七下一二单元复习课件

七下一二单元复习课件引言重点词汇和短语回顾课文重点句子和段落回顾语法知识回顾与运用听力训练与技巧指导口语表达与交际能力培养阅读理解能力提升与训练写作技能培养与实践目录CONTENTS01引言巩固七下一二单元所学知识，为期末考试和升学考试做好准备。提高学生综合运用语言的能力，培养学生的跨文化交际意识。激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。目的和背景

复习范围七下一二单元的重点词汇、短语和句型。阅读理解、完形填空、写作等语言运用技能。相关的文化背景知识和跨文化交际技巧。02重点词汇和短语回顾词汇2意思、词性、例句词汇1意思、词性、例句词汇3意思、词性、例句词汇5意思、词性、例句词汇4意思、词性、例句重点词汇短语5意思、用法、例句短语4意思、用法、例句短语3意思、用法、例句短语1意思、用法、例句短语2意思、用法、例句重点短语句子或对话，突出词汇和短语的运用示例1句子或对话，突出词汇和短语的运用示例5句子或对话，突出词汇和短语的运用示例2句子或对话，突出词汇和短语的运用示例3句子或对话，突出词汇和短语的运用示例40201030405词汇和短语运用示例03课文重点句子和段落回顾阐述了本文的核心观点，是理解全文的关键。句子1句子2句子3表达了作者对于某一问题的独特见解，需要重点关注。运用了生动的修辞手法，增强了表达效果，值得细细品味。030201重点句子详细描述了某一事件或场景，为读者提供了丰富的背景信息。段落1深入分析了某一现象或问题，展示了作者的深刻思考和独到见解。段落2系统总结了全文的主要内容和观点，有助于读者把握整体脉络。段落3重点段落010204句子和段落理解理解句子1的含义和作用，把握全文的主旨和中心思想。分析句子2的表达方式和修辞手法，体会作者的情感态度和语言风格。探究段落1和段落2之间的内在联系和逻辑关系，加深对全文结构的认识。思考段落3对于全文的总结和提升作用，以及对读者的启示和意义。0304语法知识回顾与运用一般现在时现在进行时一般过去时过去进行时时态复习表示经常性或习惯性的动作或状态，以及客观事实或普遍真理。表示过去某个时间发生的动作或状态，常与yesterday,lastweek等连用。表示此时此刻正在进行的动作或状态，常与now连用。表示过去某个时刻正在进行的动作或状态，常与atthattime,thistimeyesterday等连用。将be动词、助动词或情态动词提前，句末加问号。陈述句变疑问句在be动词、助动词或情态动词后加not，缩写形式为n't。肯定句变否定句以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。特殊疑问句句型转换动词不定式作主语宾语从句定语从句状语从句语法知识运用01020304动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末。宾语从句是一个句子作为宾语，需用陈述语序，即“主语+谓语”的顺序。定语从句用于修饰名词或代词，常由关系代词that,which,who等引导。状语从句用于修饰主句中的动词、形容词或副词等，常由从属连词引导。05听力训练与技巧指导选取真实场景下的对话或独白，帮助学生熟悉实际语言运用环境。根据学生水平，选择难度适中的听力材料，避免过于简单或复杂。选择与教材配套的听力材料，确保内容与所学知识点紧密相关。听力材料选择根据题目和选项，预测听力材料可能涉及的内容和问题。预测在听的过程中，快速记录关键信息，如人名、地名、数字等。速记根据所听内容和上下文，推断出问题的答案或相关信息。推断在多个选项中，通过排除法确定正确答案。排除听力技巧指导播放一段对话，学生根据所听内容选择正确答案。听对话，选择正确答案听独白，填写表格听短文，回答问题听新闻，概述大意播放一段独白，学生根据所听内容填写相关表格。播放一篇短文，学生根据所听内容回答相关问题。播放一段新闻，学生根据所听内容概述新闻大意。听力训练实例06口语表达与交际能力培养丰富多样的词汇运用广泛且准确的词汇，增强表达的生动性和准确性。清晰准确地发音掌握正确的语音、语调和语速，避免模糊不清或含混不清的表达。流畅自然的语句学会组织语言，使用恰当的语法和句式，使表达更加流畅自然。口语表达技巧积极倾听认真倾听他人的观点，理解对方的意图和需求，为有效交流打下基础。恰当回应根据交流情境和对方的话语，给出合适的回应，包括肯定、否定、提问等。委婉表达学会使用委婉语和礼貌用语，避免直接冲突和冒犯他人。口语交际策略03演讲展示鼓励学生进行演讲或展示活动，提升他们的自信心和公众演讲能力。01角色扮演设计不同场景和角色，让学生在模拟对话中练习口语表达和交际技巧。02讨论辩论引导学生就某一话题展开讨论或辩论，锻炼他们的思维能力和口头表达能力。口语实践活动设计07阅读理解能力提升与训练选择不同类型的文本，如故事、新闻、科普文章等，以拓宽学生的阅读视野。多样性根据学生的年龄和认知水平，选择难度适中的阅读材料。适应性选取有趣且能引发学生思考的材料，提高学生的阅读兴趣。趣味性阅读材料选择略读与寻读指导学生运用略读和寻读技巧，快速浏览文章，找出关键信息。精读与深思引导学生对重要段落进行精读，深入理解文章内涵，思考作者观点。预测与猜想鼓励学生在阅读前根据标题和插图预测文章内容，激发阅读兴趣。阅读理解技巧指导提供一篇故事类阅读材料，让学生运用所学技巧进行阅读和理解，并回答相关问题。实例一选取一篇新闻类文章，要求学生快速浏览文章，找出关键信息，并进行简要概述。实例二提供一篇科普类文章，引导学生精读文章，理解其中的科学知识和原理，并思考相关问题。实例三阅读理解训练实例08写作技能培养与实践简明扼要，概括文章主题标题引人入胜，激发读者兴趣开头内容丰富，条理清晰正文总结全文，留下深刻印象结尾写作基本要素回顾记叙文讲述故事，注重情节和人物