广州顺德区2024届生物高二年级上册期末质量跟踪监视试题含解析

广州顺德区2024届生物高二上期末质量跟踪监视试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）

A.一条染色体经过复制而形成两条染色体

B.一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体

C.在减数分裂中能联会的两条染色体

D.形状和大小一般都相同的两条染色体

2.图是某动物种群增长的“S”型曲线图。下列关于种群增长曲线的应用，错误的是（）

种

群

数

量

A.若要获得鱼类最大日捕捞量，则应在e点对应时间进行捕捞

B.为保持鱼类的可持续发展，可在d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平

C.若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，会导致c点对应的值下降

D.对于鼠害防治最好在d点时间进行，并通过硬化地面等措施降低e点对应的值

3.某地农田中蝗虫成灾，人们将鸭子放养到农田中，很快控制住了蝗虫的数量。有关说法错误的是（）

A.引入鸭子后，蝗虫的数量变化曲线为“J”型

B.采用农药灭虫会导致蝗虫抗药性基因频率上升

C.出生率是影响该稻田蝗虫数量变化的因素之一

D.种植的水稻不是该农田生态系统中唯一的生产者

4.下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是（）

A.取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动

B.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数

C.已知血球计数板的方格为2mmx2mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm,计数时观察值为M,则

10mL培养液中酵母菌的总数约为2.5MX105个

D.与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组

5.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用机制如下图所示。下列相关叙述错误的是（）

。一释放激素

A.释放激素调节激素X的合成、加工和释放

B.糖基化过程发生在内质网或高尔基体

C.激素X的分泌受到负反馈调节

D.激素X作用的靶细胞是垂体细胞

6.下列化学物质中，不是植物激素的是

A.细胞分裂素B.乙烯C.U引味乙酸D.NAA

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）为探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，科学家选用黄瓜幼苗子叶进行实验，研究细胞分裂素

对叶片上滴加14c氨基异丁酸的部位的影响，处理方法如图所示。回答下列相关问题：

（1）细胞分裂素产生的主要部位是，该激素的主要作用是

（2）图中X处理是,本实验的自变量是，实验中使用14c一氨基异丁酸的意义是

（3）对照组用清水处理而不用营养液处理的原因是。

（4）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，推断可能的原因是。

8.（10分）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,

该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：

请回答：

(1)过程①代表的是O

(2)过程②构建A基因表过载体时，必须使用和两种工具酶。

(3)过程③采用的实验技术是,获得的X是0

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗。对该传染病疑似患者

确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行比较，或用图中的

____________________________________进行特异性结合检测=

9.(10分)为研究生长素(IAA)与赤霉素(GA)对豌豆节间生长的影响，有人以某种不能合成GA的突变型豌豆幼

苗(形态见下图)为实验材料，分别进行去顶芽、叶片涂抹外源GA等处理，两天后检测该节间的IAA、GA含量以

及长度增加值，结果如下表:

组别①②③④

处理不处理涂GA去顶芽去顶芽并涂GA

IAA(ngg-1)911762.86.2

GA(ngg-1)<0.51165<0.5285

节间长度增加值16.654.611.139.3

顶设0庶C勺位置

节间

叶片1

(1)赤霉素的作用是促进细胞,从而引起植株增高。生长素的作用具有两重性，在浓度时促进生长，在浓

度时抑制生长。

(2)在豌豆幼茎中，生长素的运输方向只能,这种运输所需的直接能源是。

(3)比较组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽。比较组实脸结果可知，赤霉素能促

进豌豆幼苗产生生长素。

10.(10分)下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果。若控制花色的遗传因子用D、d来表示，请分析表格回答问

题：

Fi的表现型和植株数目

组合亲本表现型

紫花白花

紫花X白花405411

二白花X白花0820

三紫花X紫花1240413

(1)组合一中亲本基因型：紫花，白花。

(2)表中能判断显隐性的关系的杂交组合是o

(3)组合一的交配类型是。

(4)组合三中件显性类型植株中，杂合子所占比例为

(5)请写出组合一的遗传图解：=

11.(15分)下表为野生型和突变型果蝇的部分性状

翅型复眼形状体色翅长

野生型完整球形黑檀长

突变型残菱形灰短

(1)由表可知，果蝇具有多对易于区分的,常用于遗传学研究。摩尔根等人运用法，通过果蝇杂交

实验，证明了基因在染色体上。

(2)果蝇产生生殖细胞的过程称为o受精卵通过过程发育为幼虫。

(3)突变为果蝇的进化提供。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状,

说明基因突变具有的特点。

(4)果蝇X染色体上的长翅基因(M)对短翅基因(m)是显性。常染色体上的隐性基因(f)纯合时，仅使雌蝇转

化为不育的雄蝇。对双杂合的雌蝇进行测交，Fi中雄蝇的表现型及其比例为o

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、A

【解析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。同源染色体两

两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。

【详解】A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；

B、同源染色体是一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体，B正确；

C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂过程中，联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；

