结果。

六、接着开展课题探讨活动

本学期围绕“拟课例为载体高效课堂教学探讨”为课题，开展教研组主题教研活动与老师小课题试验探讨活动。期末全组老师每人都进行教学论文的撰写，课题探讨将持续进行。

总之，生物组在过去的一学期当中，全体老师精诚团结，在教化教学及学校其他工作中也都取得了肯定的成果。当然，在看到成果的同时，我们也醒悟地相识到工作中仍存在一些不足，例如年轻老师的课堂不够活跃、教学水平有待进一步提升等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

初中生物教学工作总结2

论文摘要：随着课程改革的不断深化，原有的教学大纲早已不能满意当今“教”与“学”的须要。新课程标准下，应当对初中语文阅读教学进行改革。文章以人教版初中语文新课程为例进行分析，总结归纳出了新课程下初中语文阅读教学的几种策略。

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学，让学生喜爱阅读，培育学生的阅读爱好，提高阅读质量是我们语文老师的共同追求。新课标强调要重视学生的学习实力和学习方法的培育，主动提倡“自主、合作、探究”的新型学习方式。

阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重中之重。本人在初中语文阅读教学中曾有过一些困惑和思索，现把自己的心得和收获写下来，与大家共勉。

在语文阅读教学的实践中，特殊是在学生参加阅读的主动性被充分调动起来时，学生的思维就难以限制在一个基准上，可能会导致“课堂特别喧闹，效果却不志向”的尴尬境地。因此，老师应当留意以下几个方面：

第一，遵循“紧扣文章中心”的基本原则。凡是被选入教材中的课文，都是一些经典文章，立意深刻，中心明确。因此在阅读的过程中，师生都应从作者的心理动身，揣摩作者的用意，最终体验作者的情感。例如：都德的文章《最终一课》，通过最终一课的生动描述，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。同样是两篇抒发爱国情怀的文章，写作于法与语言特色完全不同，各有魅力。

其次，遵循“联系上下文”和“首尾呼应”的通用原则。在文章阅读的过程中，要特殊留意文章中的过渡性语句与段落，要联系上下文进行比较分析，以便把握该句的意思，理解其在文中的重要作用。例如，朱自清先生的名作《背影》中四次提到了父亲的“背影”，而每次的环境都不一样，但作者想要表达的`思想感情却是一脉相承的。第一次是出现是在文章的开头，开宗明义式点题“背影”。其次次是在火车站送别父亲的场景中，作者用细腻的笔法对父亲的“背影”进行了详细的描绘，这是写作的重点。

父亲步伐蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子的一幕深刻表达了父亲对儿子那种深厚无私的爱；儿子感动得热泪盈眶便是作者的真情实感。第三次是父亲和儿子告辞后，儿子眼望着父亲的“背影”消逝在茫茫人群中，离别之时，催人泪下。第四次便是在文章的结尾，儿子阅读父亲的来信，在盈盈泪光中再次出现了父亲的“背影”，此处与文章开头呼应，紧扣主题，升华了作者的感情。

第三，遵循“以学生为主体”的原则。“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在生动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”阅读，强调学生的主体性，突出学生的自我阅读活动是一种特别的阅读活动：

其一、它是有肯定的教化目的的。

其二、所阅读的是按肯定的教化理念与体系编写的教材或课本。

其三、它是在一个教化集体中进行的。

为此，阅读教学应当从以教为中心走向以学为中心，建立以学生为主体的教学模式，引导学生质疑问难，合作探究。让学生在学习的过程中，擅长发觉问题，思索问题，解决问题，在学问和实力的发展上，不断迈上新台阶。

总之，要以学生的发展为根本。

第四，遵循“亲密联系生活实际”的原则。在阅读教学的实践中，要时刻引导学生关注主动向上的情感和看法，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。应当注意熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。

总之，学生是课堂的主子，课堂的主体，在阅读教学改革中，我们绝不能在课堂教学中失去属于自己的主体位置。阅读教学中师生互动对话，老师应当让学生感到一种“柳暗花明又一村”的境界，面对学生的种种疑问，老师要大胆做出确定的评价。只有这样，学生才能真正成为课堂的主子，阅读教学质量才能稳步提高，语文新课程教学改革的机制才能日臻完善。

