《亲其师、信其道让学生爱上数学课》 论文

亲其师、信其——让学生爱上数学摘要：随着新课改的深入推进和教育事业的发展，数学教学越来越受到人们的重视和关注，作为一门强调逻辑和思维的学科，数学课程的学显得更加枯燥和艰涩，因此要培养学生学习数学的欲望和积极性。关键词：关心、爱护、亲其师、信其道、尊重、快乐学习作为一名数学教师，从事一线教学快十一年，在这十一年中也积累了一些教学经验。回想刚踏入工作岗位第一次到学校报到时，正是学生课看一群群可爱的孩子们活蹦乱跳，心里甚是激动！当我拿起课本走进教室的第一节课，从孩子的眼神中感受到他们浓烈的求知欲，我心中不禁的我自己心中也感受到了一种挑战和责任。我就暗下决心，我要让每一位学生都喜欢数学、学好数学，让他们享受数学带来乐趣。我们都知道数学这门学科是大部分学生的绊脚石，在中考时相对比较拉分的一门学科。那么如何让学生学好数学呢？我个人有如下几种看法。一.创设轻松和谐的课堂氛围教育家曾这样说过；“我们要努力使学习充满无拘无束的课堂氛围，使学生和教师在课堂上能够“自”如果不能造就这样良好的教学氛围何一种教学方法都不能发挥作用”。教师要用爱去教育、去关心、去呵护每一位学生，为学生打造一个快乐的课堂，学生才会在这种爱的氛围中愉快的学习。那么，怎样才能营造良好课堂气氛呢？1.教师应在课前检查和调整自己的情绪，发现情绪不良时一定要理智的进行克制，及时调整。写到这，我想起今天下午我上完课走出教室，我们班的一名女生叫住我问：老师你今天是不是心情不好，上课你吵俺，俺都不敢说话了”事可以和我们聊聊呀，我们不想看到”。我立刻给学生解释，回来进行反思（学生都不敢说话了，怎么能认真听课呢？）这件事情就说明，教师的情绪对于学生学习很重要，教师一言一行都深深的影响着学生，调节好自己的情绪。2.教师在课堂上要注意仪表美、行为美，教师的着装应言谈举止要注意一个“美”字，要落落大方，精神抖擞，既要显示老师的威严，又要给学生舒服感觉，这样就能用教师的行为举止感染学生，又习积极性。3.教师要以生动优美的语言、动听的语调感染学生。在讲课的过程中，教师的讲解要用准确、优美、生动的语言，有时可以穿插些幽默的语言，语调要亲切、动听，注意抑扬顿挫、切忌背书般燥乏味，更不能在课堂上骂学生、惩罚学生、讽刺学生，因为这样会大大的伤害学生自尊以及消减学生学习的积极性。二.设计增加竞争力，激发学生学习积极性和兴趣(一)只有目标明确，才有前进的方向无竞争就无动力，所以要给学生设计增加竞争力。在每学期的开学的第一节，我都会给学生上一节政治课激发起学生的斗志，然后让学生实际情况来制定一个短期目标。那么学生如何确定目标。首先找本班或者是自己要好的朋友作为学习的目标。其次找比自己成绩好3--6名的学生（容易达到目标）。最后具体到某一名学生（张三的目标是李四）。确定我会制定一系列达不到目标的惩罚措施和奖励措施，一定说到做明，只有这样学生才会认真对待这件事。（二）立志就要行动我们每学完一章都会采取多种多样的评比活动来检验学生对知识掌握的效果如何，对照制定的奖罚方案，进步的给予表扬（棒棒糖等小奖品），退步的给予惩罚（做检讨），无形之中学生之间的竞争就渐渐形成，从处就想学好数学，得到老师的表扬，逐步激起学生学习数学的兴趣。我还会利用早读和课余时间逐一找孩子们谈心，首先肯定孩子们近阶段的努师对他们有很高的期望，最后给孩子们在学习上提出宝贵的意见。确保每学期不少于3次的谈心，而且班级里的孩子一个都不少，通过这种方式走进孩子的内心拉进彼此之间的关系，让他们真切的感受到老师是发自真心的为样坚持了一年又一年，我们班的学习氛围非常好，成三.关心、呵护学生，让学生喜欢上老师要想让学生学你这门课，就必须先让学生喜欢上你，因为亲其用爱去教育、去关心、去呵护学生，学生会双倍的回报老师。现生活在城市，但是仍有大部分学生都是留守儿童，他们很缺爱，当你用心去爱他们时，他们会非常的感动，他们会明白你是对他好，学生就会尊重你、相信你、喜欢你、学你教的知识。在教学过程中，我有这样一他非常的聪明，成绩非常好，但是他迷上了游戏，成绩一落千丈力的帮助他走出网络，我从没吵过他一次，经常去找他谈心、谈理想、讲道理告诉他网络游戏的危害，没有事我就去到班里找他玩，我们成为了友，慢慢的游戏不打了，成绩上来了。我相信只要我们用心去做，每一件事都会成功。四.维护学生的尊严，走进学生的生活在课堂上与学生是师生关系，在课下与学生是朋友关系。我没有打过、骂过学生，当学生犯错误时、成绩退步时，我都是把学生叫出教室单独生进行思想教育，让他们认识到错误，改正错误，学会尊重别人也尊重自己。经过我的总结这种教育效果是非常好的，因为中学生都比较爱面子他们的面子，又让他们懂得了道理。他们非常的乐于接受，比骂他们、打他们效果要好的多。课下的时候我和学生一起到操场去玩，和他们聊天，做他们做的事情，说他们说的话，玩他们玩的事。学生感觉我很理解他们，所以不管他和我说上一说。我们的关系很融洽，学生就愿意听我人与人之间爱是相互的、尊重是相互的、理解是相互的，教师不仅要传授课堂知3识，还要传授做人的道理。五．增强数学学科吸引力。众所周知，兴趣爱好是最好的老师，但是在现实的中小学数学课堂中我们发现，很多学生对数学的热情程度并不高。其主要原因是，数学作科太过于枯燥。要想迅速增加教学的吸引力，同时也给予了教师自主选择权，只有通过一定的手段激发学生的学习积极性。利用学生的积极性，经验，贴切教学目标，展开精益求精的教学，能使学生留下深刻的印象。教师可以根据不同级学生的特点和实际情况进行符合实情的教学，在不同的情境之下，理论与实际相结合，既可以抓住重点又不会遗忘难点，满足了学生的学习需要，更增强数学学科教学吸引力。总之，通过以上几点证明，在教学过程中，只有让学生喜欢你，学生才会喜欢你的课；只有调动学生的学习积极主动性，学生才愿意去学；一个轻松愉快的学习环境，学生才会好好学。任何事情只要我们用真心去做，投入一定的时间、精力、情感所做的一切都会取得优异的成绩。我学生而是祖国的未来，所以一定努力教好学生，身为数学教师的我会努力让学生学好数学。参