2024年大班元旦教案篇

第页2024年大班元旦教案篇大班元旦教案1

活动目标

1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。

2、熬炼幼儿的动手操作实力，丰富幼儿的想象力和创建力。

活动打算

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动难点：装扮环境的方法和操作方法。

活动过程

1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好。

老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日卡片，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。

老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

2、引导幼儿动手操作，布置新年环境。

老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？

提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

老师引导幼儿视察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的`窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

贴的时候要留意平安。

幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

3、观赏新年环境，体验胜利的喜悦。

老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。

观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理教室，活动结束。

4、活动延长：

引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。

大班元旦教案2

活动目标

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节.

2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.

4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望。

教学重点、难点

教学重点:感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展示自己.教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣.

活动打算

（1）布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。

（2）打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外）

（3）打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。

（4）喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、详细活动支配:

(1)律动“新年好”

(2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安)

A．放鞭炮

打算：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

B．运彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C．剥桔子：

打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。

D．抢气球嬉戏：

打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。

E．开火车：

打算：起跑处标记

玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。

F．袋鼠跳

打算：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小挚友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小挚友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。嬉戏起先后，小挚友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

G．揪尾巴

打算：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

H．赶双球

打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点.

四:活动结束强调平安

教学反思

本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望在《欢乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，过新年是小挚友最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的`是关注了孩子的生活阅历的积累与提升，

在主题中，由于家长的主动协作，孩子儿的阅历打算得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车……孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。

在活动中,孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。

孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

大班元旦教案3

老师枉蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，特地别人缝制好看的衣服，小挚友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗?

本课为家共享：班公开课语言礁《动物穿新衣》。幼儿对于动物话题都很感爱好，本节故事让幼儿视察画面，学习各种动物不同‘衣服’的特征。请看下面活动目标。

一、活动目标：

1、通过视察画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。

2、用连贯的语言描述各种"动物衣服"的特征。

3、感受故事的诙谐幽默。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

二、活动打算：

故事磁带插图，花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。

三、活动过程：

1、引入。相识一位新挚友：蜘蛛小姐老师：家好，我是谁呀?

(1)老师枉蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，特地别人缝制好看的衣服，小挚友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗?

(2)好的，我们一起来看看吧。

2、视察画面、沟通探讨、初步理解故事内容。

(1)幼儿自由阅读画面，老师赐予适当的指导和助，引导幼儿视察，描述动物的衣服特征。

(2)集体沟通、探讨、初步理解故事内容。

①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服?

②后来又有哪些小动物来了?蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿探讨，沟通的过程，老师进一步引导幼儿视察动物的衣服特征。

(3)我们来听听故事里是怎么样的，播放故事磁带，倾听完整故事《动物穿新衣》

(4)进一步围绕故事内容进行探讨，感受诙谐好玩的情节。

老师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么助他的?

②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服?

③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装?

(5)自由阅读图书，并尝试讲解并描述故事。

3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片老师：蜘蛛小姐的手艺真好啊!吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说?蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的.衣服呢?

幼儿分组探讨，创编故事，激励幼儿胆想象与讲解并描述。

活动思：

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动助幼儿加深对作品的体验和理解。”而班孩子阅读实力有了很提高，而且能依据一些细微环节来理解画面背后的意义。所以这一内容特别适合班孩子观赏，感受美、体会善。而班的孩子有自己的想法和主见，他们特别情愿和希望能把自己的见解表达出来，老师应创建机会让孩子与同伴进行相互探讨和争辩，使他们的语言表达实力得到进一步发展，所以我采纳分散探讨的形式，这对于班孩子有了很的挑战性，同时在幼儿的争辩中，更能深刻的理解作品背后的意义。

大班元旦教案4

活动目标：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。

2.知道过了新年，又长大了一岁。

3.了解和相识庆祝元旦的各种方式。

活动打算：

PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

配套课件：

大班社会课件《相识元旦》PPT课件

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1.老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今日呀，我们主要来学习元旦。

2.老师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年起先的第一天)

3.老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗?

提示：元旦是在1月1日，元是起先、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。

1.引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

2.了解全国各地人们是过新年的.不同方式，出示各种图片，引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。

3.引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4.让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1.老师出示班级幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

四、延长活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。

大班元旦教案5

活动目标：

1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。

2、全方位多角度展示幼儿在这本学期来所学学问，行为习惯等。

3、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动打算：

师幼共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。

活动程序：

一、家长接连赶到，观赏幼儿作品；

二、主持人上场：

三、观赏幼儿歌曲表演；

四、"我型我秀"手工作品展示；

五、"全家总动员"亲子嬉戏嬉戏规则：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

六、老师与家长沟通；

七、结束语

教学反思：

孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的`爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

大班元旦教案6

设计背景

本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教化打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达实力。激励幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达实力。

活动目标

1、引导幼儿细致视察

2、用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的.欢乐

3、学会用恰当的语句表达祝愿的话

重点难点

重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景

难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达

活动打算

过春节时的喧闹场面图片

活动过程

一、讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1、图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2、你是从哪看出来的