参考文献：

[1]初中语文课程标准

[2]郭璐。试论初中语文阅读教学中学生主体作用的发挥

中学语文教学参考，20xx[3]樊华强。语文阅读策略教学探微

宁波高校学报（教化科学版），20xx

初中生物教学工作总结3

在过去的一个学期里，在区教研室的指导下，结合学校工作支配，我们生物科组团结协作，主要开展了以下活动：

一、扎实开展常规教学

教化教学质量的凹凸，取决于教学常规是否扎实有效。在日常教学中，我们坚持先周备课、集体备课。因为我们信任只有足够的时间、集体的才智才能备好课，只有备好课，才能上好课。在课堂教学中，我们注意学生爱好的`激发、学问的落实、实力的提高。在课后施行分层辅导，注意差生转化。作业全批全改，并要求学生用红笔纠错，刚好反思，刚好查缺补漏，力争一丝不苟地落实学习任务。

二、仔细进行校本教研

常规教学的质量，取决于老师的业务素养和敬业精神。为了提高教化教学水平，我们开展了各种各样的校本教研活动。在短短的三个月里，我们实行了骨干老师示范课、青年老师汇报课、骨干老师复习研讨课、青年老师有效教学研讨课；开展了课件培训和评比活动；组织了读书沟通和教学反思的沟通活动；在期中和期末还分别进行了常规材料的互评和评比。依据我校周遍环境我们制定了校本课程开发安排，并将在本学期实施。

三、主动参与外出学习

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教化教学水平的提高要刚好吸取先进的理念和阅历，在搞好校本教研的同时，我们主动参与了区教研室组织的各项教研活动。为了落实区教研室的工作支配和外出学习的效果，我们在每次活动结束后，都刚好上了汇报课、写了学习心得。

总之，在过去的一个学期里，我们劳碌而充溢，每个人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修远兮”，在新的学期里，我们将在区教研室的指导和学校的工作支配下“上下而求索”。

初中生物教学工作总结4

本学期我适应新时期的教学工作，仔细学习教学工作。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学习实际状况。使教学工作有安排，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。仔细写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，层次要分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。让学生学得简单，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习实力。

三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要刚好批改，仔细分析学生作业的'状况，他们在作业上出现的问题要刚好讲解。在课后，要求学生仔细复习课后练习，课前打算。

五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必需用心听课，课后仔细完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严峻影响成果的提高。对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要刚好问，对抄袭作业的学生严厉的指责。这样才能提高自己的成果。

六、成果与反思：在教学中，大部分学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了好的成果，少部分成果偏差。或许是因为上课不仔细听讲，不做作业，不思索问题的缘由。只要仔细听讲的、主动做作业的学生都考的比较志向。这也与本人有关，在教学上要仔细做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。

通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好，学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的发展。

初中生物教学工作总结5

本学期我担当的工作是初二年级六个班的生物教学。这学期来适应新学期教学工作的要求，仔细学习新课程概念，仔细备课、上课、听课，刚好批改作业，讲评作业。广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高。从而提高自己的教学水平，并顺当的完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历以及反思。

一、在教学方面：提高教学质量的关键是上好课，为了上好课我做了下面的工作。

1、课前备好课，仔细钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。

2、了解学生的学问水平，他们的'学习方法，在学习新学问可能会遇到困难，这时应当实行预防措施。

3、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，同时也要激发学生的情感，创建良好的课堂气氛。课堂提问面对全体学生。激发学生学习生物的爱好。

4、在教学质量检测中，还要刚好做好课后辅导工作。

二、成果与反思：

在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在学校组织期中考试中，大部分的学生成果有了大幅度的提高，但有部分学生上课没有仔细听课，思索，不做作业。有些学生考试不仔细，所以成果很差。本人认为要想提高学生的成果，必需严格提高学生的学习爱好，发扬教学民主，使学生学有所得，才能不断提高成果。

随着课程改革的推动，对老师的素养要求很高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学工作更加好。

初中生物教学工作总结6

本学期，本人担当七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“生疏”，因此我在学期起先依据生物学科特点及学生状况，仔细制定安排，注意课堂内容的爱好性，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中生物课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学学问相结合,多方面、多角度去培育学生。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，努力学习科学文化学问;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教化课程标准的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的.进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培育学生学习《生物学》的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生，效果较好。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任能在现在的基础上获得提高，信任有耕耘总会有收获。

