14.1 生物的命名和分类

第14章生物的命名和分类

第1节生物的命名和分类

情景导入联合国环境署的一份报告称，地球上共有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。这是利用一些研究模型估算出来的数据，每年都还有许多生物被发现，每当我们发现一种新生物时，都需要给它起一个名字。PART01生物的俗名你们知道它叫什么吗？江浙一带俗名洋山芋东北一带俗名土豆山西、云贵一带俗名山药蛋英语称potato在我国马铃薯又称土豆、洋芋、洋山芋、山药蛋等。不同国家也有各种不同的叫法。像“土豆”、“洋芋”等这些人们日常生活中习惯使用的名称是它的俗名。同一种生物的俗名千差万别的原因有哪些呢?国家、民族、地区差别语言习惯不同同物异名你还知道哪些生物有不同的俗名吗？红薯、甘薯、山芋、番薯、白芋、地瓜、红苕番茄、番柿、六月柿、西红柿、洋柿子、毛秀才同物异名异物同名杜鹃白头翁它们是鱼类吗？读音误解软体动物爬行动物两栖动物哺乳动物1.俗名的“同物异名”和“异物同名”等会给我们带来哪些不便?2.如何避免俗名给我们带来的麻烦呢?易混淆、易误解不便交流或研究创立世界通用的生物命名法想一想、说一说PART02生物的学名请同学们自主阅读课本111页第3段的内容并思考下列问题:1.生物学名的创立者？生物学名的命名法?2.按照双名法，每个物种的学名由哪两部分组成?3.生物的学名用什么文字表示?4.举例说一说生物学名各部分的含义。自主学习二、生物的学名

18世纪，瑞典博物学家林奈确立了一种生物命名法，一直沿用至今。1.生物学名的创立者2.生物学名的命名法双名法3.生物学名的表示方法学名属名+种名

词，全部

，表示该种生物的

或

。

词，第一个字母

。都用

表示斜体的拉丁文字名大写形容小写主要特征产地玉米甘薯

斜体的拉丁文，第一个字母大Zeamays

Ipomoeabatatas属名种名每个物种只有一个全世界通用的科学名称。狮Pantheraleo

虎Pantheratigris豹

Pantherapardus桃Prunuspersica李Prunussalicina梅Prunusmume

学名可以看出物种之间的亲缘关系小活动——找亲戚请你找一找，下图中的哪些生物可能存在较近的亲缘关系，说说你的理由。学名为生物的科学分类和检索奠定了基础。1.同学们在日常生活中是喜欢用俗名还是用学名?为什么?2.根据课前向你父母(或其他长辈)了解的你自己姓名的组成，与今天学习的某一种植物或动物的学名进行比较，说一说姓名与生物的学名有什么相对关系?3.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统一;为什么说这是一个伟大的进步?想一想、说一说1.同学们在日常生活中是喜欢用俗名还是用学名?为什么?在日常生活中我们比较喜欢用俗名。俗名形象、生动、简洁，并且是当地人们世代相传，约定俗成，习惯使用的名称。学名是拉丁文的，懂的人不多，平时不适用。项目实用性通俗性变化性科学性世界通用性稳定性俗名学名√√√√√√一般来说我们的姓名也是由两部分组成，姓名的第1部分是相当于生物学名中的属名，第2部分是名，相当于生物学名中的种名。2.根据课前向你父母(或其他长辈)了解的你自己姓名的组成，与今天学习的某一种植物或动物的学名进行比较，说一说姓名与生物的学名有什么相对关系?生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往会造成同物异名、异物同名和读音误解等问题，容易引起生物学名的混乱，给交流和研究带来许多困难。统一的生物命名法避免了生物名称的混淆，避免了科学研究和国际交流的许多障碍，为科学分类和检索奠定了基础，所以说生物的名称从多种多样，到全世界统一是一个伟大的进步。3.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统一;为什么说这是一个伟大的进步?PART03生物的分类超市里商品的摆放通常是分门别类、井然有序的。那生物圈中的生物是如何分类的呢？尝试是对图中的生物进行分类，将分类结果记录在学案中，并说说你分类的依据是什么？1、尝试分类2、科学分类请认真阅读教材113页至114页第一段的内容，思考并回答下列问题:1.目前采用的生物分类系统的主要等级有几个，分别是什么?2.在生物分类系统中，最大和最基本的分类单位分别是什么?3.生物分类依据的特征主要包含哪些方面?4.生物分类的意义有哪些?自主学习分类目的：为了弄清生物之间的

。分类依据：根据生物之间的

。亲缘关系相似程度界

门

纲

目

科属

种

七个主要等级：最大的分类单位最基本的分类单位生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育和习性等方面。3.生物分类依据的特征主要包含哪些方面?4.生物分类的意义有哪些?通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系、反映生物界的进化情况等。

生物分类等级从大到小：所包含的生物种类的数量越来越

；所包含的共同特征越来越

，亲缘关系也越来越

。

少多近3.给动物分类自主学习快速阅读课本P114页第二段内容，想一想，科学家们是如何给地球上的动物进行分类的？脊椎动物：身体里有脊椎骨的包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等类群。无脊椎动物：身体里没有脊椎骨的包括：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物等门类。科学家根据脊椎骨的有无，把动物分成两大类：原生动物腔肠动物扁形动物线虫动物环节动物软体动物节肢动物无脊椎动物脊椎动物鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲3.给动物分类123465789101112131415161718小组合作课本P114图14—5中的各类动物是我们在前面章节学习过的，请你与小组同学分工合作，将它们分类，并将图中动物的名称和上述分类单位填写在P115的“动物分类表”中。身体无脊椎身体由一个细胞构成体壁由内、外两个胚层和中胶层构成身体左右对称，有三个胚层身体细长，体表有角质层身体由许多相似的环状体节构成身体柔软，体外有贝壳体外有外骨骼，有分节的足、触角12水母原生动物门腔肠动物门9涡虫扁形动物门6蛔虫线虫动物门14蚯蚓环节动物门13河蚌、17蜗牛软体动物门7蝗虫、11梭子蟹节肢动物门8草履虫身体有脊椎生活在水中，用鳃呼吸脊椎动物亚门幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸体表有鳞片或甲，生活在陆地体表有羽毛，卵生身体被毛，胎生，哺乳15鳜鱼5青蛙4蜥蜴、16蝰蛇1啄木鸟18大山雀2东北虎、3金丝猴、10松鼠鱼纲两栖纲爬行