2014年高考生物试卷及答案解析汇总(全国15套)

2014高考生物试题汇编(含解析)1、全国大纲卷(考试地区：广西)2 黑龙江、新疆、云南、辽宁)14 205、浙江省27-3211、上海市(生命科学)67-8714、江苏省(生物)106-12315、海南(生物)123-1352014年普通高等学校招生全国统一考试(大纲卷)理科综合生物部分(大纲卷).下列有关细胞核的叙述，错误的是A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【答案】C【解析】细胞核中染色质是由DNA和组蛋白构成，A正确；细胞核是遗传物质复制和(大纲卷)2.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用【答案】BATP是生命活动直接的能源物质，机体无也需要消耗能量，故B项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形(大纲卷)3.下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的【答案】D【解析】T细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫而形成效应T细胞攻击靶细胞，靶细胞可以为被病原体感染的宿主细胞，故A项和B项正确；造血干细胞产生的淋巴细胞菌体数的对数淋巴细胞除了能给B细胞呈递活化信号外，而且能释放淋巴因子促进B细胞进一步大量增菌体数的对数殖，从而增强对抗原的免疫清除，故D项错误。(大纲卷)4.某同学在①、②、③三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是：①以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物②以葡萄糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物③以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下：甲丙乙丙假设三种培养基中初始总糖量相等，则①、②、③三种条件依次对应的趋势图是【答案】C达到稳定期后会出现衰亡期，故甲图对应②,反之丙图则对应①;若培养基里加入葡萄糖和乳糖苷酶，接着继续分解利用乳糖，最后衰亡，因此乙图对应③,故选C答案。(大纲卷)5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是B.C.【答案】B端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖分布不均匀，故选B。(大纲卷)31.(9分)(1)右图表示了对某种C₃植物和某种C₄植物 利用率高的是植物。通常提高光能利用率的措施有增加 (2)在光合作用过程中，C₄植物吸收的CO,被固定后首先形成 (3)C₃植物的光合作用的暗反应需要光反应阶段产生的ATP和NADPH,这两种物质光合作用(1分，其他合理答案也给分)CO₂(1分)(2)四碳(或C)(1分)(3)囊状结构薄膜(或类囊体薄膜)(1分)还原型辅酶Ⅱ(1分)还原(1分)【解析】(1)根据图示的横、纵坐标可知，该图表示了光照强度对C₃和C₂植物光合作用强度的影响；光照强度为P时，C,植物已达光的饱和点，而此时C,植物还没有达到光的饱和点，因此光照强度大于P时，C,植物对光增加光合作用的面积、提高CO,的浓度来提高光能利用率。先形成C₄(四碳化合物),能通过对CO₂的利用提高光能利用率。(3)因为光反应发生在类囊体的薄膜上，因此ATP和NADPH也在该部位形成，其中NADPH又称为还原型辅酶Ⅱ,简写为[H],在暗反应中作为还原剂。(大纲卷)32.(9分)过程。0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水。某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋(血液循环正常),并进行实验，实验步骤和结果如表。实验组别实验步骤甲乙丙丁向肠袋中注入等量的溶液，使其充盈0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL测肠袋内NaCl溶液的量(1)实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：甲组从;丙组从 实验中水分子的这种移动过程称为。(2)比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要_的参与【答案】(1)肠腔进入血液(1分)渗透作用(2分，其他合理答案也给分)血液进入肠腔(1分)低(1分)高(1分)(2)Na+载体蛋白(3分)【解析】(1)根据渗透原理，水分子由低浓度向高浓度扩散。因血液的渗透压与浓度为0.9%的NaCl溶液相等，因此实验开始时甲组中的水分子从肠腔向血液移动，而丙组中的水(2)与乙不同的是，丙组实验加入了Na+载体蛋白的抑制剂，其结果是半小时内丙组中被吸收的NaCl溶液减少，说明Na+载体蛋白抑制剂影响了NaCl的吸收，故可推测小肠吸(大纲卷)33.(10分)生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物A+++++B十+十+(1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个,浮游藻类和水草的种间关系为游动物的种群密度,原因是。(3)生态系统中分解者的作用是【答案】(1)生物群落(1分)竞争(1分)(2)降低(1分)没有光照，藻类无法进行光合作用(2分，其他合理答案也给分)降低(1分)氧气与食物不足(2分，其他合理答案也给分)(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物(2分)【解析】(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此A瓶中的微生物、浮游(2)B瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低；藻类因不能进行光合作用不但使其数量减少，也会导致瓶内O含量减少，而浮游动物以植物为食，因此浮游动物会因食物和氧气不足导致其种群密度降低。(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物，重新(大纲卷)34.(14分)现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知用上述4个品种组成两个杂交组合，使其F,均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的F₂的表(1)为实现上述目的，理论上，必须满足的条件有：在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于上，在形成配子时非等位基因要,在受精时雌雄配子要,而且每种合子(受精卵)的存活率也要。那么,这两个杂交组合分别是和。(2)上述两个杂交组合的全部F₂植株自交得到F种子，1个F₂植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个F₂株系。理论上，在所有F₂株系中，只表现出一对性状 【答案】(1)非同源染色体(1分)自由组合(1分)随机结合(1分)相等(1分)抗锈病无芒×感锈病有芒(1分)抗锈病有芒×感锈病无芒(1分)(2)抗锈病无芒：抗锈病有芒=3:1(2分)抗锈病无芒：感锈病无芒=3:1(2分)感锈病无芒：感锈病有芒=3:1(2分)抗锈病有芒：感锈病有芒=3:1(2分)【解析】(1)若抗锈病与感锈病、无芒与有芒分别受A/a、B/b这两对等基因控制，再根据题干信息可知4个纯合亲本的基因型可分别表示为AABB、AAbb、aaBB、aabb,若要使两个杂交组合产生的F与F均相同，则两个亲本组合只能是AABB(抗锈病无芒)×aabb (感锈病有芒)、AAbb(抗锈病有芒)×aaBB(感锈病无芒),得F均为AaBb,这两对等的F完全一致，同时受精时雌雄配子要随机结合，形成的受精卵的存活率也要相同。