广东省2023年中考语文真题试卷-附答案解析

广东省2023年中考语文真题试卷

1.默写古诗文。

（1）兼葭苍苍，□（《诗经》）

（2）高峰入云，o两岸石壁，o（陶弘景《答谢中书书》）

（3）,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（4）折戟沉沙铁未销，=东风不与周郎便，o（杜牧《赤

壁》）

（5）八百里分麾下炙，,-（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词

以寄之》）

（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：四顾八荒茫，天何其高也

下联：,人奚足算哉

（7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，

_"，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“,

2.默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据

诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作"雁”。

知识卡片

《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，

足有系帛书，言武等在某泽中。“后以“”雁足“”或“”雁“”为书信

的代称。

3.阅读下面的文字，完成各题。

古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静youxian的田园生活；有的气势磅礴，描绘

Tjingetiema的征战场面；有的豪放piaoyi,描绘了雄奇瑰丽的想象世界...

古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中

精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，,让中华优秀传统文化在新时代____出

蓬勃生机。

（1）根据拼音写出相应的词语。

youxian（）jingetiema（）piaoyi（）

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A.获取与时俱进迸发B.汲取与时俱进焕发

C.获取与日俱增焕发D.汲取与日俱增迸发

（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。

A.读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。

B.读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。

C.读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。

D.读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。

4.阅读下面的文字，完成各题。

材料一

2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航

卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止

轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后

将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。

材料二

①确保任务成功是我们的永恒追求！

②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使

这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。

③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！

（1）材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。

（2）请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。

例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；

5.根据名著内容，完成各题。

（1）下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是（）。

A.四圣试禅心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王

C.车迟国斗法、真假美猴王D.四圣试禅心、车迟国斗法

（2）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内

容加以分析。

鲁智深（《水浒传》）祥子（《骆驼祥子》）尼摩船长（《海底两万里》）

示例：

唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取

经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

阅卷入

得分

阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲

言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策・齐策一》）

【乙】

贞观中，太子承乾藜亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子

孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无

所恨。”谏谆愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之二人各赐帛

五百匹黄金一斤以励承乾之意。

6.解释文中加点词语的意思。

臣之妻毛臣

,寡人之耳者________________

时时而风进________________

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①臣诚知不如徐公美。

②期年之后，虽欲言，无可进者。

8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。

A.太子承乾到亏礼度/珠可历历算也

B.承乾乳母遂安夫人谓颖达曰/予谓菊，花之隐逸者也

C.何宜屡得画折/群臣吏民能面刺寡人之过者

D.蒙国厚恩/则有去国怀乡

9.请用"/”给文中画线的句子断句。

太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意

10.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。

你说得对，他通评的原因是不

fi我读出了邹忌和孔颍达进速的原

同，我还读出了他们进谏的方式

因不同：

也不同：_______

人J

阅读下面的文字，完成各题。

善读无字之书

齐夫

①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友

要有选择，要选良友、净友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。

②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的

社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也

向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字

书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实

际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。

③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进

步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之

交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴

金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。

④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易

消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，

其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无

字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民

风民情，后来屡立战功，所向披靡。

⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做

功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就

成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。

⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有

主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其

裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方

面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决

策。

⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践，检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有

字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。

（选自《前线》2022年第10期，有删改）

11.下列关于论证方法的分析，不正确的一项是（）□

A.①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。

B.②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。

C.③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。

D.⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。

12.选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。

13.小粤所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学

习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。

阅读下面的文字，完成各题。

桂圆

李春华

家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大

街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。

太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不

计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战

起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。

每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜

不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生

长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……

每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌

诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼

呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。

我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挛圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成

一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的

干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下

五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的

果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。

每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出

头，四下打量，“眺当"关上大门，跟着一溜小跑进了后院。

我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屋，抓一把桂

圆，觉得不解渴。四下眼瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴

望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机眼着药房，

抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发

现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。

安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写

地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地

跟着母亲回了前院。

我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄

悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着

几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送

到临沂一带的敌占区。

安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对

他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也

用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！

安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪

天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。

安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。

桂圆甜吧？安叔神秘地笑了,在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼

脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。

不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块”岐黄传薪火悬壶济苍生”的

牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。

［注］①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。

（选自《青岛文学》2022年第1期，有删改）

14.选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。

伏笔：咱要用之于民

照应：

15.结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。

①桂圆甜吧？

②然后啊，好吃的多了，日子甜哪。

16.选文中的“我"是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。

17.电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火

悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。

要求：结合选文内容，紧扣节目主题。

阅卷人

二、作文（50分）

得分

18.请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。

要求：文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分

1.【答案】(1)白露为霜

(2)清流见底；五色交辉

(3)长风破浪会有时

(4)自将磨洗认前朝；铜雀春深锁二乔

(5)五十弦翻塞外声；沙场秋点兵

(6)一览众山小

(7)非宁静无以致远；结庐在人境；而无车马喧

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有：“洗、塞、喧”

