小班安全教案30篇红绿灯

40页小班安全教案小班安全教案30篇红绿灯章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案 (1)小班社会优秀教案《安全过马路》含反思活动目标：1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友40页帮帮我。你们愿意帮助我吗?"教.案来自：快思教案网"幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这40页 (2)小班安全活动教案《安全过马路》含反思活动目标：讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......法40页放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。“文章.出自快思老.师教.案网."教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这 (3)小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思活动目标：绿40页看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!.快思.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用40页行)嘟嘟……有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么(2)如果没有红绿灯会怎么样?(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”40页我们也休息一会吧?(好)本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听40页信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领 (4)小班安全公开课教案《红绿灯》含反思活动目标：信号灯请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫40页的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)儿自由讲述)儿自由讲述)由讲述)1、师说：“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”?3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?”做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)——师说：“接下来请小朋友来表现了!”!.快思.教案网出处!幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!”做小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我 (5)小班安全教案《红绿灯，眨眼睛》含反思设计意图：小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动 (6)小班安全活动教案《红绿灯》含反思活动目标：绿看?(想)儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交网)是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热?累了，我们也休息一会吧?(好)本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的。 (7)小班下学期安全教案《十字路口》含反思活动目标：.认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。2.知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿自我保护能力。个、图片1.导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注意①能是怎么发生的?②出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里?途中的汽车有没则?从哪里看出来?车上的人可能怎样了?网)严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢?2.认识交通标志①出示图片(信号灯)：这是什么?看见红灯怎么见绿灯怎么样?看见黄灯呢?②出示图片(人行横道线)：这是什么?它有什么作用?③提问：如何过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?第19页共40页3.游戏《红绿灯》①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是shízìlùkǒu。意思是两条道路交叉的地方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。出自《避暑录话·下·旧说崔慎为瓦 (8)小班安全教案《交通规则要记牢》含反思富的学习和生足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们是做什么用的?”;?学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧!”设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活 (9)小班安全教案《红绿灯》含反思展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯3.体验模仿游戏的快乐。4.加强幼儿的安全意识。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.认识红绿灯。1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指三.小汽车按规则行驶。号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿2.教师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，教师在旁指导。五.游戏结束，教师再次总结。本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我 (10)小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指3.体验模仿游戏的快乐。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了)3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：快思老!师教案网)(幼儿自由回答)灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)1.幼儿学儿歌2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动 (11)小班幼儿安全教案《红绿灯》含反思识红绿灯，知道红绿灯的用途。2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指3.体验模仿游戏的快乐。4.知道在发生危险时如何自救。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2.十字路口视频，小司机的音乐。(一)体验游戏，导入活动，体验当小司机。教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!3.说说红绿灯的作用和益处。路上要不要红绿灯?为什么?教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿(五)游戏：开汽车戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游幼儿 (12)小班安全教案《不能闯红灯》含反思幼儿教材，字卡“灯”(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”引导幼儿说出红绿灯，[文.章出自快思教.案网]知道红灯停绿(3)、提问：我们应该怎样过马路?引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?(1)请你看一看，图画中都画了什么?知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了 (13)小班教案《红灯绿灯》含反思1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯3.体验模仿游戏的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生3．师：刚刚发生了什么事？(幼儿回答)1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮2.师:有谁认识这两位朋友吗？(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指三.小汽车按规则行驶。号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿2.教师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，教师在旁指导。本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我 (14)小班教案《红绿灯》活动目标1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯3.体验模仿游戏的快乐。4.知道红绿灯的作用。5.让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生3．师：刚刚发生了什么事？(幼儿回答)1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮2.师:有谁认识这两位朋友吗？(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指三.小汽车按规则行驶。号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿2.教师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，教师在旁指导。本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没