二、说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1、在过春节的时候你兴的事是什么

2、过春节时你最喜爱做的事是什么

3、新的一年里你的心愿是什么

三。我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四。结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

大班元旦教案7

一、活动目标：

1、理解故事内容，知道同伴间应团结友爱。

2、体验与老师、同伴团结友爱带来的乐趣。

3、引导幼儿关注身边同伴相互帮助、团结友爱的事，井记录下来。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

二、活动打算：

教学资源课件。

三、活动过程：

(一)话题探讨，引发幼儿参与活动的爱好。

1、引导语:皮皮在幼儿园遇到了什么苦恼呢?让我们看看是什么苦恼?

2、激励幼儿大胆地说出自己的想法。

(二)结合教学资源讲解并描述故事《皮皮的苦恼》，帮助幼儿理解故事内容，知道心里想着别人、让别人欢乐是件欢乐的事。

1、提问：皮皮为什么指责果果?毛毛为什么不情愿和乐乐搭城堡?为什么小挚友都不想和皮皮玩嬉戏?

2、提出探讨问题。

小明分苹果，大的`给别人，小的留给自己。这样做，对吗?为什么?红红分玩具，新玩具给别人玩，旧的留给自己玩。她为什么要这样做?军军带图书给大家看。他这样做，好吗?为什么?

2、小结:同伴之间要团结友爱、共同共享，这样最欢乐。

(三)以嬉戏的形式，进一步理解故事内容，学习与人交往的方式。

嬉戏一：看故事，排一排

嬉戏二：学习字词，说一说

嬉戏三：找一找，对与错

(四)通过小组沟通共享以前做过的让别人欢乐的事，进一步感受到团结友爱的欢乐。

1、小组沟通:请讲一讲自己以前做过什么让别人欢乐的事。

2、集体共享，老师对于表现好的幼儿赐予表扬与激励。

活动反思：

通过本节活动让幼儿懂得人与人之间的交往的技能有轮番、共享、合作、谦让、协商、寻求帮助、公允嬉戏等。通过讲解并描述这个活动，引导幼儿正确的同伴交往技能。

大班元旦教案8

活动目标

1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的欢乐。

2、在消遣中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，主动参加活动。

活动打算：

各种奖品，最好有一些糖果

活动时间：

星期X下午二点起先

活动地点：

三楼音乐厅

活动过程：

一、引起幼儿活动的爱好

以简洁的几句话引出：过几天就是元旦了，小挚友又要长大一岁了，今日，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，希望小挚友和各位家长主动的参与。

二、亲子嬉戏

1、袋鼠妈妈

嬉戏打算：布袋，海洋球。

嬉戏目的：培育投掷实力和合作实力，活跃气氛

嬉戏玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球)，看看谁仍得多，那组就成功得奖品。

2、踩气球

嬉戏打算：各种已经吹好的气球。

嬉戏目的：培育敏捷性和灵敏性。

嬉戏玩法：把气球系在各人的`小腿的根部，相互踩对方的气球，在3-5分钟内以腿上的气球数多的为胜。

3、贴五官

嬉戏打算：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，打算四到六张。

嬉戏目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。

嬉戏玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱，大人贴五官。

4、二人三足

嬉戏打算：绳子

嬉戏目的：培育协调实力和平衡实力。

嬉戏玩法：用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。

5、抬新娘

嬉戏目的：培育三人的合作实力。

嬉戏玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。

在活动的过程中穿插班级打算的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活动。

三、活动尾声

1、放《新年好》的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。

2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲，大家共同活动。

大班元旦教案9

庆元旦教案适用于大班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事，家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情，通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的.快乐，快来看看幼儿园庆元旦教案吧。

活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的快乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5．参加节日嬉戏。

活动组织者：

大班老师。

活动过程：

（一）、老师讲话致新年贺词

敬重的各位家长、各位老师、敬爱的小挚友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充溢希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走进这快乐时刻吧！

（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家委会代表讲话

（四）、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲

（五）幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令

表演内容：国学诵读

（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝愿。

活动结束：家长离园

教学反思：

新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的欢乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所学的本事，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

本文扩展阅读：中国历史上的“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的计算方法，在汉武帝时期以前是很不统一的，历代的元旦日期并不一样。从汉武帝起，规定阴历一月为“正月”，把一月的第一天称为元旦，始终沿用到清朝末年。辛亥革命后，为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年确定运用公历（实际运用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。

大班元旦教案10

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动打算

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

xx年已慢慢离我们远去，xx年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家华蜜！

1、在活动的一起先，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下嬉戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子嬉戏环节，感受嬉戏带给我们的欢乐。

亲子嬉戏《踩气球》

嬉戏规则：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时起先，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的`气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完嬉戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。儿歌《数鸭子》

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请观赏《幼儿四大名著集锦联唱》

8、我们的小挚友展示了自己的才艺，小凳子也来凑喧闹了，他们连忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》