D、同源染色体的形态和大小一般都相同，D正确。

故选Ao

2、D

【解析】1、分析题图：此曲线代表S型曲线。曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖

力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。

2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。

3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境

容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大。

【详解】A、e点达到K值，所以若该图表示某野生鱼类种群增长曲线，则最大日捕捞量在e点进行，A正确；

B、为保持鱼类的可持续发展，可在d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平，因为c点种群增长

率最大，B正确；

C、若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，环境容纳量会降低，也会导致c点对应的值下降，C正确；

D、对于鼠害防治最好在c点（K/2）时间进行，并通过硬化地面等措施降低K值，D错误。

故选D。

3、A

【解析】种群在理想条件下，即在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其增长率不随种群密度的变

化而变化，这类增长通常呈指数增长，又称为“J”型增长。

【详解】A、引入鸭子后，蝗虫有了天敌，蝗虫的数量会减少，蝗虫的数量变化曲线不会呈“J”型，A错误；

B、采用农药灭虫，不抗药个体会被杀死而抗药个体存活，抗药个体的后代抗性越来越强，导致蝗虫抗药性基因频率

上升，B正确；

C、出生率、死亡率会直接影响该稻田蝗虫数量变化，故出生率是影响该稻田蝗虫数量变化的因素之一，C正确；

D、该农田生态系统中的生产者除了种植的水稻，还有杂草等，D正确。

故选Ac

4、C

【解析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）一（2）振荡培

养基（酵母菌均匀分布于培养基中），滴加培养液时，应先加盖玻片，再在盖玻片的边缘滴加培养液一（3）观察并计

数一重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）一绘图分析。

【详解】A、从试管中吸取培养液进行计数之前，应将试管轻轻震荡几次，使酵母菌在培养液中分布均匀，A错误；

B、对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数相邻两边及其顶角上的酵母菌数，B错误；

C、计数室的体积=2x2x0.1=0.4mm3,共有酵母菌细胞M个，则10mL培养液中酵母菌的个数

=Mxl0xl000xl0-?0.4=2.5Mxl05>b»C正确；

D、该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，要获得准确的实验数据，必须重复

实验，求平均值，D错误。

故选C。

【点睛】本题考查了酵母菌种群数量变化的实验，意在考查识记能力、分析能力和实验设计修订能力，要能够识记实

验过程中的相关注意点，如：样品应混合均匀后取样、取样时间相同、计数的方法等。

5、D

【解析】分析图示可知，由于下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，因此激素X是促甲

状腺激素。

【详解】A、释放激素调节激素X（促甲状腺激素）的合成、加工和释放，A正确；

B、糖基化过程发生在内质网或高尔基体，B正确；

C、激素X（促甲状腺激素）的分泌受到甲状腺激素的负反馈调节，C正确；

D、激素X（促甲状腺激素）的靶细胞是甲状腺细胞，D错误。

故选D。

6、D

【解析】A、细胞分裂素属于植物激素，A不符合题意；

B、乙烯属于植物激素，B不符合题意；

C、口引蛛乙酸是生长素的化学本质，生长素属于植物激素，C不符合题意；

D、NAA不是植物激素，D符合题意。

故选D。

二、综合题：本大题共4小题

7、（1）.根尖（2）.促进细胞分裂（3）.一定浓度的细胞分裂素处理（4）.子叶是否用细胞分裂素处理（5）.

根据子叶的放射性强度确定细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响（6）.防止外来营养物质对实验结果的干扰

（7）.细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解作用

【解析】L不同植物激素的生理作用：

生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生

长，高浓度抑制生长。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休

眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰

老。

脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；

促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。

题意分析，本实验的实验目的使研究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，采用放射性同位素标记的方法来观

察营养物质的转移情况。

【详解】（D结合分析可知，根尖是细胞分裂素产生的主要部位，细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓衰老。

（2）根据实验目的可知，实验中的单一变量是细胞分裂素的有无，显然实验组的操作，即图中X处理是一定浓度的

细胞分裂素处理叶片的相同部位，实验的自变量可描述为子叶是否用细胞分裂素处理，实验中使用14c一氨基异丁酸

处理是为了通过放射性强度的转移检测细胞分裂素的作用（对植物体内营养成分转移的影响）。

（3）对照组用清水处理而不用营养液处理，是为了防止外来营养物质对实验结果的干扰，同时也能保证实验设计的单

一变量原则，便于得出相应的结论。

（4）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，即细胞分裂素能使叶片保持新鲜的绿色，显然，细胞分裂素能

