第5课《黄河颂》习题课件 统编版语文七年级下册

七年级下册第二单元5

黄河颂01

读·书1.请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。B.隶书，字形扁宽，蚕头雁尾，一波三折。C.篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。D.草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。甲：(

)

乙：(

)

AD2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。劈(

)

开

哺育(

)

山巅(

)

澎湃(

)

屏障(

)

bàn(

)

演气pò(

)

狂lán(

)

发yuán(

)

wǎn(

)

转bǎnɡ(

)

样

zhuó(

)

流pībǔdiānpàipínɡ扮魄澜源宛榜浊泻一xiè(

)

万丈02

读·思3.阅读下面的文字，完成（1）—（2）题。

汉水是中华文明的发祥地之一，在历史上曾谱写出灿烂___（辉煌

璀璨）的篇章。汉水文化博大精深，滋润、孕育了楚文化，使中华文化具有一种“楚风汉韵”的文化特质。汉文化、汉人、汉语、汉字，<zzd>都</zzd>与汉水有___（千头万绪

千丝万缕）的联系。（1）从括号内选择恰当的词语填入文中横线处。[答案]

辉煌;

千丝万缕（2）结合语境，文中加点的“都”是______（副词

动词

介词）。副词（3）文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。________________________________________________________________________________汉水文化博大精深，孕育、滋润了楚文化，使中华文化具有一种“楚风汉韵”的文化特质。4.（2023·绍兴期末）请为下面这句话设计朗读重音，并把理由补充完整。

从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。

“____”“____”重读。“____”字突出黄河________________________________的气势；“____”字写出黄河犹如__________，有着________________________的巨大力量。奔劈奔

浩浩荡荡、奔腾不息、一泻千里劈一把利剑

切开中原大地、横贯东西5.请任选一个描写对象，仿照下面的句子写一句话。

啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上。________________________________________________________________【示例】啊！长城！你是雄伟壮丽，像一条巨龙蜿蜒在中国大地之上。6.请根据对联知识，把下面的对联补充完整。上联：天上之水咆哮来，__________________下联：________________，雷霆万钧【示例】一泻千里两岸黄沙奔腾去03

读·写（一）7.黄河是中华民族的母亲河，为了弘扬黄河文化，学校开展了一系列“传承黄河文化”活动。在“黄河标志和黄河吉祥物全球征集活动”中，晓敏找到了下面两个标志，你会选择哪一个？为什么？（6分）

写作提示：①阐述理由时要结合标志的构图要素；②120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】我选择A。标志A分为文字与图画两部分。文字由汉字“黄河”和它的拼音“HUANGHE”组成;图画部分将“河”字拆分成两半，左半边是汉字“水”的象形写法，右半边以中国传统书法行书字体为设计主元素，使标识形象鲜明地表现出了黄河的品牌形象和属性概念。整体造型大气洒脱，张扬奔放。【示例二】我选择B。标志B由文字与图案两部分组成。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文字部分包含汉字“黄河”及其英文“YELLOW

RIVER”。图案部分以汉字“河”为创意点，融入了中华巨龙、九曲黄河和古典印章等元素，每一部分都彰显了黄河曲折迂回的特点，又宛如一条舞动的巨龙，反映了黄河文化精神。整个标志以古典印章的形式展现，也表现了黄河文化是中华文明的重要组成部分。（二）长江之歌胡宏伟

你从雪山走来，春潮是你的丰采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

啊！我们赞美长江，你是无穷的源泉；

啊！我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

啊！我们赞美长江，你是无穷的源泉；

啊！我们依恋长江，你有母亲的情怀。1983年12月28日

于沈阳（选自《长江之歌——胡宏伟作品选》）8.班级组织的“诗歌朗诵会”上，主持人向大家推荐了诗歌《长江之歌》。（1）本诗是如何描绘、赞美长江的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

本诗饱含激情地描绘了长江雄伟的气概、磅礴的气势（1分），热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献（1分），指出长江对我们民族不断前进有着巨大的推动作用（1分）。（2）本次“诗歌朗诵会”的赏析环节，你们小组认为《长江之歌》和《黄河颂》有相同之处，你将代表小组发言。请你从语言风格、内容主题方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。（10分）