初中生物教学工作总结7

1、在学习生物学学问之前，帮忙学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、探讨生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、提倡探究性学习生物学学问，注意培育学生的自主、合作和沟通等各方面潜力

探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的潜力，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学看法，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合探讨性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。

3、教化学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际

注意与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方式的建立;使学习资料更具好用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙学生规划人生，促进全面发展。

4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

专心创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，透过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习理解潜力的不同，布置弹性作业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致初中生物学问严峻欠缺，影响中学生物学的学习，因此，刚起先放慢速度，以便让学生能尽快把握中学生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外激励学有余力的同学尝试往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续许久的学习生物学热忱和学习干劲。

6、激励学生动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对学问的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作，刚好收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的举荐。

8、章节复习时采纳问题性答疑替代传统的学问性回顾和归纳，引导学生学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。

9、刚好确定学生的点滴进步，开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教化学生学会倾听，学会思索。

我觉得，作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教学质量有所提高。

比起我以前刚来上课时候的稚嫩，我现在上课的确是成熟娴熟了许多，虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科仔细来上呢？首先就要备好课，你的'课备好了，内容充溢又切合生活实际，自然就略胜一筹。然后就要让学生对这节课感爱好。并不是说你的课备好了去上学生就会感爱好，关键是你上课的方式。我性格比较开朗外向，在这里我主要是添加了一些肢体语言，还有一些生活实际例子，还有一些小笑话，有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生不用再只是看那些枯燥的课本，爱好自然会提起来，有了爱好再让他们学习就轻松多了。

说到备课，自然要先明白教材的内容，然后起先探讨学习目标、重难点。为了备好课，我也下了一番功夫，我会上百度看许多的教案还有ppt，仔细学习每节课的内容，然后再把重要的内容抄写下来，在这里面，我也会找寻一些练习，以便可以在教学过程中插入练习加深学生的印象。

其实生物是一项很好玩的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探究人类身体的一些奇妙，学生自然也会更感爱好。而且学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，既然学生感爱好了，那我就要把他们这份爱好发展成上课的热忱。我的课堂也不是沉闷无趣，我会在上课的时候把一些内容讲得轻松好玩点然后再联系生活实际提问问题，学生在这样的氛围中更是热忱高涨。例如，学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候，原来内容是很枯燥难懂的，但是我就在课前先给大家猜了一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧支配，任劳任怨干究竟。学生猜出谜底之后，我就借着这个谜语来讲授心脏的有关学问：心脏在我们身体的什么位置啊？心脏的大小是多大啊？心脏的外形像什么？心脏是如何工作的，莫非它在我们心中是恒久不停的跳动的吗？通过这个谜语学生还没起先看课本就懂得了许多。最终上完心脏的结构和功能后，我就用了一首口诀帮助学生巧记忆今日上课的内容：人的心脏在胸腔，形态恰似桃子状。里面共有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。令我意想不到的是学生竟然都很喜爱这首口诀，而且竟连那些成果不是很好的学生到最终也能背出几句出来，所以那时候我很感动，觉得我是胜利了。再例如，学习《尿的形成和排出》这一节的时候，我讲完尿液是如何形成的之后，我就会对学生说，现在让我们来当一下医生，给几个病人看看病，学生的热忱就上来了，对于问题也是特别的感爱好。

虽然课上得是比起以前进步，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后我会努力做到：

1、深化细致地备好每一节课，熟识教材，细心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂。

2、仔细上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我刚好从中获得阅历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注意学生学习主动性的发挥，培育学生发散思维和创新意识，使其综合实力得到发展。

3、坚持听课，学习其他老师的教学阅历，寻求适合自己的教学方法。

4、仔细刚好地批改作业，从中了解学生驾驭学问的状况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

作为一名新老师，我有许多不足，我还须要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物老师，为此，我将不断努力，完善自己的教化水平，提高自己的教学实力早日达到教学目标。

初中生物教学工作总结8

本学期，高二语文备课组坚持不断地自觉学习教化教学理论学问，广泛吸纳现代教化教学新理念、新观点和新成果；并将《教化学》、《心理学》的一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改阅历，借鉴并探究中学课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务实力、教学水平和教学质量。

在平常的教化教学工作中，我们能坚持做到：坚持原则、奉公遵守法律；践行规范、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的`教化事业。

一、备课方面。

深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、驾驭其精要与核心；仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

