幼儿园中班综合教学设计《不同的水果》含反思_第1页
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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?不同的水果?含反思中班教案?不同的水果?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中稳固认识不同的水果，稳固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的说出想表达的水果，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班?不同的水果?含反思教案吧。活动目标1．稳固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的说出想表达的水果。2．让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中稳固认识不同的水果。3．喜欢参与游戏，体验。4．考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点引起学生的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点，通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最喜爱吃的水果的特点。活动准备1.苹果、梨、香蕉、桔子、猕猴桃，一个大大的柚子。〔共11个〕各装一份袋子里；2.老师需要带的水果头饰。〔已贴上各种各样的水果图案〕3.录音机：1?快乐的农夫?〔进场曲〕、2、?莫扎特?〔中间插曲〕、3.?进行曲?〔结束曲〕活动过程1.开始环节：老师先自我介绍，来吸引小朋友；然后把带来的水果作为礼物形式，引起小朋友的关注；2.根本环节：老师出示各种装有的水果袋子，让幼儿猜出摸到的是什么并提问让幼儿分别说水果的形状、特征、颜色。3.教师总结水果的样子及特征。4.通过游戏再次重复水果的外形特征及名称：老师把头饰带到头上，让幼儿猜猜谁出场，并让幼儿讨论自己想要的水果时什么样子的以此类推，反复问答。5.结束环节：请小朋友选一个自己喜爱的水果，学会与别人分享。6.延伸环节：有些水果还可以制作干果；有的水果还可以泡水喝、制作药、酿酒等都有很大好处。并鼓励幼儿多吃一些水果。教学反思1.幼儿对水果的认识不仅仅知道它好吃，有营养而且要让他们知道水果的根本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果的根本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子让幼儿去猜、去摸，激发幼儿的好奇心，探索心，以此让他们更深了解水果的特征。2.当幼儿翻开袋子和通过游戏，又一次加深他们对水果的印象，并在快乐的游戏中主动参与进来，对于中班幼儿来说，能简单的表达并说出不同的水果。3.在今后教学中，我会更加严禁自己在生活中的每一句话，注重加强课程环节的紧凑型，更加注重孩子动手操作能力的培养等方式方法，将更能激发幼儿去想、去说、去动脑，还会让幼儿自己动手、去操作，一步步的让自己的教学更加的完美，让幼儿健康快乐的成长！小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?不同的水果?含反思

中班教案?不同的水果?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中稳固认识不同的水果，稳固认识不同的水果名称、外形、特征

〔2〕能简

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