基于MCS-51单片机直流电机调速系统的设计开题报告

防灾科技学院毕业设计过程限制及成果评定手册题目基于MCS-51单片机直流电机调速系统的设计学生姓名苏健学号085031136系别防灾仪器系COMMENTSCOMMENTSCOMMENTS专业电气工程及其自动化班级0850311开题时间2011FORMTEXT年12月20日答辩时间FORMTEXT年FORMTEXT月FORMTEXT日指导老师李立新职称讲师

目录TOC\o"1-1"\h\z\u开题、指导和成果评定工作流程图 2工作职责说明 3开题报告书 4中期检查表 6毕业设计评分方法 7指导老师评阅看法表 7评阅人评阅看法表 8答辩资格审查表 8答辩记录表 9答辩成果评定表 10毕业设计综合成果评定表 10

开题、指导和成果评定工作流程图

工作职责说明一、指导老师工作职责1．审定学生的选题并指导学生撰写开题报告，帮助学生制定方案和进度支配；2．定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外做综合实践的学生，指导老师要与学生保持亲密联系，刚好指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题；3．重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生驾驭基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业设计、论文或综合实践报告。4．依据学生的工作看法、工作实力以及毕业设计（论文、综合实践报告）的质量，照实评价学生表现，公正地评定学生毕业设计(论文、综合实践)过程和成果，仔细填写《指导老师评阅看法表》。5．针对学生的毕业设计(论文、综合实践报告)提出全面修改看法，指导学生做好答辩前的打算工作。二、评阅老师工作职责1．依据学生的毕业设计（论文、综合实践报告）质量，客观公正地评定成果，仔细填写《评阅老师评阅看法表》；2．对批阅成果不合格的毕业设计（论文、综合实践报告）要说明缘由并提出修改看法。三、学生职责1．在老师指导下仔细做好开题前的调研和各项打算工作，参考有关文献，综合应用所学的学问和技能，选定毕业设计(论文、综合实践)课题；2．在老师指导下仔细完成开题报告，并按支配独立开展毕业设计(论文、综合实践)工作，收集整理相关探讨资料，开展试验、实践或调研活动，实事求是地做好试验和实践记录；3．按撰写规范撰写毕业设计、论文或综合实践报告；4．按时按要求参与毕业设计（论文、综合实践）考核；5．按学院《档案工作规范及实施细则》的要求，装订毕业设计（论文、综合实践报告）材料，交系办公室存档。

开题报告书一、本项设计的性质及目标本项设计为毕业设计性课题，通过毕业设计驾驭MCS-51单片机的基本原理，了解MCS-51单片机直流电机调速系统的设计方法、基本设计原则及一般设计步骤，通过毕业设计进一步训练和提高分析设计实力、理论计算实力、外文阅读实力和计算机运用实力，以及调查探讨、文献资料查阅实力和口头、文字表达等方面实力。二、要解决的主要问题设计一个单片机直流电机调速系统，该系统以MCS-51单片机为限制核心，通过C语言编程来限制直流电机的平稳调速，正反转等功能。调速方式采纳脉宽调制技术（PWM）。直流电机在单片机的限制下能实现启动，停止动作。利用AD转换模块通过单片机实现直流电机的无级调速。本系统采纳AT89C52单片机。三、设计方案1、收集资料，图书馆、资料室或者网络收集资料。2方案设计，对系统总体机构，硬件部分，软件部分等方面进行设计，明确设计任务和要求。3、具体设计，在总体方案基础上采纳比较好的方法对各个模块进行具体设计。4、进行调试，结果验证。四、设计支配及进度支配；1、选题时间：2011年12月10日2、开题时间：2011年12月10日—2011年12月20日3、完成手册时间：2011年12月30日4、查阅资料时间：2012年2月20日—2012年3月19日5、整理时间：2012年3月20日—2012年4月19日6、设计初稿时间：2012年4月20日—2012年5月19日7、答辩资格审查：2012年5月20日—2012年6月10日8、完成资格审查表：2012年6月10日—2012年6月20日