二、教学方面。

自觉落实“三主”要求（即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线），实行敏捷多样的方式激发学生的学习爱好和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，能够做到：把握学生基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、汲取、驾驭、运用。一学期来，我们在课堂教学中运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，我们能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，我们力求做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。

三、辅导方面。

坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，我们还利用每周二下午第8节课时间举办“补差”讲座或“专题”测试，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

四、训练方面。

坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都努力做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，特性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的刚好指导作用。

五、教研方面。

本人能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课，也建议各组员仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充溢，集体商讨热情而深化，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教化教学过程中，我们能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己之短。近一个学期以来，多数老师听课20节左右。

六、活动方面。

一学期来，实行了不少的语文活动，为广阔师生带来了活力与激情。特殊是“视像中国香港—南海辩论赛”我们高二粤语辩论组取得了三比零的比分成功，为广阔同学带来了学习上的信念、志气与激情。硬笔书法竞赛，从各班预选赛到年级初赛到半决赛到决赛，层层筛选，层层闯关，激励了许多同学，多数同学逐步养成了仔细书写的习惯，丰收势头大增。演讲竞赛也是用“层层筛选，层层闯关”的方法操作进行，最终一关是通过“电视直播”演讲方式竞赛，组织全年级师生共同参加，以激起更大的学习热忱。其它如“朗诵竞赛”，各层级“作文竞赛”等也在序进行，且显现了学习的激励效应。

七、存在问题：

1、在教化学教学改革一日千里的新形势下，我们有些教化观念、教学方法还须要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，我们对前沿教化教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。

2、中年老师对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。

3、与学生在情感上的沟通与沟通有待深化，对学生的思想状况，尤其是动态发展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。

上述这些不足之处都是在下段教化教学实践过程中须要着意弥补和加强的。

我们将一如既往，怀着信念与激情，奋勇前行！

初中生物教学工作总结9

本学年我担当八年级的五个班的生物教学工作。中学生物教学是提高学生科学素养、驾驭生物基础学问，培育学生创新精神和实践实力的重要必需途径。在这一年里，本人从以下几个方面做好，圆满完成了教学任务。

一、教学思想方面：

本人思想进步，主动向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教化思想端正、关切、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行新课标要求，主动完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教化教学水平，并能适应新时期教学工作的须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，主动向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：

八年级生物现作为会考科目，我在教学工作中不敢懈怠，仔细对待每节课，上好每节课。切实把新课标的原则和要求贯穿于每一节课，让每一个学生都有肯定的收获。

在教学上我尽量做到：

1、仔细备好课，努力钻研实施新课标的要求和教法。一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，

重点与难点，驾驭学问的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面在教学中加强熬炼学生学习的主动性，让他们多动手做试验，多探讨，多视察，在课堂上多启发学生，训练学生的探究式学习方式。在课堂和课后了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的须要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，刚好实行相应的敏捷多样的教学措施。实施适合学生和新课标要求的教学方法。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，激发学生学习生物的爱好。

2、重视学生，做好课后辅导反馈，来提升教学质量

初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我主动做这些学生的思想工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作。对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，因为全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事务，仔细钻研这些事务中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生驾驭这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。通过不多但是典型的题目的.训练，提升教学效果。

3、学习他人，主动创新

为提高自己教学质量，为上好课，我主动参与备课组的听课和教研活动，学习运用现代多媒体教学方式进行教学。吸取其他老师的先进阅历。博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。网络资源特别丰富，自己通过下载一些资料和课件，并且自己动手制作课件，来给学生进行多媒体教学。学生特别喜爱这样的教学方式，提高了学生的学习爱好，开阔了他们的视野，提高了学习效率。

三．取得的成果：

由于自己的努力，取得了比较好的教学成果。在全区的会考中，学生的成果位于前列。

总之，生物教学随着新课标的推动，对老师的素养要求越来越高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，主动创新，为教化事业奉献自己的力气。

初中生物教学工作总结10

时间匆忙而过，这一学期我任七年级、八年级和九年级的生物课，还带了三个多月的化学，跨年级和跨学科上课对我来说既是一次快速成长的机会，又是一次新的挑战，整个学期在惊慌劳碌的节奏中度过，有时候真的挺累的，但收获也许多，在教学设计中获得了奉节县的第一名，首先是很幸运，身边有一群优秀的老师在影响我，其次也是我脚踏实地的结果，我信任只要努力就会有收获。总体来看，我仔细执行学校教化教学工作安排，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教化教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，同时能和同事建立和谐的关系，互帮互助。现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱教化事业，酷爱本职工作，酷爱学生，真诚对待学生。平常主动参与学校各项活动，仔细主动参与生物组的教研活动，虚心请教阅历丰富的老师们，每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。