故答案为：⑴白露为霜⑵清流见底，五色交辉⑶长风破浪会有时⑷自将磨洗认前朝，铜雀春

深锁二乔⑸五十弦翻塞外声，沙场秋点兵⑹一览众山小⑺非宁静无以致远，结庐在入境，

而无车马喧

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于

古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、

工整的完成作答。

2.【答案】古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回的大雁

代自己捎去家书，在诗中作者借“归雁”表达思乡之情，故此处应写作“雁”。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】本题考查诗歌内容情感的掌握。“乡书何处达?归雁洛阳边”的意思是“家书既已寄出，会

被送往何处?希望北归大雁，送到洛阳之边”。结合知识卡片中“以，雁足，或，雁'为书信的代称”可知，在这

里，诗人想到了“雁足传书”的故事，希望北归的大雁能够将自己的家书捎到故乡洛阳，借归雁捎信，表

达了对家乡、亲人的浓烈思念之情。据此作答即可。

故答案为：古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回的大

雁代自己捎去家书，在诗中作者借“归雁”表达思乡之情，故此处应写作“雁”。

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中

找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的

感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

3.【答案】(1)悠闲；金戈铁马；飘逸

(2)B

(3)D

【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；关联词使用不当

【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“youxian”写作“悠闲”；"jingetiema”写作“金戈铁马”；

“piaoyi”写作“飘逸”

⑵本题考查词义辨析。第一空：“获取”的意思是获得、取得，“汲取”是吸取、吸收，-般用于精神、智

慧等方面收获，故用“汲取”。

第二空：“与时俱进”指的是指不断进取，永不停滞。“与日俱增”指的是随着时间的推移，一天天地不

断增长。形容增长得很快。前面守正创新应该指有新的变化，所以选择“与时俱进”。

第三空：“焕发”与“生机”搭配。

⑶本题考查关联词。“不.…而且”表递进，所以先是审美再是精神；“增强.…境界”搭配不当，应改为“提

升.…境界”。

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系

前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词（成语）的辨析常

见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨

析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构

混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，

可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4.【答案】（1）（我国）第56颗北斗导航卫星成功发射。

（2）披荆斩棘；是北斗人奋进的勇气；圆梦航天；是北斗人强国的使命

【知识点】续写式仿写；新闻概括

【解析】【分析】⑴本题考查拟写新闻标题。根据“2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团

有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成

功发射”可得出答案：（我国）第56颗北斗导航卫星成功发射。

（2）本题考查仿写与续写。根据例句“使命必达，是北斗人永恒的追求”可知，句子的中心是赞美北斗人的

精神；结合材料“即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路”可仿写句子：披荆斩棘，是北斗人奋进的

勇气；结合“我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”可

仿写句子：圆梦航天，是北斗人强国的使命。

【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一

致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就

是注意语意通顺连贯。

5.【答案】（1）B

（2）尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击

毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《水浒传》

【解析】【分析】⑴为了吃唐僧肉，白骨精先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破。白骨精害

怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣

意行凶，连伤母女两命，违反戒律，念了《紧箍儿咒》。“真假美猴王”故事中，为了分辨真假美猴王，唐

僧念了《紧箍儿咒》。“四圣试禅心”“车迟国斗法”故事中，唐僧没有念《紧箍咒儿》。

⑵本题考查名著评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：鲁智深的细心

与粗鲁：大闹五台山的不守戒律（粗”大闹野猪林细心跟踪解救林冲（细）；祥子的坚韧与妥协：初到北

平，坚持自己买车的理想，一落被孙侦探敲诈后,没有反抗。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一

些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

【答案】6.偏爱；使……听到；间或、偶然

7.①我确实知道自己不如徐公美。

②满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。

8.C

9.太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意。

10.原因：【甲】由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深|【乙】因为太子承乾不讲礼度，骄奢过度|方式：