五、拟查阅的主要参考文献[1]张刚毅，彭喜元，姜守达，乔立岩.新编MCS-51单片机应用设计[M].哈尔滨：哈尔滨工业高校出版社，2003.[2]姜志海，黄玉请，刘连鑫.单片机原理及应用[M].北京：电子工业出版社，2009.[3]刘文涛.MCS-51单片机培训教程（C51版）[M].北京：电子工业出版社，2005.[4]汤蕴璆，罗应立，梁燕萍.电机学（第三版）[M].北京：机械工业出版社，2008.[5]王兆安，刘进军.电力电子技术（第五版）[M].北京：机械工业出版社，2009.[6]阮毅，陈伯时.电力拖动自动限制系统[M].北京：机械工业出版社，2009.[7]张井岗.过程限制与自动化仪表[M].北京：北京高校出版社，2007.[8]谭浩强.C程序设计（第三版）[M].北京：清华高校出版社，2007.[9]李维军，韩小刚.基于单片机用软件实现直流电机PWM调速系统[J].机电一体化，2004（5）.[10]岳东海.直流电机PWM无级调速限制系统设计[J].价值工程.2010（2）.是否同意该生开题：□是□否指导老师签名：年月日

中期检查表学生姓名FORMTEXT学号FORMTEXT题目FORMTEXT工作进展FORMTEXT老师指导状况FORMTEXT存在问题及解决措施FORMTEXT中期检查成果□优秀□良好□中等□及格□不及格指导老师签名：年月日

毕业设计评分方法一、学生的毕业设计的成果评定分为三个阶段。（一）毕业设计工作期间的表现和文本质量，由指导老师按毕业设计考核点评定；（二）毕业设计的质量另由评阅人按考核点评定；（三）答辩成果由考核委员会指定的考核小组按考核点集体评定。二、毕业设计的最终成果，由考核委员会指定的考核小组，参考指导老师评定成果、评阅人评定成果、答辩成果以及各方面的评定看法综合确定。三、指导老师评定成果、评阅人评定成果、答辩成果和最终综合评定的成果分别按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级确定。四、指导老师、评阅人和考核小组除评定毕业设计成果外，还要写出评语。指导老师评阅看法表评阅考核点学习看法和工作量看法仔细，作风严谨，工作量饱满，按期圆满完成规定的任务参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获得新学问的实力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求；撰写规范，符合规定，译文精确，质量好设计实力具有担负特地技术工作的初步实力；能娴熟运用专业理论、学问和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据精确牢靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手实力、分析实力和现代技术应用实力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语精确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整齐，符号统一，编号齐全图表质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的相识，有深化的（或新的）见解，有肯定的综合性（应用性或创新性）指导老师评语：FORMTEXT评定成果□优秀□良好□中等□及格□不及格指导老师签名：年月日

评阅人评阅看法表评阅考核点选题质量选题符合专业培育目标；与科学探讨、工程或实际紧密结合；有肯定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获得新学问的实力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求；撰写规范，符合规定，译文精确，质量好设计实力具有担负特地技术工作的初步实力；能娴熟运用专业理论、学问和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据精确牢靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手实力、分析实力和现代技术应用实力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语精确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整齐，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的相识，有深化的（或新的）见解，有肯定的综合性（应用性或创新性）评阅人评语：FORMTEXT评定成果□优秀□良好□中等□及格□不及格评阅人签名：年月日答辩资格审查表该生的毕业设计是否按要求修改：□是□否是否审查过该生的答辩打算状况：□是□否是否同意该生进行答辩报告：□是□否指导老师签名：年月日

答辩记录表答辩时间FORMTEXT年FORMTEXT月FORMTEXT日答辩地点FORMTEXT考核小组成员姓名职称单位备注FORMTEXTFORMTEXTFORMTEXT组长FORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXTFORMTEXT答辩秘书姓名提问及学生回答问题的主要内容：（可另附页）FORMTEXT

答辩成果评定表评阅考核点选题质量选题符合专业培育目标；与科学探讨（工程或实际）紧密结合；有肯定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中设计实力具有担负特地技术工作的初步实力；能娴熟运用专业理论、学问和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据精确牢靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手实力、分析实力和现代技术应用实力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语精确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整齐，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的相识，有深化的（或新的）见解，有肯定的综合性（应用性或创新性）答辩能简明阐述设计思想和内容，思路清晰，语言表达精