状会发生性状分离，依次是抗锈病无芒：感锈病无芒=3:1、抗锈病无芒：抗锈病有芒=3:1、抗锈病有芒：感锈病有芒=3:1、感锈病无芒：感锈病有芒=3:1。年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷)理科综合生物部分(新课标I卷)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是()脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递【答案】【解析】细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，依据相似相溶原理(由于极性分子间的电性作用，使得极性分子组成的溶质易溶于极性分子组成的溶剂),极性分子甘油易以自由扩(新课标I卷)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()【答案】【解析】用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行维持内环境中、浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】【解析】内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A项正确：内环境稳态可使细胞生活在温度和等相利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于外流，动作电位的产生主要依赖于内流，维持内环境中a浓度的相对稳定有利于维持神经线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中),没有发生在内环境中，D项错误。(新课标I卷).下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是()A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察【答案】B(新课标I卷)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/,那么,得出此概率值需要的限定条件是()A.I-2和I一必须是纯合子B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ一必须是纯合子C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子【答案】B【解析】该遗传病为常染色体隐性，无论—2和一是否纯合，—2、—3、一、一的基因型均为Aa,A项错误。若—1、Ⅲ纯合，则Ⅲ2为1/2Aa、IV1为1/AaⅢ3为2/3Aa,若Ⅲ—纯合，则IV2为2/3×1/2=1/3Aa;故IV的两个个体婚配，子代患病的概率是1/4×1/3×1/4=1/48,与题意相符，项正确。若Ⅲ—和Ⅲ—3一定是杂合子，则无论ⅢⅢ1和4是同时或同时或一个是另一个是，后代患病概率都不可能是1/48,项错误。IV的两个个体婚配，子代患病概率与一的基因型无关；若IV的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是1/4,项错误。(新课标I卷)某种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()病毒与青蛙是寄生关系水稻和病毒是互利共生关系【答案】(新课标I卷)((分)回答下列问题：(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是;龙胆紫溶液属于性染料，能够使细胞中的着色。【答案】(1)使组织中的细胞相互分离碱染色体()细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】(1)盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的作用是用药液使组织中()对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。(新课标I卷)3(11分)请回答关于群落演替的问题：(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于()一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时(3)据调查，近万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒“发生改变”或“未发生改变”)。【答案】(1)光裸的岩石上开始的演替为初生演替从森林全部砍伐的地方开始的演替()形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间【解析】()初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方。()次生演替有土壤条件，保留种子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活条件贫瘠不利于繁殖，演替速度较慢。故人的作用会加速演替的速度。()群落之外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起演替的重要现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。()输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并()当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压(填“会”或“不会”)发生变化。【答案】()呼吸下降()降低增加()会【解析】()葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解，彻底氧化分解产生的终产物为水和二果该过程受阻，则细胞外液中二氧化碳积累过多，会造成下降。()血浆葡萄糖大量进入组织细胞，则血浆中溶质微粒减少，血浆渗透压下降，刺激尿量增多。()细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态，当细胞外液渗透压发生变化时，会使细(新课标I卷)(分)现有两个纯合的某作物品种：抗病高杆(易倒伏)和感病矮杆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性，高杆对矮杆为显性，但对于控制这两对相对性状()在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具()杂交育种前，为了确定代的种植规模，需要正确的预测杂交结果。若按照孟德对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是a()为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述个条件，可用测交实验来进【答案】()抗病矮杆()高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对相对性状基因位于非同源染色体上()将纯合抗病高秆与感病矮秆植株杂交，产生,让与感病矮秆杂交。【解析】()杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新品种，从题意知，抗病与矮杆(抗倒伏)为优良性状。()孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点，故控制相对性状的等位基因应位于细胞核。两对基因分别位于两对同源染色体上，才遵循基因的自由组合定律。