二、教化教学方面

（一）全身心的投入教学

来到试验中学，我面临许多的挑战，首先是让七年级的七个班的学生喜爱我，让他们想学习，会学习，吸取上半年的教学阅历，我第一堂课做了新奇有力的引导工作，在后面的备课也是细心策划，以学生为主体，因此我仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。

仔细实施学校推行的新课改的教学模式，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，刚好反思和改进教学方法，关注学生对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展。

（二）跨学科超课时带化学

由于化学组的.李老师要参与国培，须要离开三个多月，于是学校就支配我上九年级20班的化学，我很喜爱化学，在暑假的时候我已经看了许多看了关于化学的资料做了许多关于化学的习题，以备将来有一天用到，结果碰巧来到试验中学的第四周就有个机会，我很忐忑，因为做化学试验是一个难点，因为终归具有危急性，在化学师傅的激励下，最终我确定尝试一下，于是我不仅上7个班的生物课，同时还带一个班的化学，一周总共19节课，一周备七节新课，刚起先很累很想放弃，后面一咬牙一跺脚就坚持下来了，年轻就是要拼一下，将来才没有缺憾。最终我胜利的折服了工作量和化学，化学每次测试在普班中都获得了不错的成果，我努力了，尽力了，同时也收获了。

（三）临时调到八、九年级任课前面的教学刚好能适应了，学校又突然调课，把我从乖巧听话的七年级调到了八、九年级，不变的还是带着化学课，不变的还是19节课的超课时，此时我真正感觉到了累，感觉到了压力，但是我还必需扛下去，坚持下去了就代表以后无论面临什么困难我都能克服，结果我真正坚持下去了，我很累但是我很兴奋。

（四）上公开课

上课刚起先的时候我会出现一些症状，比如有许多学问无法用语言表达、胆识不够大、驾驭课堂的实力不够、通常无法完成预定的课程量、还有就是不能依据各个班的基础水平调整课程内容的深度和广度。每当问题出现我就去请老师傅和身边的老师，同时也常常去听老师们的随堂课和公开课，仔细学习他们的特长，留意他们的不足之处，慢慢的，我发觉我越来越有老师的范儿，上起课来也渐渐的变轻松了，当实力较强时，我上了一堂公开课，公开课我整整打算了两周，从借试验器材，熟识试验器材，写教案，做幻灯片，练习试讲到正式试讲我觉得很累，但是我的进步我觉得有质的飞越，最终赢得了我们组的一样好评，我明白全部的掌声都源于努力，所以只有不断的努力，一切幻想才可以实现。

三、管理晚自习

这学期大多数时间我都在照晚自习，有许多老师请我帮忙，我很乐意的答应了，一方面我可以利用课堂约束自己，让自己多学一点学问；另一方面我可以熬炼自己的组织管理实力，作为一名新老师不仅仅是关注生存，同时也要关注学生，知己知彼，才能让学生得到好的发展。在此期间我守了三可层次的学生晚自习，试验班、选校班和一般班。其中一般班的情商最高，选校班的思维最活跃，课堂纪律最糟糕，我想了许多方法，如思想激励学习、单独做思想工作、借助班主任帮助和选小代理员等，最终效果还是较好，面对学生我脑海里的方法多了许多，晚自习顺当的进行。

四、收获

1、有点出乎意外的在生物教学设计中获得了全县的第一名。

2、胜利的完成晒课

3、我能比较好的适应跨学科教学和临时调课，一切的挑战都不是问题，我渐渐的变成了一个女汉子。

五、致谢

首先感谢学校的各位领导，刚起先我对学校的内容不熟识和不适应，大家给了我许多的关切和帮助，其次要感谢生物组的全体老师，我这名徒弟有较大的进步都是她们对教学阅历不保留，乐意赐教，对我的缺点即时指正；同时要感谢化学组的全体老师给我的教学提出了许多珍贵看法、给我的生活带来了快乐。

六、今后努力的方向

1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

3、加强一般话、三笔字等老师基本功的练习。

来到试验中学的这一学期，笑过，哭过，忧愁过，累过。华蜜的成长中夹杂着汗水，忧愁的不解中夹杂着暖和，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但这还不够，这只是奋斗的起点，将来正等着我去遨游。

