2023届高考语文复习：小说阅读 答题要点汇编（含练习题及答案）

2023届高考语文复习：小说阅读答题要点汇编

出题角度：

内容：人物、情节、环境、主旨

形式：手法鉴赏、语言鉴赏、结构分析

维度：

是什么？如人物形象特点、环境特点、标题意蕴、主旨分析等，侧重内容分析。

为什么？如人物、情节等好处、妙处、用意、效果等，作用类题目。

怎么样？如塑造人物形象手法、叙事的特征、如何体现讽刺艺术等，手法鉴赏类题目。

答题原则:（目的是体现我们准确理解文本）：

①从不同角度多要点,看分值作答（误区：重复角度、角度单一）

②每个要点必须涵盖观点,加分析（误区：只答观点，全是套话；分析笼统，没针对小说内容）

③审准题目要求，针对性作答（误区：忽略题目的暗示，答非所问；思路不清）

④语言精简、注意小说的答题术语（误区：重复同样的关键词、分析直接抄原文、两行还没写

完一个要点）

⑤回看原文，找依据作答。（误区：不看原文只按主观感觉作答）

步骤：

阅读理解步骤：阅读原文，梳理情节、分析人物、联系背景和标题、把握小说主旨。

答题步骤：审题析考点、回看原文、确定答题角度及要点、简要组织语言。

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小说环境

小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。小说环境常考题型有三类：

①环境概括题；②环境描写手法题；③环境作用题。

一、环境描写概括题

L概括自然环境的特点切入角度：

自然环境，主要从景的“形、声、色”等角度，调动视觉、听觉、嗅觉、等多种感官,

寻找并分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物

的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括。至于分析景物的寓意，则

要关注文章所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

2.概括社会环境的特点切入角度：

的角度付准厢，期端时代留更写作!婀，It如喉能时期”，t端自秘鼬的时今怀.

-r的角度Hr湘地点，剧腾•场所、•场合小吟等,若韩旬呈曙出怎的弗点.

吹嘴Afll,主髓RA与人旗联国团与&善潜麒分析.AIS您是十5建要而又十分虚化

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触会脆，il≡S以物旗般在，丽人际燥欣酬理！掇翻，等等.

畤嘴争花情节，主要指从昔节发展过程中、甥工作的状轴表现出来的社会因素，比《1嘀融

济域,源坦9

现腿曲的特点，的售■时代踊的小规麒明

题会Ii工风爵习依、思想现含等女海Ia特比

二、环境描写手法题

L自然环境描写手法：

①细节掺写、折面描写、白描（粗筌勾勒、突出卷征）与细描（精・细刻、浓

星重彩,也鲁工鳍）.

描写方法

②动,结合“虚实结令，正他结合,点面结合，色彩的泡染、衬托.

③借助比♦、拟人、拶张、排比等修辞手法来描写._______________________

①写作・序一远近结令、高低结令、内外结令等.

描写角度②观察角度——定点观察、移步换景.

②感官角度视竟、听竟、味竟、嗅％等.

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2.社会环境描写手法：

①点面结合。“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者

描写最为突出的人或物。点面结合，即社会场景的描写既注意整体，又突出重点。

②对比映衬。通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。

③简笔勾勒（白描）或精笔细描。对人物活动的背景或人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关

内容。

三、环境手法作用题

1.自然环境的作用：

类别作用

环境①交代故事发生的时网、地点,突出环境播点，营造意黄：②暗示社会环境；

方面③渲染气票，奠定基调.___________________________________________________

人物

①烘托人物心②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物令运.