()测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交，而题干无杂合子，故应先杂交得到杂合子，(新课标I卷)生物——选修:生物技术实验(分)植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题()分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将分解成。()在含纤维素的培养基中加入刚果红()时，可与纤维素形成色复合物。用含有的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心()为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂溶液水培养基甲++++++培养基乙++++++据表判断，培养基甲(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是;培养基乙(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是;【答案】()纤维二糖葡萄糖()红色透明圈()不能液体培养基不能分离单菌落不能纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌【解析】()纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多()刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法()分离和鉴别纤维素分解菌的培养基位固体培养基，且需以纤维素为唯一碳源。血清抗体效价血清抗体效价(新课标I卷)生物——选修:现代生物科技专题(分)某研究者用抗原()分别免疫只同种小鼠(、和),每只小鼠免疫次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数),结果若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的淋巴细胞(染色体数目条),并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目条)按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗抗体的杂交瘤细胞。()制备融合所需的淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到以上，则小鼠最少需要经过次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的、、这只免疫小鼠中，最适合用于制备淋巴细胞的是小鼠，理由是。()细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有,体系中出现多种类型细胞的原因是。()杂交瘤细胞中有个细胞核，染色体数目最多是条。【答案】()四小鼠的抗体效价最高()淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是()不能无限增殖【解析】()据图分析，第四次注射后、、小鼠的血清抗体效价均达到以上，小鼠的淋巴细胞产生抗体效价最高，最适用于制备单克隆抗体。()融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细胞之外，还有骨髓瘤细胞和淋巴细胞()杂交瘤细胞形成后，小鼠的免疫淋巴细胞核与其骨髓瘤细胞核会融合形成一个细胞核。小鼠的淋巴细胞(染色体数目条)和骨髓瘤细胞(染色体数目条)融合后，染色体可达条。年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)理科综合生物部分(新课标Ⅱ卷).关于细胞的叙述，错误的是.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】【解析】蔗糖是植物细胞合成的，动物细胞不能合成。(新课标Ⅱ卷).同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差.二者所处的细胞周期不同.二者合成的特定蛋白不同.二者所含有的基因组不同.二者核的复制方式不同【答案】【解析】神经细胞和肌细胞高度分化，通常不再分裂，无细胞周期，也无复制；不(新课标Ⅱ卷).关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是.生成与回流的组织液中氧气的含量相等.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【答案】(新课标Ⅱ卷).将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为、、、、和组(每组的细条数相等),取上述组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时则.浸泡导致组细胞中液泡的失水量小于组的之间组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗大于组之间.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于一~【答案】【解析】实验前长度实验后长度的比值为时，水分进出细胞达到平衡；比值小于比值大于组，因此失水量大于组；水分子进出细胞的方式是自由扩散，(新课标Ⅱ卷).关于核酸的叙述，错误的是.细胞核中发生的转录过程有聚合酶的参与.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生的复制.双链分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的.用甲基绿和吡罗红染色可观察和在细胞中的分布【答案】氧核苷酸链中磷酸和核糖之间通过磷酸二酯键连接起来；甲基绿吡罗红混合使用对细胞染色，甲基绿能使呈现绿色、吡罗红能使呈现红色。(新课标Ⅱ卷).关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是.磷酸是光反应中合成所需的反应物.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与.人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量【答案】【解析】光反应利用A和磷酸合成A;叶绿素等吸收光能不需要酶的参与；人在剧毒无细胞结构，其核酸复制所需能量来自宿主细胞(新课标Ⅱ卷)分)0时，曲线②表示了净光合速率随浓度的增高而增高。因素是③。()当环境中浓度小于时，在图示的种光强下，该量④填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的量。()据图可推测，在温室中，若要采取提高浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑⑤这一因素的影响，并采【答案】【解析】()据图可知浓度为时，高光强(曲线A)下的纵坐标为0,即净光合速率为0;浓度在～之间时，曲线A、、均表现为上升，即净光合速率均随浓度增高而增()浓度大于时，高光强条件下(曲线A)的净光合速率仍然能够随着浓度的增加而增加，由此可知限制B、净光合速率增加的环境因素是光强。()浓度小于时，种光强下，净光合速率均小于,即呼吸速率大于光合速率，也就是说呼吸作用产生的量大于光合作用吸收的量。的产量，应综合考虑浓度和光强对植物的影究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂灌胃),并检测免疫指标。()研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空()研究还发现：实验组小鼠的细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。