【甲】借家事喻国事，委婉进谏|【乙】不惧个人生死，直言进谏。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语

都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的

课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的

不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓

之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具

体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧

怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城

池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，

没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，

可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并

能传到我耳朵里的，得下等奖赏。“政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧

闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、

魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

【乙】贞观年间，太子承乾屡次违反礼仪法度，一天比一天奢侈放纵。太子左庶子于志宁撰写了《谏

苑》共二十卷对他进行劝谏。当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严进行谏净。承乾的乳母遂安夫人对孔

颖达说：“太子已长大成人，怎好屡次当面指责他？”孔颖达回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无怨

恨。”于是谏净得更加激切。承乾命孔颖达撰写《孝经义疏》，孔颖达又通过经文表达自己的意见，获得

了更多的劝谏机会。太宗对两人的做法都很称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤。

6.①句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。

②句意：并能传到我耳朵里的。闻：使….听到。

③句意：有时偶尔还有人进谏。渐：间或、偶然。

故答案为：偏爱；使……听到；间或、偶然

7.本题考查翻译句子。①重点词语有：诚，确实。②重点词语有：期年，满一年；虽，即使；欲言，

想进谏；无可进者，也没有什么可说的了。

故答案为：①我确实知道自己不如徐公美。

②满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。

8.本题考查一词多义。

A.不同，数：多次/数数；

B.不同，谓：对….说/认为；

C.相同，面：当面；

D.不同，国：国家/国都。

故答案为：C

9.本题考查断句。此句译为：太宗对两人的做法都很称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤。

故答案为：太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意。

10.本题考查理解文章内容。甲文结合“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观

之，王之蔽甚矣”可知：邹忌由自己受妻妾客的蒙蔽联想到齐威王也会受蒙蔽，所以要进谏；邹忌以小见

大，用自己因各种原因得不到真正答案来类比齐王，使齐王明白自己的“蔽甚矣”，是讽谏，即委婉劝

谏。乙文结合“太子承乾数亏礼度，侈纵日甚“可知太子承乾不讲礼度，骄奢过度，所以孔颖达才会进

谏。结合“太子右庶子孔颖达每犯颜进谏”“谏净愈切”可知孔颖达不惧个人生死，直言进谏。

故答案为：原因：【甲】由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深|【乙】因为太子承乾不讲礼度，骄奢过度

I方式：【甲】借家事喻国事，委婉进谏I【乙】不惧个人生死，直言进谏。

【答案】11.B

12.不能调换。因为这两段属于递进关系，只有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经验，才能够

在经历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升。所以不能调换。

13.示例：你好！小粤同学（称呼），你担心参加社会活动会耽误学习，这是你热爱学习的良好表现，但

是走进田间参加社会教育活动也是一种学习，走进社会读无字书，它可以让你了解社会，拥抱生活，做

事有道，成事有方。所以我建议你还是要积极地参加。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；论证过程；议论文阅读

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明

确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容

往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关

系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

11.ACD.正确。

B.有误，对比更加突出前者比后者更善于读无字书。

故答案为：B

12.本题考查段落顺序分析。首先回答：不能调换，然后分析原因。④段论述了“善游历，是读无字书

的一个方面”“走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，

这书就算读活了”，⑤段论述了“多经事，是读无字书的一个方面”“一个人经历的事情多了，也就成熟

T,就会遇事不慌，做事有道，成事有方“。只有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经验，才能够

在经历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升。两段是递进关系，所以不能

调换。

故答案为：不能调换。因为这两段属于递进关系，只有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经

验，才能够在经历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升。所以不能调换。

13.本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕，“走进田间，劳动教育实践活动”也是一

种学习，走进社会是读无字书，写出读无字书的意义即可。

故答案为：你好！小粤同学（称呼），你担心参加社会活动会耽误学习，这是你热爱学习的良好表现，

但是走进田间参加社会教育活动也是一种学习，走进社会读无字书，它可以让你了解社会，拥抱生活，

做事有道，成事有方。所以我建议你还是要积极地参加。

【答案】14.照应：药材送到了临沂一带的敌占区

15.①你们偷桂圆吃我们早知道/有意放的。②往后指不久“我们”会解放，在未来“我们”一定会战胜倭寇

和国民党，让生活变得更加美好。

16.以儿童视角叙事，讲述爷爷悬壶济世，支前抗战的故事；体现战争的残酷和人情的温暖，以及敌后

抗日工作者的热情与勇敢；“我”是线索人物，以“我”的见闻贯穿所有的情节；第一人称视角叙事，增强

了文章的真实性。

17.我推荐这块牌匾，这块牌匾是在中华人民共和国成立后，政府赠与“我”爷爷的，是对爷爷在抗战时

期，全力支援前线的肯定和赞扬。不仅体现了爷爷的医者仁心，更体现了爷爷的民族大义，所以符合栏

目主题中“红色精神”的内涵。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；记叙人

称

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整

体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体

上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨

分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑶本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。

