《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《秦腔》教学设计教学目标：1.了解贾平凹的生平及其文学成就，了解秦腔艺术。（重点）2.通过“秦腔”宣传片拍摄策划，体会作者在场面细节描写上的出神入化。（重点）4.品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。（难点）教学过程：任务一：以“秦腔”为关键词概括文章内容。第一部分（1—3）指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。第二部分（4—9）通过排练和演出秦腔，神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分（10）总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。文章先交代秦腔生成的土壤，即广阔的秦川和具有粗犷性格的秦人；然后写了秦人对秦腔的喜爱与痴迷；最后，写了秦腔的神圣地位。任务二：细读文本，理清秦地、秦人、秦腔的关系。1、细读第一部分，概括秦川的主要特点。抓住叙述的句子；抓住作者概括秦川特点的句子。八百里；两个专区，几十个县+一个专区，十几个县黄土，老牛木梨疙瘩绳，一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王陵墓，田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高高的土屋一头叫驴的打滚是多么有力，感觉自已心中一股强硬的气魄喷薄而出秦地特点：广袤荒凉，历史文化底蕴厚重，充满力量。2、概括秦人性格特点，抓住作者的叙述和作者评价性的词。说话语言：去声，咬字沉重，一呼三叹，前声长后字极快。生活状况：最劳苦，生时落草在黄土炕，死了被埋在黄土堆下。生命要素：秦腔、西凤酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍。秦人性格：粗犷激昂、劳苦悲凉、粗粝豪放。3、概括秦腔特点，抓住作者的叙述和作者评价性的词秦腔特点：揪心裂肠，有情有味，大吼大叫，激昂雄壮4、秦人喜欢秦腔的表现，依据原文概括。把会唱秦腔当作人才的标准消除大苦中的困乏当作教育子女的有效手段熨平心中的愁苦生命中五大要素之一小结：秦腔之于秦人，承载了他们的喜怒哀乐，慰藉了心灵，满足了精神需求，成为了生命的必需品任务三：细读文本，赏析散文中的场面描写小结：秦腔之于秦人，是生活中的一部分。一场秦腔，有的秦人参与表演，有的秦人在台下观看，有的秦人在叫卖，有的秦人在维持秩序，有的秦人乘机相亲，还有的秦人将这当作刁钻的营生。客人来了要看秦腔，生儿要请秦腔，送葬要演秦腔，教育子女更要演秦腔。承载了秦人的喜怒哀乐。是秦人的艺术追求，是秦人的精神寄托、精神享受，大苦大悲的秦人在大喊大叫中熨平了心中愁苦的皱纹。1、作者在听了几声雄壮的秦腔后，感觉村口的土尘里，一头叫驴的打滚是多么有力，感觉自已心中一股强硬的气魄喷薄而出。这里的力量和强硬的气魄指什么？在荒凉的自然环境里，在大悲大苦的人生中，不向苦难低头，乐观、放达，展现出人类原始的生命力量。2、荒凉的世界，悲苦的人生，岂止是秦人吗？是整个中国的农民，他们坚韧、向上，虽然他们生活的农村充满了荒凉，但他们的内心永远丰盈，保持着对美的追求，迸发着生命的力量。3、秦地，秦人，秦腔，三者间仅单向的关系吗？秦腔中蕴含着秦人、中国人面对苦悲的人生态度；当秦腔成为一种历史文化时，便也影响着民族的性格，成为中华民族经久不衰的文化力量。任务四：再赏秦腔，感受文化散文的魅力。文化散文是一种以具有历史文化内涵的自然事物和人文景观（包含历史、民俗、艺术、宗教、哲学、饮食等多方面）为写作对象（创作素材）、以探究其蕴含的文化价值和历史精神为主题、以抒发深刻而独具个性色彩的文化情思为内核的散文形式。这种文体，采用散文式的语言、笔法，解剖文化对象特征，发掘文化事件本质，揭示文化现象内涵，探究其背后的人、事、理、情及是非得失，借以引发读者强烈的文化共鸣。对于文化散文而言，散文体裁只是它的形貌，文化内核才是它的魂魄。大家谈1：如秦腔一样的优秀传统文化遗产，在你的身边有吗？现状如何？背后的原因是什么？贾平凹：原来的乡村生活完全崩溃了，中国一百来的历史就是在现代化的过程中被摧毁的过程。小说《秦腔》表现的是乡土文化面对现代文明的一次溃败。80年代、90年代的清风街，正是中国社会急剧转型的二十年，在这里，年老的想坚守，年轻的想闯荡；保守的讲原则，激进的却偷机。但，所有的人都被时代推着走，根本停不下脚步。小说《秦腔》表现的关于灵魂和归宿的作品。《秦腔》的结局，打工潮来袭，夏天智去世，清风街只剩下老弱病残，连给夏天智抬棺的青壮年劳力都凑不足。衰落的农村寥落得让人无所适从。在清风街上，每一个坚持传统、不愿离开故乡的人都有灵魂，夏天智和白雪的灵魂在秦腔上，夏天义的灵魂在农村的土地上，中星爹的灵魂在不死肉身上。但离开清风街，走出去的人，往往没有灵魂的落脚点。大家谈2：《秦腔》是一首挽歌，是在写中国社会发生的巨大的变化，原来的农村生活方式要成为绝唱。的确，随着生活方式的改变，原来村村都有的戏台逐渐变少了，秦腔的传承也面临着危机，同学们认为我们应该如何来传承秦腔，传承我们的优秀传统文化呢？中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。要深入挖掘传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。大家谈3：根据《秦腔