细胞免疫过程中，效应细胞的作用是②。()在特异性免疫中，细胞可产生③因子，受到抗原刺激的④细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生⑤,参与体液免疫过程。【答案】()①机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用()②识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡【解析】()非特异性免疫人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有()在细胞免疫过程中，效应细胞可以识别并结合被病原体侵染的细胞(靶细胞),()体液免疫时，受到抗原刺激的B细胞在细胞分泌的淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结合。(新课标Ⅱ卷).(分)态系统有个营养级，营养级之间的能量传效率为～,且每个种群只处于一个营养种群甲乙丙丁戊能量()请画出该生态系统中的食物网。()甲和乙的种间关系是①;种群丁是该生态系统生物组分中的②()一般来说，生态系统的主要功能包括③、.④,此外还具有信息传递等【答案】()③物质循环④能量流动⑤生物群落⑥无机环境【解析】()根据题干可知：、营养级之间的能量流动效率～;、每个种群只处于一和()介于戊能量值的～(),故乙和丙应同属于第二营养级；甲能量值介于第二营养级的～(),应属于第三营养级；丁能量值介于第三营养级的~(),应属于第四营养级。()根据()的食物网可推知：甲乙种间关系是捕食；题干已声明所列数据不包括分解者，而戊属于第一营养级，为生产者，因此其余生物包括丁在内均为消费者。()物质循环、能量流动、信息传递是生态系统的三大主要功能；碳以(新课标Ⅱ卷).(分)型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示()据系谱图推测，该性状为①(填“隐性”或“显性”)性状。()假设控制该性状的基因位于染色体上，依照染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是②(填个体编号)。()若控制该性状的基因仅位于染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是③(填个体编号),可能是杂合子的个体是④(填个体编号)。【答案】【解析】()①根据系谱图，Ⅱ和Ⅱ均不表现该性状，但他们的后代Ⅲ出现该性状，推知该性状为隐性，Ⅱ和Ⅱ为该性状的携带者。()假设该性状基因位于染色体上，该性状由染色体传递，因此表现该性状个体代各个体的性状表现应为：Ⅲ不表现该性状(因为Ⅱ不表现该性状)、Ⅲ和Ⅲ均不表现该性状(因为是雌性)、Ⅲ表现该性状(因为Ⅱ表现该性状)。结合系谱图可知，不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ、Ⅲ和Ⅲ。()假设该控制该性状的基因仅位于染色体上，且由()知该性状为隐性遗传(为解析方便假定该性状由基因控制);1和Ⅱ均未表现出该性状(),但他们的雄性后代(Ⅱ和Ⅲ)却表现出该性状();同时考虑到雄性个体的染色体来自于雌性亲本，据此断定I和Ⅱ一定为杂合体()。Ⅲ表现该性状(),其所含的一条染色体必然源自Ⅱ();同时Ⅲ不表现该性状，据此断定Ⅱ为杂合体()。Ⅲ表现不该性状(),其雌性亲本Ⅱ为杂合体(),因此Ⅲ既可以是杂合子()也可以是纯合子()。(新课标Ⅱ卷).生物——选修:生物技术实践(分)()该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是;然后，将水样稀释倍，在个平板上用涂布法分别接入稀释液；经适当培养后，个平板上的菌落数分别为、和。据此可得出每升水样中的活菌数为。()该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是。(3)示意图和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。A()该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高【答案】(1)检测培养基平板灭菌是否合格3.8×107()灼烧；将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落【解析】(1)为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成；利用平板菌落计数法的计算公式估算水样中的活菌数：()接种时接种环需要灼烧灭菌；在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是：通过划线次数的增加，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便得(3)由题图可知B图为平板划线法接种的结果(菌落相对均匀分布)。()震荡培养可以增加液体培养基的氧气含量，促进好氧型微生物的生长；另外震荡培养还可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。(新课标Ⅱ卷)0生物——选修3:现代生物科技专题1分植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。(1)理论上，基因组文库含有生物的基因；而文库中含有生物的基()若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中出(3)将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物的体细胞中，再生植株中该基因的,如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的是()假如用得到的二倍体转基因耐早植株自交，子代中耐早与不耐早植株的数量比为3:1时，则可推测该耐旱基因整合到了(填“同源染色体的一条上”或“同【答案】(1)全部部分()同源染色体的一条上【解析】(1)基因文库包括基因组文库和耐旱性文库是以反转录后构建的，只含有已经表达的基因(并不是所有基因都会表达),()从基因文库中获取目的基因需要进行筛选。(3)要提高植物乙的耐早性，需要要利用农杆菌转化法将耐早基因导入植物乙的体细胞中。要检测目的基因(耐早基因)是否表达应该用抗原抗体杂交检测目的基因(耐早基因)的表达产物(即耐旱的相关蛋白质);个体水平检测可以通过田间实验，观察检测其耐旱性()如果耐旱基因整合到同源染色体的两条上，则子代将全部表现耐旱，不会出现性表示(表示耐早基因，表示另一条染色体上没有相应的基因),自交后代基因型为:1:1,所以耐早：不耐旱31,与题意相符年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合生物部分第一部分(选择题)本部分共小题，每小题分，共分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合(北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需(有)氧呼吸都有线粒体均能进行光合作用【答案】(北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩通过神经减少汗腺分泌抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】用于骨骼肌收缩不自主的战栗，增加产热，皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。(北京卷)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如右图。