抑制或延缓叶绿素的分解，从而使叶片保持绿色。

【点睛】熟知细胞分裂素的作用及其合成部位是解答本题的关键，实验设计的基本原则及其自变量和因变量的确定是

解答本题的必备能力。

8、①.逆转录②.限制性核酸内切酶（或限制酶）③.DNA连接酶④.细胞融合⑤.杂交瘤细胞

⑥.A蛋白⑦.核酸（基因）序列⑧.抗A蛋白的单克隆抗体

【解析】据图分析可知，①表示逆转录过程，②表示目的基因的获取，③是细胞融合。动物细胞融合是指两个或多个

动物细胞结合形成一个细胞的过程，最主要的用途是制备单克隆抗体。单克隆抗体的制备必须用已免疫的B淋巴细胞

和骨髓瘤细胞融合，经过两次筛选才能选出产生所需要单一抗体的杂交瘤细胞，然后用动物细胞培养技术在体外液体

培养基中培养。

【详解】（1）逆转录过程是在逆转录酶的作用下合成DNA过程。

（2）基因表达载体的构建必须用限制酶和DNA连接酶。

（3）过程③是动物细胞融合，经融合的细胞有骨髓瘤细胞自身融合，浆细胞自身融合，骨髓瘤细胞与浆细胞融合三种

融合细胞，经筛选后获得的X是杂交瘤细胞。

（4）该病毒表面的A蛋白为主要的抗原，故而可采用通过基因工程生产的A蛋白制备疫苗；确诊时为判断该病毒是

否为题目中的RNA病毒，可以进行核酸序列的比对，也可以利用单克隆抗体具备特异性，利用抗A蛋白的特异性单

克隆抗体通过能否发生抗原-抗体反应来判断病毒表面是否有A蛋白的存在，进而确定是否为目的RNA病毒。

【点睛】本题以图展示了疫苗的生产和单克隆抗体的制备过程，考查中心法则、基因工程、动物细胞工程等现代生物

科技。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

9、（1）.伸长⑵.较低（3）.过高（4）.从形态学上端到形态学下端（5）.ATP（6）.①和③或②和④

⑺.①②或③④

【解析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营

养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠、促进萌发等作用。

2、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓

度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性。其在植物的茎中的运输方式为极性运输，只能从形态上端

运输到形态下端，需要消耗能量。

3、由题表可知，比较①③或②④组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽.比较①②或③④组实验

结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素。

【详解】（D赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高。生长素的作用具有两重性，在浓度较低时促进生长,

在浓度过高时抑制生长。

（2）在豌豆幼茎中，生长素的运输为极性运输，运输方向只能从形态学上端到形态学下端，这种运输所需的直接能源

是ATP。

（3）根据分析可知，①③或②④组的自变量均为是否去顶芽，结果是有顶芽的IAA含量高于无顶芽的组，说明豌豆

幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽。①②或③④组的自变量均为是否涂GA,结果是涂GA的组比不涂GA的组IAA

含量高，说明赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素。

【点睛】本题考查植物激素对植物生长的影响及相关实验的设计能力，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知

识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，

做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

P紫花白花

DdXdd

/'I

西评•Ddd

10、(l).Dd(2).dd(3).三(4).测交(5).2/3(6).日匚丁,i----i

FiDddd

紫花白花

比例1:1

【解析】解答此题的关键在于对性状显隐性的判断。根据子代性状判断显隐性的方法：①不同性状的亲本杂交一子代

只出现一种性状一子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交一子代出现不同性状一子

代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。

【详解】(1)组合三中，紫花与紫花杂交，件中紫花：白花=1240：413-3：1,说明双亲均为杂合子，杂合子表现为

显性性状，因此紫花对白花为显性性状。组合一中，紫花与白花杂交，件中紫花：白花=405：411-1：1,此交配类

型为测交，在结合对组合三的分析可推知：组合一中亲本紫花的基因型为Dd,亲本白花的基因型为dd。

(2)结合对⑴的分析可知：组合一为测交，其结果只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂

合子、谁是纯合子无法判断，因此只依据组合一不能判断显隐性的关系；组合二中的白花与白花杂交，&均为白花，

说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为

杂合子，另一个为显性纯合子，所以只依据组合二无法判断显隐性的关系；依据组合三的结果可推知紫花双亲均为杂

合子，进而说明紫花对白花为显性性状。

(3)结合对⑴的分析可知：组合一的交配类型是测交。

(4)组合三中，紫花双亲的基因型均为Dd,3显性类型植株的基因型及其比例为DD：Dd=l：2,其中杂合子所占比例

为2/3。

(5)在书写遗传图解时，要注意写清亲代、子代的基因型和表现型及子代的性状分离比，亲代产生的配子的种类等相