2024年中考一轮道德与法治复习：生命安全与健康教育专题+课件

一轮复习学习主题：生命安全与健康教育主题一：了解变化

预防侵害主题二：自我认同

和谐关系主题三：正视挫折

自强不息主题四：追问生命

规划人生主题五：公序良俗

责任担当主题一

生命安全与健康教育复习

“生命安全与健康教育”的内容要求2022版新课标核心素养了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，悦纳自己，学会克服青春期烦恼，掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。健全人格客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。道德修养、健全人格责任意识正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。道德修养、健全人格树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。道德修养、健全人格遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德,维护公共秩序，做文明的社会成员。道德修养内容要求对应的教材内容要求对应的教材内容了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，悦纳自己，学会克服青春期烦恼，掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。七年级下册：第一单元第一课第一框《悄悄变化的我》、第二框《成长的不仅仅是身体》、第二课第一框《男生女生》、第二框《青春萌动》。第一部分：了解变化，体会美好此内容的核心知识点（1）认识青春期：正确看待三大生理变化（身体外形、内部器官、性机能）。心理变化（反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理）。思维的变化：独立思考、批判精神、创新意识。悦纳变化，体会美好（青春飞扬，充满激情与活力）。克服青春期烦恼（与青春有格、情绪调控、融入集体、正确对待青春萌动相联系）。（2）正确对待两性关系（优势互补，相互学习，取长补短，共同进步）。（3）正确看待青春萌动（正常现象，理智处理，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体）。（4）知道性骚扰和性侵害的特点，掌握具体的预防方法和依法维权方法。关键词——青春（七下第一单元）应对：积极面对，参加集体活动，求助他人，转移注意力，自我调节青春（1）青春期是人生中最重要的阶段。（）（2）青春期矛盾心理是正常现象，要顺其自然。（）

（3）青春期要学会独立思考，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，独立思考不意味着一味追求独特。（）（4）青春期要有批判思维，批判思维就要对所有事说“不”。（）（5）开发创造潜能就要敢于打破一切常规。（）

易混易错点（1）青春期是人生中最重要的阶段。（×）（2）青春期矛盾心理是正常现象，要顺其自然。（×）

（3）青春期要学会独立思考，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，独立思考不意味着一味追求独特。（√）（4）青春期要有批判思维，批判思维就要对所有事说“不”。（×）（5）开发创造潜能就要敢于打破一切常规。（×）

易混易错点内容要求对应的教材内容要求对应的教材内容客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。七年级上册：第一单元第三课《发现自己》、第二单元第四课《友谊与成长同行》、第五课《交友的智慧》七年级下册：第三单元第六课《我和我们》、第七课《共奏和谐乐章》、第八课《美好集体有我在》八年级上册：第一单元第一课《丰富的社会生活》等内容第二部分：自我认同

和谐关系此内容的核心知识点对自己：（1）正确认识自我的意义（自我发展、人际交往）（2）正确认识自我途径:他人评价与自我评价（3）全面客观地认识自己、用发展的眼光认识自己；积极接纳与欣赏自己对社会：（4）理解人的社会性，正确处理社会关系：人是社会关系的总和（人的本质在于人与人之间的区别，人与人的区别在于其身份，身份是在社会关系中确定的）（5）正确看待个人角色与责任：承担责任、乐于奉献（6）形成亲社会行为（含义是利他利社会的行为；表现为待人谦和、友善、乐于助人，对社会关心、关注)；作用是在人生关键期树立正确的价值观并培养良好的行为习惯和性格；途径是人际交往和社会实践）对他人：（7）同学关系（建立真挚友情）（8）正确处理家庭关系（孝亲敬长，共建和谐家庭）（9）建立和谐的师生关系（亦师亦友，教学相长）对集体：（10）正确处理个人与集体关系：融入团队，增强团结合作精神，为集体建设出力对自己——正确认识自我正确认识自己重要性做更好的自己途径促进自我发展促进与他人的交往自我评价他人评价（不盲从不忽视，重视、客观冷静分析、理性对待）接纳欣赏自己扬长避短主动改正缺点激发潜能全面客观发展自我观察和分析与他人比较为他人和社会带来福祉接纳欣赏自己易错点判断