据生物膜上存在着协助通过的物质离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【答案】【解析】项由于在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的速度，而、和甘油的速度相同自由扩散可断定在生物膜上有协助其运输的物质；(北京卷)为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期此无法推断出病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用【答案】(北京卷)在℃的实验条件下可顺利完成的是用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖【答案】剂鉴定可溶性还原糖实验中需要进行~℃水浴加热；项大鼠神经细胞的培养则需要无菌且温度与大鼠体温℃左右接近的恒温箱进行培养；项制备固体培养基需要对其进行灭菌处理常使用高压蒸汽灭菌，所以℃不合适。第二部分(非选择题)为研究赤霉素()和生长素()对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图)。实验分为、、三组，分别培养至第、天，每组再用适宜浓度的激素处理天，测量茎芽长度，结果见图。图1不含激素()植物激素是植物细胞之间传递的分子。()本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到作用。用激素处理时应将加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。的这种作用更为显著。()植物伸长生长可能是细胞数量和或增加的结果。当加入药物完全抑制复制后，诱导的茎芽伸长生长被抑制了，说明影响茎芽伸长生长的方式是从图中组(或组)数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍、单独处理的倍，由此可以推测和在对茎芽伸长生长的作用上存在()组数据未显示出的关系。和具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中【答案】()气体防止污染茎芽尖端【解析】()植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。()滤膜的孔径特别小，可以有效防止外界的细菌的污染，同时又可以让、等气体通过，利用茎芽的有氧呼吸。在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，因此应该加()由图可以看出，和单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此和对离体的茎芽都是促进作用。()植物是的生长与细胞数目增加和细胞长度有关；的复制与细胞分裂有关，当复制完全受到抑制，细胞就完全不能分裂，此时诱导的伸长生长受到抑制，说明促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关；但是，与此同时，茎芽还是伸长生长了，说明促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。()组中，两种激素联合使用促进作用是倍，是单独使用的()(单独使用的()()促进作用是单独使用的()()倍，是单独使用的()()倍);和都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著,所以两()组数据未显示和具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素(赤霉素和生长素),但此时用外源赤霉素处理，植株比对照组显著增加，说明此时植株本身含的赤霉素低，而用外赤霉素显著,说明此时植株本身含的生长素较高。拟南芥的基因位于号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，基因无此功能；基因位于号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个用植株甲()与植株乙作为亲本进行杂交实验，在中获得了所需植株丙()。()花粉母细胞减数分裂时，联会形成的经染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。应从图中选择的引物组合是()就上述两对等位基因而言，中有种基因型的植株。中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为()杂交前，乙的号染色体上整合了荧光蛋白基因、。两代后，丙获得、基①丙获得了、基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在和基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是和基因位点间,进而计算出交换频率。通过比较丙和的交换频率，可确【答案】()四分体同源()①父本和母本②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色③交换与否和交换次数乙【解析】本题考查关于减数分裂过程中，同源染色体联会时交解。对考生关于减数分裂的概念和有关知识要求较高，试题考查方式较为灵活，极具特色。()减数分裂中，同源染色体会联会形成四分体，接着同源染色体彼此分离；()确定插入位置时，需扩增中两侧片段，在引物的3’端开始合成，即复制时子链的延伸方向为5’→3’,故选择Ⅱ、Ⅲ两个片段(3)由亲代甲()、乙()杂交，可知中有两种基因型。自交到(从图可知),得到花粉粒不分离的植株()所占的比例为5()①本题目的之一是通过实验，检测基因对于基因交换频率的影响。故需将个体与个体进行比较，同时，为了鉴别是否发生交换，选择荧光蛋白基因、整合到相应染色体上。本题中亲代乙中、基因与基因位于号染色体上。故减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体部分片段互换，致使、在中与基因位于号染色体上。所以丙获得、基因是由于在减数分裂形成配子时发生了染色体交换；②丙的花粉母细胞减数分裂时，若染色体在和基因位点见只发生一次8C的四个花粉粒，且四种花粉粒即盘CRR色分别仅含蓝色、仅含红色、、整合在一条染色体上红蓝叠加呈紫色，不含荧光标记基因的无色；故产生的四个花粉粒的颜色是：红色、蓝色、紫色、无色在、基因间是否发生互换，通过丙()与乙()比较，可确定基因对于基因交换(北京卷)分人感染乳头瘤病毒()可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机构为评估某种疫苗的展为恶性肿瘤)的人数，结果见表。组别接种物总人数癌前病变人数(接种前未检出)对照剂疫苗(接种前检出)对照剂疫苗()为制备该疫苗，将外壳蛋白基因与连接，导入受体细胞。受体细胞将目的基因转录，再以()人体接种该疫苗后，所以组出现癌前病变的比例明显低于对照组。()组人群中出现癌前病变的比例显著高于组，据此推测感染是诱发癌前病变的因素之一。()组与组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导清除体内()综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的【答案】()载体氨基酸【解析】()目的基因(外壳蛋白基因)必须与运载体连接后才能导入受体细胞并在受体细胞中稳定存在和表达，外源基因进入后以受体细胞内的氨基酸为原料翻译出()接种疫苗后，外壳蛋白()蛋白作为抗原刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，一旦再次侵入机体，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量浆细胞，进而产生大量抗体，抗体与游离的结合，阻止进一步扩散，故注射疫苗的组出现癌前病均接种对照剂，不同的是组接种前检出,说明感染是诱发癌前病变的因素之一。