9、又到我们的嬉戏时间了，下面我们要玩的是亲子嬉戏《当心陷进》

嬉戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小挚友玩得开不快乐？（快乐）冬天来了，小挚友可以和自己的家人在暖和的屋子里做嬉戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小挚友现在相识许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

13、小挚友学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小挚友玩个嬉戏吧。亲子嬉戏《猜一猜》

嬉戏规则：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子找寻亲人。

这个嬉戏主要为发展幼儿的视察力和记忆力。

14、小挚友今日兴奋吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《华蜜拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：快乐的时间总是过得很快，希望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，欢乐平安！

大班元旦教案11

活动目标

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。

2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

5、感受节日的快乐气氛。

教学重点、难点

教学重点:感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的.方式沟通和展示自己。

教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

活动打算

(1)布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。

(2)打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外)

(3)打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。

(4)喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动：

播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录像：

视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、详细活动支配:

(1)律动“新年好”

(2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安)

A.放鞭炮

打算：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。

B.运彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C.剥桔子：

打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。

D.抢气球嬉戏：

打算：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。

教学反思

本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

大班元旦教案12

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

活动打算：鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）

老师总结：

因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

老师播放放鞭炮的.声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（老师示范完整的唱一遍）

老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2――3遍

老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）

活动结束：

老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）

大班元旦教案13

设计由来及意图：

随着人们生活水平的提高和与国外沟通的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，而西方文化的不断渗透与入侵，使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会观赏中国传统民间艺术的美，激发孩子们的民族骄傲感，我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊，将其布置成“中华民俗一条街”。街市上蜡染、中国结、脸谱、陶艺等中国传统的民俗艺术一字排开，让幼儿在做做、玩玩的过程中充分领会中国传统艺术的博大精深。

春节即将接近，我因地置宜地设计了“年年有余”的中国春节民俗综合观赏活动，将活动支配在“民俗一条街”实施，并依据活动须要创设环境：挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮…….，使孩子们身临其境地感受喧闹祥和的过年气氛，让幼儿在与环境的互动中获得有关民间艺术的审美阅历。

活动目标：

1、通过创设环境，让幼儿在过年的氛围中观赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的`喜庆祥瑞的节日气氛。

2、激发幼儿对中国传统民间艺术的爱好，增加幼儿的民族骄傲感。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算：

1、布置“过年”区域，用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰，录音带。

2、操作材料若干。

活动过程：

一、参观民俗一条街，激发观赏爱好。

二、了解、观赏春节时的民俗艺术。

1、幼儿视察“过年”区域。

问：你都看到了什么?什么节日快要到了?(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)

2、了解过年的习俗。

问：你们喜爱过年吗?为什么?

师：我小时候也很喜爱过年。过年时，我可以放鞭炮、拿红包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。

3、幼儿自由观赏过年的民间艺术，老师予以个别提问、指导。

4、重点观赏年画。

(1)请幼儿观赏年画《年年有余》

(2)小结年画的特征，理解“年年有余”的含义。

(3)引导幼儿找寻年画的共同特征。

5、知道中国人喜爱红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。

三、幼儿创作

1、请幼儿分组制作窗花、鞭炮，设计红包等，老师个别指导。

2、老师与幼儿一起布置幼儿创作的作品。

活动反思：

今日的这节美术课是由“红彤彤的年”这个主题生成的活动，在活动中孩子们很明显对该活动特别感爱好，不仅画了鱼，还知道了有关鱼的好听故事。在我看来这节课的重点在于扩充孩子的学问，让孩子明白“年年有余”的来历，学习用自己喜爱的花纹装饰画面。因为在上个学期中孩子们相识了冷暖色，以及色调搭配的学问，这节课起到了承上启下的作用，让孩子们回顾上学期学问点。

优点：1、活动打算充分，为孩子们打算了范画，同时还依据孩子的审美不同，打算了各种各样的小鱼，供孩子们选择;

2、导入环节比较自然，引起了孩子们的共鸣;

3、在范画过程中，分解难度，照看到了个体差异;

缺点：1、课前铺垫不够充分，孩子画的鱼种类比较单一;

2、孩子的画面不够大气，鱼画的比较小，所以看上去比较凌乱。

今后发展：

1、每次作画强调要大气，为孩子打算比较宽松的作画位置，以免孩子因为位置过挤，导致东西画得小;

2、课前铺垫支配在晨间谈话过程中，以免在美术活动中孩子投入较慢。

大班元旦教案14

目标：

1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。

打算：

范例、泥工板、纸等。

过程：

一、嬉戏导入。

师：小挚友，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”接着向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿嬉戏。

师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

二、讲解镂空的技能。

（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方须要修改的？

（2）老师剪轮廓。

（3）讲解车轮的剪法。

（4）师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？

（5）我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？

（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（驾驭对称剪的技能）

（7）圆形的.窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

三、幼儿操作。

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上