（1）他人的评价可以帮助我们了解自己，要完全听从他人的建议。（2）自我评价不一定准确，他人评价最客观。（3）正确认识自己就是关注优势，回避不足。（4）他人评价可以代替自我评价。（5）人不可能完美，所以不需要在意自己的缺点。（6）正确认识自我一定可以让我们走向成功。易错点判断（全为错）：

（1）他人的评价可以帮助我们了解自己，要完全听从他人的建议。（2）自我评价不一定准确，他人评价最客观。（3）正确认识自己就是关注优势，回避不足。（4）他人评价可以代替自我评价。（5）人不可能完美，所以不需要在意自己的缺点。（6）正确认识自我一定可以让我们走向成功。不盲从，不忽视

对社会——形成亲社会行为（八上第一单元第一课）关键词：亲社会行为1.个人与社会的关系1)个人是社会的一员；2）个人的成长离不开社会。2.亲社会行为的表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等3.养成亲社会行为的意义①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。4.如何养成亲社会行为（具体做法）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。关键词：服务社会意义①服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。服务社会，可以拓展视野，丰富知识，提升我们观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力，提高道德境界。具体做法积极参与社会公益活动【社区服务、做志愿者等】。热爱劳动，爱岗敬业【增强劳动观念，培养敬业精神】。八上第三单元第七课第二框《服务社会》对他人——和谐交友（七上第二单元）友谊意义呵护建立影响、见证成长丰富经验、体悟生命开放自己，持续的行动具体做法用心关怀学会尊重正确处理冲突（冷静、坦诚、及时、担责、换位思考）正确对待伤害是一种亲密关系是平等的、双向的是一种心灵的相遇不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则正确认识友谊面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。与异性正确交往仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。（P47）点拨：出自《孟子·公孙丑上》，意思是仁者（的行为）就如比赛射箭：射箭的人先要端正自己的姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人，只是反过来在自己身上找原因罢了。这告诉我们要加强自身修养，如果不如别人，不要怨恨，而要从自身寻找原因，做到自我反省和激励，我们会收获更多。知识点：正确对待竞争，竞争并不必然伤害友谊。教材名言哲语交友投分，切磨箴规。（P51）知识点：结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。对他人——师长情谊（七上第三单元）对集体：团结合作（七下第三单元）是什么为什么怎么做1.处理冲突2.建设集体重难点

个人与社会的关系具有亲社会行为（会区分）服务社会

正确处理个人与集体关系易错点判断：1.个人利益与集体利益总是一致/相互独立的。（）2.个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力。（）3.集体的力量是个人力量之和。（）内容要求对应的教材内容要求对应的教材内容正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。七年级上册：第四单元第九课第二框《增强生命的韧性》七年级下册：第二单元第四课《揭开情绪的面纱》第三部分：正视挫折

自强不息此内容的核心知识点（1）挫折教育：正确看待挫折（正常现象，两面性）;正确对待挫折（面对学习压力的方法、面对负面情绪的方法、增强生命的韧性）（2）情绪管理：情绪的作用（两面性）、正确看待负面情绪（两面性）学会以恰当方式表达情绪（关乎身心健康、人际交往）合理调控情绪：（改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练）正视挫折（七上第九课）★面对挫折，怎样发掘生命的力量？(怎样面对/战胜挫折？)(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，坚持目标，不断努力。(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得支持和鼓励。挫折的两面性(1)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：会产生负面情绪感受，但沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。重难点

如何面对挫折核心观点：发掘生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，坚持目标，不断努力。结合人物事迹，分析梳理知识点，区分易错表述。易错易混观点的理解（）：1.挫折是我们生命成长中的一部分。