()根据第()题，接种疫苗刺激机体产生的特异性抗体可与游离的结合，阻止的进一步扩散，但不能明显诱导细胞免疫清除侵入宿主细胞的()根据表格数据，未感染的个体接种该疫苗可有效降低癌前病变的概率，说明年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)理科综合生物部分(浙江卷)下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合【答案】胞吐的过程一定会产生分泌泡与质膜(细胞膜)融合，故项正确。(浙江卷)下图表示施用(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是促进侧根数量增加的溶液，会抑制主根的伸长施用对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制将未施用的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加与施用mol·L的相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】【解析】以左图浓度为时为对照，低于的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的溶液浓度对于主根的伸长均低于正确；以中图溶液浓度为参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的量会减少，此时运输到根部的将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用浓度低于时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，项错误；对照前幅图中浓度为和mol·L分析，未施用(浙江卷)下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状【答案】克隆；未经克隆化培养的细胞系细胞可能是不同细胞分裂形成的，其性状可能不同。(浙江卷)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量【答案】容纳量也会改变，而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小，正确；理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量，项错误；自然条件下，冬季植食动物的食物减少，其环境(浙江卷)某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的dR(标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时期变长，该期有复制和核糖体的增生期变短，该期细胞核中有组蛋白期相对较短，该期细胞的核膜始终完整【答案】【解析】大量迎入细胞核的是期(复制期),项错误；促进细胞分裂的药物将会使细胞周期缩短，药物将会使细胞周期缩短，期变短，并且期进行期的前期核膜解体，末期核膜重新出现，故项错误。组蛋白是指真核生物的细胞核中，与结合的碱性蛋白质的总称。组蛋白与结合后形成染色质，有利于染色体的形成，(浙江卷)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一突变体若为条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因突变体若为对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【答案】【解析】若除草剂敏感型大豆为条染色体上所在片段缺失，即表现出a的性状，即抗性基因为隐性基因，故项正确。染色体片段缺失不能在恢复为敏感型，而基变由于不定向性，可以回复突变为敏感型，故项和项错误；抗性基因由于敏感基因中的单个碱基对替换所致的，则该基因表达的可能性较大，故项错误。 (浙江卷)(分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。细胞分裂素浓叶绿素含光合速率希尔反应活力叶片含氮生物量)②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪()希尔反应模拟了叶绿体光合作用中阶段的部分变化。氧化剂既可利用于颜色反应，还可作为。希尔反应活力可通过测定溶液的颜色变化得()从表中可知，施用细胞分裂素后，()幼苗叶片中的细胞分裂素主要有含量提高，使碳反应中相关酶的数产生。合理施用细胞分裂素可延迟,提高光合速率，使总初级生产量大于【答案】()光反应氧化剂氧气的释放量()叶片含氮量,从而增加植物的生物量。【解析】()光合作用由光反应和暗反应两阶段构成，根据题中希尔反应活力测定的基本原理可知，该过程模拟的是水在光照条件下分解，应；被还原颜色会发生变化，同时也可作为氧化剂去氧化水，使水分解产生氧气。()碳反应中的酶均为蛋白质，施用细胞分裂素后，叶片含氮量增加，进而可使碳反()幼苗中的细胞分裂素主要由根尖产生，而后运输到幼苗叶片中，发挥相应生理作用：细胞分裂素可延缓植物的衰老，提高光合速率(浙江卷)(分)为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。①用溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图),观察是③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。(说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射)()设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。()为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验【答案】:()组别①②③④预测结果屈腿不同时发生收缩不收缩原因屈反射中枢在脊髓，所以反射弧完整，可以完成反射，所以能够屈腿。从刺激到发出反应需要经过兴奋的传导与传递，这需要一定的时间，所以不同时收缩。直接刺效应器也可以兴奋，所缩。由于传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋的传递只能单向而不能反过来传递，所以刺激腓肠肌的兴奋不能传到神经。()⑤用针捣毁该蛙的脊髓，再用溶液刺激该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。【解析】()屈反射的神经中枢在脊髓而不在大脑，所以即使捣毁大脑，仍然可以发生构，兴奋传递具有单向的特点，即只能由传出神()验证反射中枢存在的部位，应设计破坏脊髓的实验组。(浙江卷)(分)利用种皮白色水稻甲(核型)进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型)。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。设种皮颜色由对等位基因和控制，且基因()甲的基因型是。上述显性现象的表现形式是。()请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出,才能进行分裂，进而分化形成植株。()将乙与缺少条第号染色体的水稻植株(核型，种皮白色)杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为,则可将种皮黑色基因定位于第号染色体上。()通过建立乙植株的,从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中亲本难以有性杂交的缺【答案】()AA不完全显性(AA为白色，Aa为浅黑色)()浅色丙(δ)浅色丙(早)()悬浮【解析】:()由于甲与乙杂交后代均为浅色，说明甲与乙都是纯合子，所以甲的基因型为AA,且Aa不完全显现为浅色。