2024年高考作文一轮复习：学会拟写作文的筋骨句

01

一、什么是筋骨句？

筋骨句即体现全文思想脉络的重要句子，包括标题、总观点句，分论点句；或核心

话题句、重要问题句、体现分析思路的层次关键句、结论句等。

02

二、如何拟写筋骨句？

准确审题，确定立意，根据立意拟写标题，根据标题，拟写总观点句，根据总观点

句拆分分论点，拟写分论点句。（见例1）

或者：准确审题，确立核心话题或主要问题，拟写核心话题句或主要问题句，再围

绕这一话题或问题，确定分析的层次，拟写各层次中心句，最后根据前面的分析拟写出

结论句。（见例2）

例1：2021年全国课标乙卷

【原题再现】

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉

代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，

发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再

付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

【立意】

青年需加强修养，端正思想，以“义”为目标，并付诸行动，以实现理想。

思考：以下筋骨句不能紧扣立意的是哪项？

【筋骨句】

1.题目：三美致远，理想可期

以德修身，乃人立身之本。

以学正思，厚积方能薄发。

以义明志，求真还需务实。

2.题目：时代千帆竞发，青年奋楫启航

正思之，求之于内，青年以修身为舟。

明志之，心怀大义，青年扬理想之帆。

笃行之，奠而后发，青年击奋发之楫。

3.题目：万里纵横理想在，青春不负盛世情

路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长。

路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷。

路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜。

4.题目：理想浩茫连广宇，于无声处震山河

欲入理想殿堂，必须修身矫思夯基础。

欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。

欲入理想殿堂，必须实干献身谋国强。

5.题目：以修养为弓，发理想之矢

铸造高修养之弓，为追寻理想凝聚力量。

铸造正思想之箭，为追寻理想端正方向。

树立高道义之的，让理想绽放夺目光华。

6.题目：修身矫思追理想立义实干向远方

追逐理想，迈向远方，当代青年应修身矫思。

追逐理想，迈向远方，当代青年应立义为的。

追逐理想，迈向远方，当代青年应实干铸梦。

例2：2021年全国百所名校高三大联考

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

秋季开学后，某大学在部分教室安装了人脸识别系统，系统自动签到签退，并全程

监控学生上课听讲情况，连发呆、打瞌睡和玩手机等行为都能识别出来。安装这一系统

后，选课和“替同学答到”或将成为历史。不过，这一做法却在网上引发了巨大争议。

你怎么看待校方这一做法？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

【立意】大学教室安装人脸识别系统弊大于利。/人脸识别系统全程监控，大学

管理科学精准。

【筋骨句】

题目：依赖科技不足取，唤醒责任为上策

相信众多网友支持对课堂实行合理的监管，但是对于人脸识别系统实时监控存在质

疑。（主要问题句）

首先，人脸识别系统可以实时监控学生上课听讲情况，但判断可能存在失误。（段

首句，概括质疑的第一个原因。段内正反举例论证，比如把沉思误判为发呆，把因沉浸

而微微张嘴误判为态度不端正；为了考核过关而出现“伪表情”“虚假配合”）……这

样反而有违教育的初衷。（段尾句）

与其舍本逐末监控学生上课，不如从本质上做好教育。（段首句，对学校的第一个

建议：改进课堂质量，用精彩的课堂、教师的魅力吸引学生）……相信真正精彩的课堂，

一定会座无虚席，学生一定会全情投入。这岂不是更好？

监控上课情况，不如唤醒学生自身的责任意识。（段首句，对学校的第二个建议：

致力于培养学生的独立人格和自主意识，要从内心唤醒学生的家国情怀和责任感，让学

生领悟到：汲取知识不仅关乎自己的人生，更与国家紧密相连。）……从内心唤醒自主

意识，岂不是远胜于外在的监管？（段尾句）

再者，人脸监控这一举措可能会造成好心办坏事的后果。（段首句，补充质疑的第

二个原因：个人肖像权应得到尊重，一旦个人信息泄露，就会存在安全隐患。）

立足时代的转角，希望我们可以时刻铭记：人脸识别不足取，做好教育为上策！（结

论句）

03

三、拟写标题小窍门

（-）“以"（用）字标题

“以”（用）字标题语言简洁，立场鲜明。比如：

1.用好作风凝聚正能量2.以汗水浇灌脚下的土地

3.以翰墨书香养浩然之气4.以工匠精神雕琢时代品质

（-）“让”字标题

“让”字标题带有强烈的祈使语气，可以表达出鲜明的立场。比如：

1.让教育如春风拂面2.让城市更有“温度”3.让“诚信”充盈生活的

每个空间

4.别让谣言污染了“朋友圈”5.莫让浮躁侵染了文化“琅珊榜”

（三）“是”字标题

“是”字标题其实就是判断句。写议论文时,我们要表达肯定立场,就可以用“是”

字句，表达否定立场，就可以用“不是"（非）字句。比如：

1.美育是一种刚需2.“平衡”是一种大智慧

3.巧诈不如拙诚4.灾难从来都不只是“假

想敌”

