2024年大班安全教案模板汇总七篇

第页2024年大班安全教案模板汇总七篇大班平安教案篇1

1、提高幼儿的自我爱护实力。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

一、导入活动，引出话题

1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小挚友应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教化

三、嬉戏：传球

玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

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大班健康教案：起床啰

活动目标：

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。

活动打算：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的情景。

3、汽车的.音乐、电话机（玩具）。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，许多小挚友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小挚友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小熊？为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑熊吗？告知小黑熊，怎么做你们就喜爱它了？

老师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去激励他？（幼儿以激励的口吻激发小黑熊的自信念）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。”

三、看实况录像①

1、小挚友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小挚友和小花熊一样能干，大多数小挚友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小挚友老师帮一下忙他也会穿了，有的小挚友甚至还帮助其他小挚友。

过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小挚友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小挚友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最终来讲解并描述）

老师小结：这位小挚友真了不得，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带竞赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗？老师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交挚友，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。

3、品德教化：看到小挚友的进步，笑脸花很兴奋，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花接着跟你做挚友，你们有信念吗？

大班平安教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿克服独自由家时的胆怯 心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的`防拐骗技巧，学会爱护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。

3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。

活动打算：

课件《当你单独在家时……》;

情景表演的打算;

音乐磁带《开汽车》;

一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;

芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);

投影仪;电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》19套。

活动过程：

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安知

活动结束：小挚友一起探讨。

大班平安教案篇3

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随意逗小动物。

3、发展幼儿的视察比较实力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、录像：一些被小动物损害的事例

2、小猫小狗凶恶的和可爱的图片

活动过程：

1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿探讨：你们喜爱小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会损害人吗？

3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。

4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会帮助我们做事情，是我们的.好挚友。但是小挚友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。

5、组织幼儿探讨：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢？

让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

大班平安教案篇4

活动目标:

1.知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

2.正确运用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法。

3.初步具有平安意识。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5.增加思维的敏捷性。

活动打算:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。

活动重点：运用尖利的物品方法不当会损害身体。

活动难点：习正确运用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法。

活动过程:

一、起先部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

二、基本部分

1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。

老师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形态及用途。

(1)指名说物品名称、用途。

(2)老师小结：这些物品虽然平常都是常常用的，但是他们都是有危急的，我们应当留意它的运用方法。今日老师带来了一些危急物品，请小挚友来说说它们的名字和用途?

2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。

(1)提问：皮皮猴捡到了什么?

为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?

(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?

(幼儿探讨后，个别幼儿沟通)

(3)老师小结:小挚友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的.边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利和不便，但尖利的东西却简单伤人。

3.辩论：他们做的对与错。

指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。

4.学一学：《平安儿歌》。

5.评一评：请个别幼儿演示如何正确运用剪刀、铅笔等的运用方法。

三、结束部分

播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。

教学反思

在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿视察回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教化也要加强。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中驾驭的学问会更多，更好。

大班平安教案篇5

活动目标

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。

活动打算：

幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的.图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程

1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走……）

3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。

4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。

大班平安教案篇6

一、活动目标：

1.通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。

2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。

二、活动打算：

1、幼儿收集火灾的案例及录像

2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

三、教学过程：

(一)导入

1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2、夏老师在以前正好录过一场火灾的.录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿探讨)

(二)避开火灾的发生及自救的方法

1、假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)

2、现在请我们小挚友把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4、刚才我们每组小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

大班平安教案篇7

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对生疏人的辨别实力，培育幼儿的自我爱护意识和实力。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不相识的家长扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演"生疏人来了"。

情景（一）请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明："我是你妈妈的挚友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小挚友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"

二、沟通探讨，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？

3、明明应当和生疏人去吗？

4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？

5、小挚友能不能信任生疏人的话？

6、为什么不能轻信生疏人的话？

老师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习，能辨别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"

1、你认不相识她？

2、假如你不相识她，能不能信任她的话？

3、小挚友都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"

4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在老师的提示下，对生疏人说："阿姨，我不吃巧克力。"老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

四、活动延长

假如小挚友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？

老师小结：假如在家里不能随意开门让门外的人进来。

活动反思：

平安教化是幼儿园教化永恒的话题，也是幼儿园长期的教化内容。本月是平安生产月，在主题活动开展的状况下，我们结合平安生产月穿插了一些平安教化活动。因为幼儿园的孩子年龄小，认知实力也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。结合小班孩子的年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康活动《不跟生疏人走》，以生活化的形式对幼儿进行平安教化，提高孩子的平安意识，学会爱护自己。

我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。那天和平常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小挚友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了沟通：“小挚友们好，阿姨相识你们的爸爸、妈妈，今日阿姨为你们打算了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，望见雨情用手挡住了欣欣；听到好几个小挚友说“我不要吃，我不相识你。”阿姨还在说“小挚友快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小挚友站了起来；阿姨还在说“小挚友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的看法很坚决，就是不走。望见孩子已走到教室门口，我赶忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们相识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我赶忙又问坐