()遗传图解需要的要素包括：亲代表现型和基因型、配子类型、子代表现型和基因()愈伤组织必须通过悬浮培养分散成单个细胞，而再生出细胞壁才能分裂分化为植()乙的基因型为aa,如果黑色基因在号染色体上的话，缺失一条号染色体的白色为A,根据分离定律可知，子代基因型为Aa(浅色)和a(黑色),且比例为:。()基因工程的目的基因获取可以先建立基因文库从中获取。基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，使有生殖隔离的亲本的年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)理科综合生物部分(四川卷)在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化活细胞内与的转化【答案】糖原和葡萄糖可双向转化，故错。活细胞内与双向转化，故错。(四川卷)生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是由氨基酸形成多肽链时，生成物中的氢来自氨基和羧基有氧呼吸时，生成物中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解在光下分解，产生的将固定的还原成()【答案】成肽链时，生成的水中氢的来源：一个氨基酸的羧基脱去一,另一个氨基酸的氨基脱去，解，故错。光合作用过程中水的光解生成的用于暗反应三碳化合物的还原，故正(四川卷)将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是小鼠乳腺细胞中的核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给连续分裂次后，子细胞中标记的细胞占【答案】(四川卷)下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化.用健那绿和吡罗红染色观察和在细胞中的分布.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度【答案】分离的方法故错。标志重捕法是用来调查活动能力比较强，活动范围比较大的动物种群密度的方法，土壤小动物丰富度的调查用取样器取样法，故错。(四川卷)油菜物种甲()与乙()通过人工授粉杂交，获得的幼胚经.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到或条染色体.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【答案】数为条，用秋水仙素处理顶芽形成幼苗丁，并不是所有细胞的染色体都能加倍，所以故正确。丙到丁发生的染色体变化属于染色体变异，并不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向故错。地理隔离并非新物种形成的必经途径，故错。(四川卷)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作【答案】小，故错。在某一光照强度范围内，间作也提高了大豆的光合速率故错。从大豆(四川卷)β——是一条抑制肿瘤的信号传白β与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移.从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递.若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡【答案】号转导的一个过程，实现了细胞质向细胞核的信息传递故正确。若该受体蛋白基因不能表达，则靶细胞抑癌信号途径受阻，靶细胞易癌变而获得不死性。故错。(四川卷)某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示伤害性刺激肌肉()图示反射弧中，是。当兴奋到达点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为。当兴奋到达处时，该结构发生的信号转变是()伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是()伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放,直接促进对水的重()当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激细胞增殖分化为【答案】()传入神经外负内正电信号→化学信号→电信号()大脑皮层神经体液调节()抗利尿激素肾小管和集合管()吞噬细胞浆细胞和记忆细胞【解析】()据图中神经节的位置可知，表示传入神经，兴奋在神经纤维上以电信号负内正，兴奋在神经元之间，即突触时由电信号转变为化学信号再()痛觉的形成在大脑皮层，神经支配腺体分泌相关的激素，该调节为神经体液调节。()下丘脑能促进垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收。()细菌感染人体时首先被吞噬细胞非特异性识别，因此吞噬细胞是最先发起攻击的免疫细胞，抗原刺激细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。(四川卷)将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(株)和三种杂草(均为株),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间()本实验的自变量是,用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有()稻田生态系统中的福寿螺属于,它和鸭舌草之间构成关系。()实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率死亡率，高密度处理小区的()若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历演替，时间足够长，()若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的稳定性将降低。【答案】()福寿螺的密度【解析】()根据图表可知，该实验的自变量是福寿螺的密度，因变量是几种生物的日()福寿螺能以水生植物为食，因此属于生态系统中的消费者，图中可知，福寿螺的种群密度越大，鸭舌草的日均增长率越小，因此推测它们之间构成捕食关系。()中密度的福寿螺日均增长率为正值，处于增长状态，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敌，其种群数量呈现“S”型增长。()实验结束后停止人工管理，此时的演替属于次生演替，由数据可知狐尾草的增长()除去福寿螺和杂草，群里的物种丰富度下降，此时生态系统的营养结构变简单，(四川卷)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图蛋白酶溶液蛋白酶溶液取10ml加入接种上清液苯磺隆溶液测定苯磺隆降解率违择培养土集样品到线纯化菌种()微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是()与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和,这些植()纯化菌株时，通常使用的划线工具是。划线的某个平板培养后，第一划()为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是,该实验设计是否合理?为什么?【答案】()氮源和无机盐只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖()细胞分裂素母液()目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质。不合理，缺少空白对照【解析】()微生物生长所需要的主要营养物质包括：碳源、氮源、水和无机盐。使用选择培养基是因为他是允许特定的微生物生长，同时又能抑()植物组织培养常需要添加的植物激素有生长素和细胞分裂素。