（四）“把”字标题

“把”字标题可以表达鲜明的立场，传递强烈的语气。比如：

1.把评论嵌入时代“信息流”2.把文化种子播入精神土壤

3.莫把审美教育当儿戏4.别把社会责任当口香糖

（五）动宾式标题

动宾短句由谓语动词带名词（代词）组成，文字简短，表意明确。比如：

1.养一身浩然之气2.拆除心中那堵

骑

3.追逐心中最亮的星4.警惕“精神缺钙”蔓延年轻

一代

（六）对仗式标题

对仗式标题，就是用两个字数相等、表意相近的短句做标题，这是议论文最常用

的标题。比如：

1.粗析能甘，纷华不染2.风云一转折，事业仍可筹

3.距险天涯，离爱咫尺4.聚青年萤萤之光，照世界未来旷野

此外，比喻，借代，比拟，化用诗词名句、名人名言等艺术手法都可以和

上述六种拟题方式相结合，拟出更加精彩的标题。

四、如何拟写分论点

（-）分论点的特点

1.放在每段的开头，或单独成段。2.数量以三个为佳，不少于两个不超过四

个。

3.观点要鲜明，语句要警策。4.语言有创新，语句求工整。

（-）分论点拟写原则：

扣得住、分得开、排得顺。

1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的

角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。

2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使

作文内容更充实。

3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人一一集体一一

国家，物人，现象本质，是什么为什么怎么做，物质

精神，当代价值一一永恒价值，功利意义一一精神意义，个人修养一一人际

关系，人际关系——国际关系，等等。

（-）分论点的拟写角度

1.可以从是什么、为什么、怎么做等角度拟写分论点，可以单独从其中一个角度入

手，拟写两三个分论点，也可以综合两三个角度拟写分论点，还可以正反对比拟写分论

点。

（1）是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点）

何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！（遭受打击时能

挺立不倒）

何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！（人生低谷处能乐观

自信）

何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！（无人赏识时能

享受孤独）

（2）为什么（从中心论点的“原因”（或目的、条件）或“意义”（或成效、危

害）角度设立分论点）

例1：标题：熔短暂生命于祖国，铸永恒精神于长世

时光抛人，韶华易逝，惟有让短暂生命熠于强国伟业，方能实现生命永恒。

笃定信念，默而存之，惟有将大我情怀蕴于无声行动，方能绘出盛世图景。

大道至简，大行至朴，惟有将满腔热血化为持之以恒，方能接近理想苍穹。

（3）怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点）

例1：

同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！

同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！

同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！

例2：标题：拨开表象的迷雾，探求事物的本质

拨开表象的迷雾，需要过硬的技术和丰富的经验。

拨开表象的迷雾，需要有力排众议的勇气。

拨开表象的迷雾，需要全面观察，抓住机遇。

（4）综合角度

例1：标题：孤独一一通往幸福的路

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分析孤独的内涵）

孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分析孤独的作用）

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分析孤独的条件）

例2：标题：以竞争之心，壮合作之势

开篇:合作离不开竞争，竞争更离不开合作。

主体：何为合作？何为竞争？竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂。（阐释内

涵）

为何合作？为何竞争？合作可以共赢，竞争可以共进。（分析原因）

如何合作？如何竞争？以竞争之心合作，在合作之中竞争。（分析做法）