写作提示：①结合诗歌内容；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】语言风格：两首诗都运用了比喻、拟人的修辞手法。《长江之歌》把长江比作“人”，“走来”“哺育”“挽起”“推动”等动词，赋予长江人的动作，生动形象地写出了长江奔腾的气势及其对于中华民族的意义；《黄河颂》中把黄河比作“巨人”，“英雄的体魄”“伸出千万条铁的臂膀”“哺育”等词语和句子，赋予黄河人的外形和动作，生动形象地写出了黄河的雄浑气势以及它对中华民族的滋养，表达了诗人对黄河的热爱和赞美之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例二】内容主题：两首诗风格相近,都是直抒胸臆,抒发了作者的热爱、豪迈之情。《长江之歌》通过对长江的描写，热情赞美了哺育中华民族的长江的伟大形象，抒发了作者的豪迈之情；《黄河颂》通过对黄河的描写,歌颂了我们的民族,激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。（时间：30分钟

分值：36分）一、读·书1.请将下面这幅书法作品用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分）2.将空缺处的古诗原句书写在横线上。（8分）（1）《木兰诗》中用夸张的修辞手法写木兰万里迢迢奔往战场的诗句是：____________，____________。（2）《木兰诗》中概括写战争的频繁和残忍的句子是：____________，____________。万里赴戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归（3）《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：____________，____________；____________，________________？雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌二、读·思（一）

学校组织了“致敬英雄”系列活动，请你参与。【活动一：读新闻】3.随着我国的航天事业不断发展，航天英雄们也受到大家越来越多的关注。阅读下面的新闻材料，概括材料内容。（2分）

人民网酒泉5月30日电

据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时

31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。

飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十六号航天员乘组将与神舟十五号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十六号航天员乘组将进行出舱活动，开展空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。（选自人民网2023年5月30日，有删改）__________________________________________________________________神舟十六号载人飞船成功发射升空，航天员乘组将完成一系列科研任务。【活动二：陈观点】4.关于“什么是英雄？”这个问题，同学们展开了自由讨论。请你对同学们的讨论作总结发言。（3分）

小聪：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。

小明：那些动漫、电影里的超级英雄才叫厉害，每次都能拯救地球。

小睿：那些为了民族独立和人民的自由幸福而流血牺牲的人们，才是真英雄。

我：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】英雄不仅指那些勇武过人、谋略超群、拥有非凡能力的人,还指那些不怕困难,为了人民利益而英勇斗争、流血牺牲的人。（3分，意思对即可）【活动三：读名著】

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。5.心得：每次阅读老舍先生的《__________》，我都会为祥子的命运叹息。祥子原本最大的梦想是__________________，为了实现这个梦想，他努力拼搏，在烈日和暴雨下仍然顽强拉车，这时的他何尝不是我们心中的英雄?然而，在__________________________________下，祥子最终还是无奈地走向了堕落。（4分）骆驼祥子拥有一辆自己的车旧时社会统治阶级残酷的剥削和压制（二）（2023·临汾襄汾县期末）迎向风雨刘

墉

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是:“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”

登山专家说:“你应该向山顶走。”

“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。

“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑看来风雨小些，似乎比较安全，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；____”

除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗?

（选自《学苑教育》2022年第15期，有删改）6.请你结合语境，在文中横线处补写恰当的内容。（3分）__________________________________【示例】迎向它，你却能得以生存！7.刘墉被誉为“沟通青少年心灵的专业作家”，他的这段话蕴含哲理，引人深思。读完这段话，你最深的感悟是什么?请以此为观点，写一段议论性的文字加以阐述。（8分）

写作提示:①观点明确；②论述合乎逻辑；③不少于

100

字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】人生如攀登，只有拥有敢于直面困境的勇气，才能登向峰顶。鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”面对人生道路上的风雨，一味躲避只会让我们寸步难行，身处险境，只有勇往直前，积极面对，才能求得生存。学习过程中我们难免遇到困难，要积极地迎接挑战，寻求解决方法，才能不断进步，最终到达胜利的巅峰。三、读·写8.学校举办“弘扬航天精神，我为祖国骄傲”主题活动，校园内张贴了多幅漫画作品。请你从下面两幅画中选择一幅，给同学们做讲解。

写作要求：①描述漫画内容，揭示漫画寓意；②80字左右。（6分）后生可畏那里有我的国家________________________________________________________