培养基的成份一()平板划线法接种时常使用接种环划线。第二区域只有第一条线无菌落，而其他的()题中实验为取得菌种培养液过滤后离心上清液，加入蛋白酶处理后，测得其对苯(四川卷)小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中控制灰色物质合基因I基因Ⅱ有色物质有色物基因I基因Ⅱ有色物质有色物质质质()选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠)进行杂交，结亲本组合实验一甲×乙全为灰鼠实验二乙×丙全为黑鼠①两对基因(和)位于对染色体上，小鼠乙的基因型为②实验一的代中白鼠共有种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为③图中有色物质代表色物质，实验二的代中黑鼠的基因型为()在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁),让丁与纯合黑鼠杂交，结亲本组合实验三丁×纯合黑鼠①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由突变产生的，该突变属于性突变。②为验证上述推测，可用实验三代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为,则上述推测正确。③用三种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有种不同颜色的个荧光点，其原因是【答案】①①显色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换符合自由组合定律，故和是位于非同源染色体上的两对基因。而且为灰色，②由两对相对性状杂交实验可知中白鼠基因型为和三种。灰鼠中①实验三中丁与纯合黑鼠杂交，后代有两种性状，说明丁为杂合子，且杂交后代中有灰色个体，说明新基因相对于为显性(本解析中用表示)。结合未出现白鼠可知，丁不含基因，其基因型为②若推论正确，则中黄鼠基因型为,灰鼠为。杂交后代基因型及比例为,表现型及其比例为黄：灰：黑::。③在减数第一次分裂过程中联会后，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。次级精母细胞进行减数第二次分裂，姐妹染色单体分离。由于姐妹染色单体是由同一条染色体通过复制而来的，若不发生交叉互换基因两两相同，应该是个荧光点，种颜色。出现第三种颜色应该是发生交叉互换的结果。年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合生物部分(天津卷)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是细胞中一定不存在同源染色体着丝点分裂一定导致数目加倍染色体一定由母链和子链组成细胞中染色体数目一定是其体细胞的倍【答案】C【解析】二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体；着丝点分裂导致染色体数目加倍，但DNA数目不变；DNA复制方式为半保留复制，则DNA中一定有一条母链和一条子链；有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的2倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等。(天津卷)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行过程①产生的能量全部储存在中过程②产生的()中的氧全部来自过程①和②中均能产生，二者还原的物质不同【答案】部分以热能的形式散失，少部分储存在中，错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自错误；过程①和②都能产生，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主(天津卷)图、分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系两个生态系统的营养结构均由个营养级组成城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能【答案】(天津卷)为达到相应目的，必须通过分子检测的是携带链霉素抗性基因受体菌的筛选产生抗人白细胞介素一抗体的杂交瘤细胞的筛选三体综合征的诊断【答案】【解析】可通过将受体菌接种在含链霉素的培养基中筛选携带链霉素抗性基因的受体菌，错误；抗人白细胞介素的杂交瘤细胞应通过抗原(天津卷)菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质与青霉素组合使用对菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是组别1生长正常2生长正常3死亡细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定第组和第组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死菌实验还需设计有μ青霉素做处理的对照组蛋白质有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素【答案】素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白(天津卷)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体()结合，突触后膜兴述错误的是物质作为抗原能激活细胞增殖分化为浆细胞抗抗体与物质的结合物不能被吞噬细胞清除物质引发的上述免疫过程属于体液免疫患者体内乙酰胆碱与突触后膜的特异性结合减少【答案】【解析】由图可知，物质可刺激机体可产生抗抗体，而抗体是由浆细胞产生，说明物质可以作为抗原刺激细胞增殖分化为浆细胞，正确；抗抗体与物质结合形成沉于抗抗体与乙酰胆碱竞争受体，所以患者乙酰胆碱与突触后产蛋率%产蛋率%(天津卷).(分)Kpp简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它I.通常情况下，右图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节：排卵前期，启动过()神经元内合成Kp的细胞器是。器官是。()在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量；排卵是,促进排卵。剂量的Kp,从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果(+)表示促进(-)表示抑制日龄天()据图可知，Kp(影响不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。在日龄内，Kp影响产蛋率的趋势是。【答案】()核糖体神经元垂体()减少通过反馈调节使Kp释作用逐渐增强()神经—体液【解析】()由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为为神经细胞，即下丘脑细胞；由器官产生促性腺激素可知为()过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑的释放(促性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。()由图可知，实验组和对照组在第天都开始产蛋，因此不影响鹌鹑的开始日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促00(天津卷)8.(分)嗜热土壤芽胞杆菌产生的β葡萄糖苷酶(BI.利用大肠杆菌表达B酶()右图为质粒限制酶酶切图谱。基网不含图中限制酶识别序列。为使C扩增的基因重组进该质粒，扩增的基因两端需分别引入和