2.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。

人们对待挫折的态度不同，结果也不同。

3.挫折并不是越多越好。4.面对挫折，并不排斥借助外力。

5.战胜挫折要培养面对困难的勇气和坚强的意志，要善于挖掘自身的生命潜力。战胜挫折的过程是磨砺意志、增长智慧的过程。全为对情绪管理（七下第二单元）情绪情绪管理情感认识情感传递情感情绪作用改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练……认识情绪方法：原因：相互感染，影响身心健康和人际交往情感种类复杂；与情绪有区别情感影响判断和选择，驱使行动影响因素：多方面（自然环境等）积极：激励克服困难、努力向上消极：挫败感、止步不前紧密联系有所区别特点：复杂多样途径：阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等。接纳与调试情绪，体味美好情感，关爱他人与社会情绪管理易错点判断：

（1）情绪的表达是自己的事，与他人无关。（2）情绪是强烈的，复杂的，常常自己也不能加以控制。

（3）消极情绪无法控制和把握，只能任其左右。

（4）克制愤怒就会取得成功。

（5）负面情绪都是有害的。（6）控制自己的情绪，是从压抑自己的情绪开始的。

（7）合理调控情绪是取得成功的关键。

全为错内容要求对应的教材内容要求对应的教材内容树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。七年级上册：第四单元第八课《探问生命》、第九课第一框《守护生命》、第十课《绽放生命之花》九年级下册：第三单元第五课第二框《少年当自强》、第六课《我的毕业季》、第七课第二框《走向未来》。第四部分：追问生命

规划人生此内容的核心知识点（1）追问生命的意义：人生的价值在于奉献（把个人的追求建立在人类共同需要的基础上，为国家、社会、人类做出贡献都是有价值的生命）（2）感悟生命的美好：认识自己生命的独特性；向死而生，热爱生活；敬畏生命，关爱他人（我们都是休戚与共的人类共同体，不漠视他人生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题）（3）合理规划人生：活出生命的精彩，利用人生有限的长度，追求生命的高度，成就幸福人生。生命有时尽生命有接续生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆、生命是短暂的认识生命敬畏生命生命价值高于一切，生命之间休戚与共敬畏自己和他人的生命；尊重、关注、关怀、善待身边的每一个生命爱护身体养护精神健康生活、爱惜身体、自救自护；文化滋养、丰富精神生活守护生命生命价值告别贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，表达关切；平凡的人也可以创造出伟大。精神文明的传承追问生命（七上第四单元）生命不断探索生命的意义，让生命之花绽放规划人生（九下第三单元）树立正确的学习观学习观（是什么）意义学会学习正确面对学习压力学习学习知识、培养能力、如何做人；书本中学习，实践中学习，从一切经历中学习；需自觉、主动的态度；树立终身学习的理念；苦乐交织，需要意志和努力；既是权利，也是责任和义务。生存、适应社会、充实生活、成长（个人）增益他人，服务社会（他人和社会）学习兴趣科学学习方法（兴趣、合理安排时间等）学习方式正常心理现象，坦然面对转移注意力；保持身体放松；自我暗示等重难点生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。核心观点：（1）从自身而言：能够活出自己的人生、自食其力、实现自我价值（2）对他人而言：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任（3）对社会和国家而言：能够将个人理想同国家发展、民族复兴和人类命运结合起来重难点平凡的生命也能闪耀伟大（不平凡）。核心观点：伟大在于创造和贡献。——具体做法当我们把个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。对自身：滋养生命；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为社会做出贡献，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写生命价值。对他人：拒绝冷漠，善待他人，在关切中传递生命的温暖。对社会和国家：为从点滴小事做起，脚踏实地，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造伟大。策略：时政热点中平凡人的不平凡之举

