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文档简介
朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页春季是放风筝的好时节。风筝的造型丰盛多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，浮上了许多问题。如场地所限不能自由奔走，奔走时互相撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。
1.教会幼儿放风筝的准确主意，体味其中的乐趣，练习迅速跑。
2．学会按一定的规矩放风筝。
3．培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
材料决定：三组幼儿
斜坡跑道
自制风筝六只
奖品
环节：
一决定活动
1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿态好吗？
2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的决定。
二基本部分。
1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真优美，我们来放风筝，好吗？
幼儿放风筝
2．就幼儿在放风筝中浮上的问题举行研究，学习准确的主意。
提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才干让风筝飞上去？
hy;幼儿研究
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。迅速奔走，让风速将风筝托起。
3．请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再研究。
提问两位互相撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么主意可以避免与人相撞？
研究
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔走时，注重前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4．提问：倘若风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5．请第三组幼儿尝试按准确的主意和秩序放风筝。
6．放风筝比赛。请三组幼儿中浮上问题较多的幼儿举行比赛，看见他们是否真正控制了准确的主意。为放得好又遵守规矩的幼儿发奖。
7．总结：今天你们放风筝，玩得愉快吗？控制了准确的主意，不但可以玩得愉快，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三．结束活动：放松收拾：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的准确主意，获得了乐趣。规矩的制定来自于幼儿的研究，实际经验，规矩的执行是幼儿在自觉自愿的情况下举行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿举行提醒、监督，对不守规矩者以一定处罚如停止
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