方百

①暗示或推动情节的发及；②为后,情节的发晨作铺里或童遗悬念；③作为

情节情节发展的线④与标题相外应，诠葬了标般的内涵；⑤开头的环境描写，

方面引出下文一…的内容（为下文……作钟里），与结尾相呼应；结尾的环境描写，

与上文一一内容相力度，结构完整._______________________________________

主题

①揖示主建；②烘托象征，寄托情感，深化主旨・

方面WCi

根据位置判定自然环境的作用:

景物位Jr作用分析

给全房・定・或者定下情建基调:或者定下奴述基调,使得叙述更舒

小逸开头

装自恁、顺理成章.__________________________________________________

人也出场首力人物出场作■一,呼示人物身份.

某个情节中推动情节酸展.

仄物描界烘托人物的心理，势示人物的性格.一

可能是作为一半东征.如海明威《老人与海》中大海是人生的象征；老人

小说主背景

与海的斗争.是人与自己命运斗争的象征._____________________________

其他位，营造转&的意境与渲染特定的气氛以感染读者.

注意：小说中某个场景的作用不是单一的.而是综合的，这要结合具体的小说乂本玉

行具体分析•________________________________

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自然环境的作用答题术语：

①指向环境：交代……时间（背景），营造……氛围，渲染……气氛。

②指向情节：推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……作铺垫，为……埋下伏笔。

③指向人物：暗示……思想，侧面写……，性格，烘托....心理。

④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

2.社会环境的作用：

①交代人物活动的地点（具体场所）和生活环境。

②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

③交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。

④制造悬念，为情节发展作铺垫，使故事产生波澜。

⑤揭示社会本质特征，揭示主题。

社会环境的作用答题术语：

①突出（烘托、描写、交代）了XX,为XX活动提供了背景，与义＞＜（情节）形成对比。

②烘托（衬托、映衬）了XX（思想品质、精神世界），有助于塑造XX的形象。

③触发XX思想（情感）的转变，推动了情节的发展。

小说形象：人、物

小说形象主要分为两类：人物形象和事物形象。

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小说形象常考题型有三类：①形象概括题；②形象塑造手法题；③形象作用题。

一、人物形象概括题

L人物心理分析概括题（高频考点）：

2022年真题《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结

合文中相关部分简要分析。；

2021年全国乙卷《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变换？（6

分）

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2020年真题《越野滑雪》两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下