，结合事迹归纳知识点，区分易错表述。也要注意从不同角度总结

，如责任担当、敬业、爱国等。重难点

正确的生命观

（总结）核心观点：(1)坚持生命至上，敬畏生命，。(2)珍爱生命、守护生命，爱护身体，养护精神（对自己、对他人生命）。(3)探索生命意义，创造生命价值。易错观点判断：（1）只有为国家做出重大贡献才能实现人生价值（2）实现人生价值就要牺牲个人利益（3）实现人生价值，不能追求个人利益。有价值的人生不应考虑个人利益。（4）冲破逆境、克服困难、牺牲自我才能实现生命意义。（5）实现人生价值一定要经历各种挫折的考验。全为错内容要求对应的教材内容要求对应的教材内容遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德,维护公共秩序，做文明的社会成员。八年级上册：第二单元第三课《社会生活离不开规则》、第四课第二框《以礼待人》、第三框《诚实守信》第五部分：公序良俗

责任担当交往品德人际交往原则熟人个人与不同交往对象同学父母老师其他人（陌生人）交往品德与做法

践行社会主义核心价值观弘扬中华传统美德表现法治意识道德要求换位思考与人为善诚实守信关爱他人以礼待人尊重他人平等待人此内容的核心知识点(1)遵守基本的社交礼仪：尊重他人、文明有礼、诚实守信等道德要求的内涵、重要性与做法。(2)遵守公序良俗：①维护社会公德：（尊重他人、以礼待人、恪守诚信）②维护公共秩序：社会需要秩序，秩序离不开规则，辩证看待自由与规则的关系，遵守社会规则（敬畏规则，坚定维护规则，积极改进规则）。(3)社会责任感：主人翁精神，担当意识（责任担当的意义）,有序参与。社交礼仪（交往品德）——尊重他人含义表现重要性个人：获得良好的心理体验。（自尊自信，成就感、满足感）社会：使社会生活和谐融洽。（维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。）关注、重视他人平等待人（每个人在人格和法律地位上都是平等的）换位思考（将心比心）欣赏他人做法尊重他人尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现社交礼仪（交往品德）——以礼待人含义语言文明、仪表端庄、举止文明表现重要性个人：立身处世的前提，更容易赢得他人的尊重和认可。国家：体现国家形象社会：促进社会和谐态度谦和用语文明仪表整洁举止端庄不断学习、观察、思考、践行做法以礼待人尊重、谦让、与人为善社交礼仪（交往品德）——诚信诚实守信含义做法重要性诚实，守信用社会主义核心价值观的要求一种道德规范和品质中华民族传统美德个人：安身立命之本社会文明进步、国家兴旺树立诚信意识运用诚信智慧珍视个人的诚信记录得到信任民法原则，要求讲信用守诺言，诚实不欺企业：无形资产形象信誉文化软实力关爱他人1.关爱的内涵

(P75～76)关心、爱护★2.关爱他人的意义(P76～77)(1)对自己：能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。(2)对他人：传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。★3.怎样关爱他人？(P78～79)(1)要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。(2)要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。(3)要讲究策略。不伤害他人的自尊心；责任（八上第六课）维护社会规则八上第三课重难点

社会规则与自由的关系(P27～28)核心观点：自由与规则不可分。(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(正确处理自由与规则的关系)(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。策略：对比“权利与义务”关系理解观点。经典例题近几年中考题“生命安全与健康教育”专题考点汇总历年中考“生命安全与健康教育”专题考点汇总2020年认识自己

学习生命友谊

集体

诚信

交往

2021年情绪挫折生命

诚信

个人与社会2022年生命

认识自己学习诚信

尊重个人与社会

2023年情绪

友谊

集体

规则

诚信

生命高频考点：生命诚信

个人与社会

交往

2022北京中考考点：认识自己A2023北京中考

考点：我与他人、社会、国家获得知识和技能，增强劳动观念和社会责任感。促进人际交往与合作，赢得他人和社会的认可。培养意志品质，获得良好的情感体验。2022北京中考

考点：人与他人、社会532021北京中考

考点：人际交往、人与社会有利于践行和谐、文明、友善的社会主义核心价值观。搭建居民交流平台，增进彼此了解，促进邻里和谐，增强居民社区归属感；提升居民文明素质，陶冶情操；促进居民关爱他人，服务、奉献社会，培养其亲社会行为；有利于体验美好情感，传递温暖，弘扬社会正能量。2023北京中考