结尾：作为新时代青年人，身负民族复兴大任，我们必须树竞争之心，迎合作之潮。

例3：标题：先天下之忧而忧后天下之乐而乐

与民同忧，与民同乐，堪称美德。然而，北宋文学家范仲淹并不满足于此，他提出

了更高的要求：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这“先”、“后”二字，大有深意，

值得我们认真领悟。（开篇：提出中心观点以及核心问题）

当天下人未忧之时，你能体察到潜伏着的危机，并因此食不甘味、夜不成寐，是为

“先忧”。（分析什么是“先忧”）

“先忧”者并不是天生的“先知”者。而是注重实事求是，在深入细致的调研后，

方才确信自己不是“杞人忧天”，而是有理有据，非忧不可；否则，愧对祖国和人民。

（分析为什么“先忧”）

“先忧”者还必须是“先行”者。（怎样才能“先忧”？）

当忧转化为乐之后，“先忧”者应当如何行事呢？应当“后乐”。（“先忧”者在

忧转为乐之后，应如何做）

（5）正反对比

例1：标题：忧患长思奋发，成功不忘危机。

正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。

过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。

反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。

总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。

例2：标题：人生自有尊严处，虽瞬犹照百代光

正：生若蜉螭，沧海一粟，可熹微之星火，亦可燎万顷之秋原。

反：纵比彭祖，亦寄求仙，可奢华今生，虚度犹为坟头枯草。

正：秋草虽枯，待萌新芽，短暂之今生，汇聚成人类辉煌之长河。

2.中心论点的拆分

确定了角度后，具体如何拆分分论点呢？也就是说如何围绕中心论点或核心问题分

析出两三点内涵或者两三点原因、两三点做法呢？

（1）可以从“关涉谁”的维度，对中心论点进行切分。可关涉不同个体，关涉不

同群体，关涉不同境况。

例1：标题：不弃担当，成就非凡人生

引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。

彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。

执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。

例2：标题：选择正确道路，成就未来人生

千人之诺诺，不如一士之谓谓。年初，新型冠状病毒在武汉悄然蔓延，人心惶惶,

众说纷纭。84岁的钟南山院士挺身而出……

此中有真意，欲辨已忘言。李子柒，一个普通的90后女孩，一个爆紫的“网红”。

衣带渐宽终不悔，我心归处是敦煌。“敦煌的女儿”樊锦诗，用自己的一生去诠释

这一条薪火相传路。

例2：标题：关爱彰显人性之美。

对贫微之人的关爱难能可贵。

对患难之人的关爱更见真情。

对陌生之人的关爱彰显伟大。

例3：标题：人生必须争

争，是受到不公时的不屈抗争。

争，是遭受挫折时的努力拼搏。

争，是面对困境时的迎难奋争。

例4：标题：致敬英雄，争做英雄

英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。

英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。

英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。

结论：在风云变幻的当下，我们更要向这样的英雄致敬，更要争做这样的英雄，以

成就自己，托起时代。

（2）可以对核心话题或核心观点的中心词进行分解。

例1：标题：拒绝窝囊废。

拒绝平庸无能者，提倡德才兼备。

拒绝怯懦无聊者，提倡敢作敢为。

拒绝鼠目寸光者，提倡志存高远。

例2：标题：中国精神之我见

中国精神是苦干、实干、巧干的“干”字精神。

中国精神是求变、能变、会变的“变”字精神。

中国精神是便民、利民、惠民的“民”字精神。

佳作示范

【原题再现】2021年高考语文上海卷

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你

怎么看？

请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

人生价值在时间

沉淀中彰显

做有价值的事，成为有价值的人，是我们很多人的毕生追求。如何达成这样的人生

目标，需要时间来检验、沉淀、才得以彰显。在历史的长河中，有多少人是耐不住时