文分析对话者的心理。（6分）

2018课标全国2卷《有声电影》请结合二姐等人看有声电影的经过；简要分析小说所揭示的

市民面对新奇事物的具体心态。（6分）

2018课标全国卷3《微纪元》请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）

答题时：注意题目的给出的范围限制与答题方向；用形容心理变化的词语作答。

误区：忽略题目限制，答非所问；找错范围；答成情节复述；关键词不是形容心理。

2.人物形象特点分析概括题

答题语言：形容人物形象特点常用词

正面：

心善解人意（通情达理、宽容忍让、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、懂事体贴）。

聪明伶俐（足智多谋、精明强千、目光敏锐、聪慧通达、善于变通、睿智大气）。

勤劳朴实（勤勉刻苦、吃苦耐劳、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、任劳任怨）。

顽强拼搏（自强不息、不怕困难、坚强不屈、坚持不懈、银而不舍、矢志不渝）。

开朗自信（乐于挑战、永不服输、朝气蓬勃、富有活力、积极乐观）。

心淡泊名利（洁身自好、安贫乐道、与世无争、毫无所求、不慕权贵）。

尽职尽责（恪尽职守、勇于担当、爱岗敬业、秉公执法、奉公守法、严以律己）。

胸有大志（志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度）。

诚实守信（言而有信、表里如一、仁义守信）。

其他：勇于探索、锐意进取、敢于创新、热爱生活、热爱自然、向往自由、追求平等、治学严

谨、诲人不倦、知错就改、知恩图报、无私奉献、富有爱心、真诚善良、幽默风趣、沉稳果断、

纯真质朴、天真可爱。

反面：

怯懦胆小（畏首畏尾、逆来顺受、消极悲观、妥协退让、贪生怕死、自暴自弃）。

狂妄自大（目中无人、孤傲自负、冷漠自私、孤芳自赏、刚惨自用）。

追名逐利（爱慕虚荣、贪图享乐、唯利是图、自私自利、徇私枉法、以权谋私）。

其他：奸诈多疑、尖酸刻薄、圆滑世故、粗鲁莽撞、斤斤计较等。

如：

老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分《书匠》2020全国卷3）

小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。

（6分2018全国课标1卷）

结合故事情节，概括“我”的形象。（4分《呼兰呼传》2019浙江）

简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分《雪》2020浙江）

解题思路：

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结合人物的描写、事件、他人评价、作者态度、主旨、人物身份、时代背景等方面分析

人物形象，多写形容词，分析为与人物相关的情节概括（何人做何事。）

I人物（/人物件侪的it体我观）

Q把执!小睨中交代的人物洋份、地位、，3万.致冷等“n∙j（叙述）

辽芬后一人场曲4良丁石祚丁山；亍;二石丽^'⅛'w飞in⅛*V一花帚V

，南加Λ⅜⅛fHK∣Vxf⅜J⅞^λn<jiV<rr^回位上扬拓注及'（板汪丽笆叵

［情节（，人物性格内涵看变化）

KppK年M八岛⅛⅛「1居I中六祀/惚11KC句而

2〉关注事烬场Kii和精彩fW胃中人物花束的恃点

［坏侦（有人物性格*成的泮景）

结介入而）；Ikl值百⅛∣4trf孤星、浜证祸埸诉⅛⅛⅛⅛ɪj^JiiiU）:

分析H;体皿人物祜珅世界的思想性格：

J:

l-∣W（行人V>）>1；&∙'."故的怠图>

从4、i⅛Dr'-JJMJ人'IyN会为证l∙>lii-V喧J里g入r.微J舌分

析人物形冬牛牛征

思维误区：

①忽略文章主旨和文章整体，分析与主题不相关的人物特点。

②忽略人物身份与时代背景的暗示。

③重复要点，分析照抄原文。

二、人物形象塑造的手法

真题：

请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分《小步舞》2019

课标全国卷2）

鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求

法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6

分《理水》2019课标全国1卷）

答题要点：

L直接描写：外语动心神、细节描写、白描

①外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特

点。

②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位）

③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动，揭示人物内心，刻画人物性格。

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2、间接描写：侧面衬托、环境烘托、对比、衬托、欲扬先抑、比兴（诗歌）

答题思路：手法+分析（人物形象特点）

误区：只答手法不答分析，或所答分析未点明人物形象特点。

人物形象的塑造手已

作用阐降

肖像明描写人物的容貌、身材、表情、衣着、姿杰等,作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精

外麻泻神面貌，透露人物的内心活动，显示人物的孰境遇，揭示人物的性格变储._____________

动便泻对人物在典型环境中的典型动作的描写,作用：刻画人物性格，推动情节发展等.

对话蜗、独白描写笔作用：表姒物住格，同时也税姒物的内心活动，显衣物的

语言的黯、地位，间接⅛≡其他人物和驰，交代事情废，预示辘动故事情节的疲，展

直接描写示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等

（正面描写）

对人物的心理活动（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）或思想变化进行具体刻画.作用：

可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基阴、行动的内在依据.心理描写,有时可

心嘶泻直接对人物的心理进行描绘，或由人物的独白、幻想来进行表露，有时也可间接地通过景物

及人物动作、所处环境及遒谓来进行折射.______________________________________________

生动细致地描绘细微而又具体的典型情节一般渗透在对人物、景物、场合等的描写之中，表

细佛泻现对象的富有特色的细枝末节.作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造氛

围，凝时代％、鲂解等.

侧面描写又叫间蜘写，是从倒面烘托人物形象，酸对周围人物甄翻解标幽要描写的对象，

侧面的

以使其鲜明突出.在分析时注意三种情况：借助次要人物烘托或对比，借助物象烘托，借助环翻托.