考点：友谊、集体A2020年中考

考点：友谊6.图2中的对话告诉我们①在互帮互助中建立友谊②要学会坦然接受新朋友③友情能带给人持久的温暖④每一段友谊都会地久天长A．①② B．①③C．②④ D．③④B2023北京中考

考点：情绪B2021北京中考考点：挫折（生命的韧性）C2022北京中考

考点：生命C生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。养护精神，充盈精神世界关切他人生命，善待他人。2023北京中考

考点：生命2021北京中考考点：生命的价值规划人生

责任等

参考答案：这些平凡的劳动者通过劳动创造财富，为国家和社会做贡献，实现自己的生命价值；个人利益服从国家利益；爱岗敬业，精益求精，干一行爱一行；面对转型和择业，努力学习，激发潜能，提高自身素质，适应新岗位;树立远大志向，为实现自己的人生理想努力拼搏;用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的人生等。2022北京中考

考点：集体C2021北京中考考点：情绪友谊集体D答题思路：是什么+为什么+怎么做示例：尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。每个人在人格和法律上都是平等的，我们要发自内心地尊重他人，对所有的人一视同仁。尊重要从我做起。2022北京中考

考点：尊重D2023北京中考

考点：诚信B2022北京中考

考点：诚信2018北京中考

考点：诚信选择第二幅。《史记·季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一诺。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。诚信是社会主义核心价值观的要求，是一种道德规范和品质，是中华民族传统美德，也是民法原则之一。诚信是一个人安身立命之本，诚信促进社会文明、国家兴旺。B2023北京中考

考点：规则本专题考点涉及内容较多，选择题高频出现的，如友谊、集体、生命、诚信等；主观题16、17题主要考查本专题内容，以个人与他人、社会的关系为主要考查内容。中考试题各区经典试题汇总（2023年）2023海淀一模

考点：友谊D2023海淀一模

考点：情绪B2023海淀一模

考点：诚信C2023海淀一模

考点：生命

责任

个人与社会能结合材料，从个人品质、社会意义等角度说明理由。①积极承担社会责任，不计代价和回报；②无私奉献，实现生命的价值和意义；③主动学习，终身学习的学习态度；④弘扬网络（社会）正能量，传递美好情感；⑤弘扬中华优秀传统美德（践行社会主义核心价值观）。

（1）能够结合校园生活写出文明有礼的具体表现，表述规范。（2分）示例：尊敬老师，关爱同学；自觉排队、举止得体，等等。

2023海淀一模

考点：礼仪

(2)从个人、社会、国家等角度说明文明有礼的意义。个人：有利于展示一个人的良好素质，赢得他人的尊重与认可；或有利于提高道德修养，促进个人全面发展；等。社会：有助于形成安定有序、文明祥和的社会；或有利于促进邻里和谐，弘扬传统美德；等。国家：维护民族尊严，树立良好国家形象；或促进国家间文化交流互鉴。

2023西城一模

考点：责任BC2023西城一模

考点：集体2023西城一模

考点：责任

规则BD2023西城一模

考点：挫折

集体

推荐语录一：生活难免有挫折，要增强生命的韧性，培养面对困难的勇气和坚强意志。

推荐语录二：学习中遇到困难和阻挠时，需要凭借坚强的意志做出努力。

推荐语录三：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得更强大；正确处理个人与集体的关系，坚持集体主义；积极融入集体生活，在共建中尽责，在集体担当中成长等。维护集体荣誉2023西城一模

考点：亲社会行为

生命价值等（2）答案不唯一，所设计的活动符合学雷锋活动要求即可。（一个活动1分，共2分。）活动意义：自身角度来看，培养中学生的亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯，增强劳动观念，培养敬业精神，服务奉献社会，实现自己的人生价值等。（2分）社会角度来看，有利于传承中华传统美德，弘扬中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观等。（2分）C功崇惟志，业广惟勤，意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。古之学者必严其师，师严然后道尊，意思是：古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才受尊崇。B2023丰台一模

考点：友谊（交往）

生命A20