初中生物教学工作总结11

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的.需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

经过将近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

初中生物教学工作总结12

本学期，本人担当七年级的生物教学工作，教学工作已顺当结束。依照本学期制定的安排和学校的各项要求，教学任务基本完成。为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下：

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学进程的程序刚好间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，同时利用课堂上的多媒体进行教学，使抽象的生物学问更加直观形象，课后刚好对该课作出反思总结，写好教学后记，并仔细归纳整理每节课课书的学问要点，使学生对所学学问更加条理化结构化网络化，坚固的驾驭了本课时的重难点，夯实了基础学问。

二、增加上课技能、进步教学质量

为使讲授清晰化，条理化，正确化，情感化，生动趣味化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注意调动学生的主动性，加强生生互动，师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心，寓教于乐。在训练题上，我注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，培育学生动口动手动脑实力；同时我把学生进行分层管理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜爱上生物课，就连之前极厌烦生物课的学生都乐于上课了。

三、虚心请教

在教学上，有疑必问。在各个章节的`学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。主动投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂模式——七步教学法。收到了较好的教学效果。

四、仔细批改试卷

布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生实施减负安排，为了做到这点，我对各种协助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、仔细，分析并记录学生的学习状况，同时要求学生建立起错题本，将他们在学习进程中出现的题目记录下来，并作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优补差

要对双差生，有针对性的进行辅导。首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多学问断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们之前学习的学问断层补充完全，这样，按部就班，不断地谆谆教导他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、面对全体、注意素养教化

目前的考试模式依旧是应试教化，这就要求老师的教学模式要敏捷运用，在素养教化的同时还应注意应试教化。为此，我在教学工作中注意学生实力的培育同时，并将其传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注意情感看法和价值观的培育。充分发挥了学生的创新意识和创新实力，使学生能全面发展。

七、今后工作方向

提高学生对生物学科的重要性的相识，让学生相识到副科的同样重要，同时学生的学问结构驾驭不牢，要夯实基础学问，抓好双基训练，在今后的教学中要注意查漏补缺。以后要在工作中严于律己，兢兢业业，爱生如子，无私奉献，使自己的教学工作有安排，有组织，有步骤地绽开。扬长避短，不断的学习反思阅历教训，主动的进行课改，与时俱进，务实创新，做一名无愧与时代要求的新时代的新型老师。

初中生物教学工作总结13

本学期已接近尾声，我担当初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。

一、教学方面

1、充分备课，熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。

2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读和思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的.过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和逻辑思维实力更上一层楼。

3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教化境界的一种行之有效的方法。

二、教学工作中的优点与不足

1、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，学生参加度高。

在教学时运用实物比照、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细的视察自己身处的环境，还组织学生到试验楼上试验课，满意孩子们的求知欲。

2、不足的方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上学生的反应视察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补不足，以期有更好的教学成果。

初中生物教学工作总结14

生物试验教学是生物教学中学生获得生物学问和检验生物学问的重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论供应感性相识的材料，能激发学生的学习爱好，因此，生物试验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对试验教学探讨的总结如下：

一、学生学习生物的爱好得到激发，学生学习生物的主动性和主动性不断提高

初中三年级的生物教学是生物教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强，他们学习生物的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。生物试验教学的.首要任务是如何激发学生对学习生物的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习生物的主动性和主动性。我在教学中主要抓以下几个环节：

1、努力开足学生试验

依据教学进度努力开足学生试验，本期完成演示试验39个，分组试验29个，试验活动3个。学生试验做到每2至4人一组，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯。对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生主动主动的获得学问，激发学生学习爱好。

2、加强演示试验教学

对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书本上没有的演示试验。

3、开发家庭小试验

协作教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学生物学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把视察到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数学生都能达到老师提出的要求。家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验实力和视察分析实力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。

二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的实力和创新精神

初中生物试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范的试验操作、仔细视察并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节约药品和试验平安等。

在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何视察、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，我要求学生将试验所视察到的全部现象照实填出并对所产生的现象作相应的说明，以此来培育学生实事求是的科学看法。

通过一段时间的实践，生物试验使学生学习生物的爱好很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种实力和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为生物学问的学习打好坚实基础。

初中生物教学工作总结15

一、提高教