三、人物形象的作用

L主要人物形象的作用“三角度”

对情节的主要人物首先与小说的情节关联，人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密

作用切相关，人物的一言一行，都主导着情节的进展。____________________________

分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的创作目的就是通

对主题的

过塑造人物形象（尤其是主要人物形象）表现主题，这是作者塑造人物的最根本

作用

用意。_______________________________________________________________________

就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社

对社会的

会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示

作用

这是作品的真正写作意图。___________________________________________________

2.次要人物形象的作用“五方面”

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次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格椅点，其具有的作用首先是

自身作用

自身的作用.

在一些小说中，主要人物的一举一动、一量一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论

牵线搭桥，

往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发

推动情节

展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线案作用。

侧面衬托，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，记主要人物

个性鲜明更加蟀明清晰.

渲访氛,很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、真定感情基调的作用.

奠定基调渲染气氛的次要人物多是群体人物.

次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题朦务的.小说对次要人物的刻画貌似平

禺示主题，

淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的

增添魅力

“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶领知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛量

3.“我”的作用“四身份”

表现为写作的“有限视角”，起线索作用，使全文情节自然而紧凑。（“有限视

叙述者角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使

小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。）__________________

亲历者______________________增强故事的真实性或现场感。_______________________

参与者__________一般作为次要人物，衬托主要人物，有时也是主要人物。___________

代言者作者借“我”进行议论或抒情，便于表现主题，便于表达情感倾向。__________

四、物象的作用

真题：

本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分《大师》

2020新高考2卷

探究“麦子”在全文中的作用。（6分《麦子》2021浙江卷）

物象的含义及作用：

角度作用

物象自身具有象征意味

1.交代故事发生的时间、地点和时代背景。

2.渲染气氛、奠定感情基调。

^Λ⅜1、烘托人物……，心情；承载了人物的情感；寄托了人物精神。

2、具有象征性，丰富人物形象特点。

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4、暗示/介绍人物身份、地位等。

情节（结1、推动情节发展，做铺垫、埋伏笔，暗示情节的转变

构）2、作为文章线索，贯穿全文始终，串起小说的情节。

3、反复出现，使得情节更集中，节奏更紧凑，结构更严谨。

1、暗示、深化文章主旨

1、结构上设置悬念、，吸引读者兴趣、耐人寻味等

解题思路：回到原文找齐物象出现的情节细节，联系上下文语文分析。

情节结构及叙事艺术

一、小说情节结构模式：

口本模式加*发展TIS局，目丽考选文多为这样的结构蟆式.

晒准构由两条线至组成.3c-βS-W,或一生一次.

小说

釉酶式即通常所说的“一波三折"，谢幡节往往扣人心弦，极具Ii力.

IAA

以人捌对话构成作品的主体，结构荀洁量次.便于突出人物性格特征，透机人物

痴汪小

的精神世界知生活态度，在有Ia的篇值，折射出较丰常的IB想.

uw作者隹力给故事.人物、心理的紧张设不障碍,又不使读者觉得希里完全破灭，

ΠR⅜tlCPA才

T扣T,实现小说磁构张力.

外国*w式

出人意料,但又合乎情现

小说映河由

辆将时空融留T4W'的点上，由5的结构中展开漫长的时翩!立体的无IB空

aMBT式

钮网.

它打破了时间这TS常的鳍，让人物的JSiR在超时间的空间里按瞿心理时再任

SiRl

意往来.

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人线

物线

事线

情线

时空

构

线结

厂单

构

-［结

线

与次

主线

小说

构

线结

—双

线索

线

与暗

明线

全文

贯穿

料,

织材

厂组

集中

情节

晰,

构清

一结

构一

L结

L

变化

富于

行文

∙使

象

物形

盲人

、丰

突出

物:

一人

用卜

T作

JM

化主

、深

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示、

JM：揭

-主

容.

活内

的生

匿杂

纷繁

更为