选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，

第三人称直接、客观。

⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述

出充足的理由就可以。

14.本题考查文章写法分析。照应：结合“药材送到了临沂一带的敌占区”一句回答即可。

故答案为：照应：药材送到了临沂一带的敌占区

15.本题考查句子分析。①结合“我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药

匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，

才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我

像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会.就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆

肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法

盒，总有满满的桂圆”分析，你们偷桂圆吃“我们”早知道，是有意放的。

②结合“不久，中华人民共和国成立了”分析，“往后’指不久“我们”会解放。“好吃的多了”指不只有“我

们”爱吃的桂圆。“日子甜哪”指在未来“我们”一定会战胜倭寇和国民党，让生活变得更加美好。

故答案为：①你们偷桂圆吃我们早知道/有意放的。②往后指不久“我们”会解放，在未来“我们”一定会战

胜倭寇和国民党，让生活变得更加美好。

16.本题考查文章内容分析。结合“从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，

‘惠仁堂’的名号，在十里八乡叫得响”分析，以儿童视角叙事，讲述爷爷悬壶济世，支前抗战的故事；

“谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟”体现了战争的残酷，“蹊跷的是，药匣子

像个魔法盒，总有满满的桂圆”体现了人情的温暖，“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回

来时，碰.上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。

幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗

出斑斑血迹”表现了敌后抗日工作者的热情与勇敢；“我”是线索人物，文章以“我”的见闻，展开了所有的

情节；“我”是故事的参与者和见证者，也是故事情节发展的推动者，由于“我”的存在，故事情节得以贯

通和发展。以第一人称视角叙事，增强叙事的真实性。

故答案为：以儿童视角叙事，讲述爷爷悬壶济世，支前抗战的故事；体现战争的残酷和人情的温暖，以

及敌后抗日工作者的热情与勇敢；“我”是线索人物，以“我”的见闻贯穿所有的情节；第一人称视角叙

事，增强了文章的真实性。

17.本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“政府召开隆重的表彰会，授予爷爷-

块'岐黄传薪火悬壶济苍生’的牌匾和一枚‘支前模范’奖章。颁奖人竟是安叔”分析，这块牌匾体现了爷爷

的医者仁心，更体现了爷爷的民族大义，所以符合栏目主题中“红色精神”的内涵。

故答案为：我推荐这块牌匾，这块牌匾是在中华人民共和国成立后，政府赠与“我”爷爷的，是对爷爷在

抗战时期，全力支援前线的肯定和赞扬。不仅体现了爷爷的医者仁心，更体现了爷爷的民族大义，所以

符合栏目主题中“红色精神”的内涵。

18.【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇全命题作文。题目“这一次，我全力以赴”：“这一次”限定了时间和次数，是当

前、眼下的一次；“全力以赴”即把所有精力都投入进去。题目暗含的意思是：之前有很多次机会，我都

没有珍惜。经过一些人或事情的影响，我产生转变，所以眼下这一次，我要拼尽全力。由此可见，值得

“我全力以赴”的“这一次”一定是对我有特殊意义或非常重要的事情。结合中学生的身份和实际生活进行

拓展，可以是为中考全力以赴，为校运会全力以赴，为钢琴比赛全力以赴等。写作时重点呈现自己全力

以赴的过程，结尾可交代全力以赴的结果，如达成了目标或虽有遗憾但收获自信、学会了坚持等；也可

以不交代结果，直接表达这次全力以赴已经让你树立了信心，对未来充满期待，给读者留下悬念。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些

事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果

写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主观题（占比）120.0(100.0%)

客观题（占比）0(0.0%)

题量分布

主观题（占比）9(50.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

5(27.8%)29.0(24.2%)

阅读（41分）3(16.7%)41.0(34.2%)

作文（50分）1(5.6%)50.0(41.7%)

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(38.9%)

2容易(5.6%)

3困难(5.6%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）