茅坪学区2012晋升方案-doc

茅坪镇中心小学小学高级教师职称晋升考评推荐办法为了增加中级职称推评工作的透明度，体现公开、公平、公正性，根据县局有关文件精神，特制定本考评推荐办法。一、参评资格只有同时具备以下前提条件的教师，才可申请考评：1、学历及任职年限：中专及其以上学历，小学一级教师任职满5年及以上。2、年度考核结论：晋升小学高级教师的学科教师在任现职期内至少有一学年年度考核为“优秀”，且晋职教师无一学年年度考核结论为“不称职”或“不予考核”；3、教育教研：任现职内有1篇及其以上的论文在市级及以上刊物发表。4、申报小学高级职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年。中心小学校长、支部书记、副校长、工会主席、教务主任、政教主任、总务主任、教研组长、大队辅导员、完（初）小校长、教务主任视为担任班主任工作。二、考核量化的具体办法（一）、民主量化分（30分）。全体教师参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉5个最高分，去掉5个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=民主量化分。（二）、领导小组量化分（30分）领导小组参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉1个最高分，去掉1个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=领导小组量化分。

（三）、教学成绩（40分）（以近五年的考试成绩赋分的平均值为准）A有考试成绩教师赋分办法：两种办法，每学年度以最高赋分为准。1、完成目标赋分：完成目标38分。上升一个位次加0.2分，下降一个位次减0.2分。目标即上学年的镇内排名。2、名次赋分：镇内评比第一名40分，第二名39.5分，第三名39……第五名38分，以此类推。注：每年以所任语、数学科的平均赋分为准，凡在一学年内请假超过三个月（含法定假）的当年成绩赋分不予计算。即：只计算四学年度的平均赋分。B、兼任后勤工作及学校其他工作，达到学校要求的工作量，不能用语、数成绩计算的，按照综合量化得分全镇综合评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分……以此类推。具体量化由考核小组和全体教师根据其工作情况进行评分。比例为：民主量化24（60%）：考核小组16（40%）C、幼儿园教师由幼儿园制定考核细则，按照综合量化分进行评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分……以此类推。（四）附加分：1、学历（2分）（大学2分，大专1.5分，中师1分）。2、获奖情况（3分）（任小一以来至晋升职称当年6月30日止，以原始证件为主按最高的记一次）。（1）获得先进教育工作者、师德标兵、优秀教师、模范班主任、优秀辅导员、优秀学员及其他荣誉称号，其中获国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分。涉及到名次者不在此列。（2）教学及教师基本功竞赛、各类公开课、论文、教学设计、课件制作、科技制作等获得县教研室及以上部门表彰的，国家级2分，省级1分，县级0.5分。在同级内，每降低一个名次减0.1分。3、教龄:每年0.2分依次累计。4、职龄：每年0.5分依次累计。5、班主任：每年加0.1分依次累计。三、考核晋升工作的有关事宜（一）考核评审工作必需按文件精神做到“五公开”。即评审政策公开，成果业绩公开，岗位职责公开，考核推荐公开，评审结果公开。（二）推荐原则：必须坚持“公正、公平、公开、择优”的原则。即政策公开、条件公开、指标公开、程序和办法公开、实行公平竞争，择优推荐。（三）评审认定:符合参评资格，根据考核量化的总分从高到低，择优推荐。（四）一票否决：申请晋升职称的当学年度内，有下列情况之一者，不推荐晋升中级职称：1、出现重大教学事故及不安全事故或受到公安机关及主管部门处罚者。2、病假、事假累计在一个月及以上者(政策性请假及大病住院除外、特殊事假减半计算)。旷工累计在2天及以上者。3、参与量化的教师工作责任心不强，“六认真”差，教学效果特别差（全镇评比倒数第一名者），团结同志差，学生及家长不满意的（以民主测评100制打分不足60分者）。4、不听从学校工作安排，拒绝承担教学、班主任工作。不以学校大局为重，不接受学校临时性工作任务。5、无正当理由上访、闹事，恶意攻击、诬陷别人，制造“不稳定”，严重影响学校工作。（五）、若量化打分出现分值相同而须剔出其中之一及其以上者，其办法是：1、按教龄由高到低选择。2、若教龄相同，由考核小组根据教师的德、能、勤、绩，采用100分制方法打分，由高到低选择。注：①投票打分均采取无记名方式，记分采取去掉最高分和最低分后算均分的办法。②本人及直系亲属参评采取回避制度。四、附则1、由于方案制定疏漏或其他原因造成方案修改，要通过校务委员会集体讨论决定，教代会通过。2、每一学年上级评职文件精神，以及