大班艺术科学《艾玛捉迷藏》绘本教案

大班艺术科学《艾玛捉迷藏》绘本教案汇报人：2024-01-30目录CATALOGUE教学目标与要求教学内容与过程设计教学重点与难点解析幼儿发展与评价策略家园共育与资源拓展总结反思与改进方向教学目标与要求CATALOGUE01培养幼儿对绘本《艾玛捉迷藏》的理解能力和阅读兴趣。通过艺术活动，提高幼儿对色彩、形状的认知和运用能力。引导幼儿学习观察、思考和解决问题的能力。知识与技能目标

情感态度与价值观目标培养幼儿积极参与集体活动的意识和团队精神。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。引导幼儿学会欣赏他人作品，尊重他人创意。采用情境教学法，通过创设有趣的捉迷藏游戏情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。运用多媒体教学手段，如绘本PPT、音乐等，丰富幼儿的感官体验，提高教学效果。注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导幼儿主动思考、积极探索。教学方法与手段营造宽松、和谐的课堂氛围，鼓励幼儿自由发表意见、交流想法。明确活动规则和要求，确保幼儿在安全、有序的环境中进行学习和游戏。合理规划教学时间，确保每个环节的顺利进行和有效衔接。课堂组织与管理教学内容与过程设计CATALOGUE02开始上课前，播放与捉迷藏相关的欢快音乐，营造轻松愉快的氛围。展示艾玛捉迷藏的绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。简短介绍作者和绘本背景，帮助学生建立基本的文学素养。导入新课：激发兴趣，引入主题教师带领学生逐页阅读绘本，注意引导学生观察画面细节，理解故事情节发展。鼓励学生大胆猜测接下来会发生什么，培养学生的想象力和预测能力。适时停顿，让学生描述画面内容或表达自己的感受，提高学生的口语表达能力。绘本共读：师生共读，理解故事情节学生分组进行角色扮演，每组选出几名学生分别扮演艾玛、小鸟、大象等角色。其他学生观看表演，评价同伴的表现，并提出建议和改进意见。根据绘本情节进行表演，注意表现角色的动作、语言和情感。角色扮演：分组合作，体验角色情感引导学生回忆绘本中的场景和角色形象，激发学生的创作灵感。提供绘画材料和工具，鼓励学生发挥想象力，创作与艾玛捉迷藏相关的个性作品。学生可以绘画艾玛在不同场景下的捉迷藏情景，也可以创作自己想象中的新角色和故事情节。展示学生的作品，进行互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。01020304创意绘画：发挥想象，创作个性作品教学重点与难点解析CATALOGUE03绘本主题《艾玛捉迷藏》以捉迷藏游戏为主线，展现了艾玛与同伴们相互寻找、嬉戏的欢乐场景，体现了友谊、合作和团队精神等主题。艺术特色绘本运用鲜艳的色彩和简洁的线条，勾勒出各种生动可爱的动物形象；同时，通过巧妙的排版和设计，使得画面空间感十足，给幼儿带来愉悦的视觉体验。教学重点：掌握绘本主题及艺术特色引导幼儿理解故事情节的发展，把握角色之间的关系和变化，感受故事的趣味性和教育意义。理解故事情节通过绘本中的表情、动作和环境等细节，引导幼儿感受角色的情感和内心世界，培养幼儿的同理心和情感表达能力。感受故事情感教学难点：引导幼儿深入理解和感受故事内涵利用教室布置、道具和背景音乐等手段，创设与绘本内容相符的情境，帮助幼儿更好地融入故事氛围。情境创设通过提问、讨论和角色扮演等互动方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。互动教学结合绘本主题和幼儿生活经验，设计拓展延伸活动，如绘画、手工、游戏等，以巩固和拓展幼儿的学习成果。拓展延伸突破方法：多元化教学手段运用幼儿发展与评价策略CATALOGUE04在活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现，包括他们的兴趣、参与度、专注度等。记录幼儿在艺术和科学领域的表现，如绘画技能、色彩搭配、观察力、想象力等。定期比较幼儿的表现，以了解他们的进步情况，并为他们提供适当的反馈和指导。观察记录幼儿表现及进步情况引导幼儿用积极、正面的语言进行评价，以培养他们的审美能力和批判性思维。在完成作品后，鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，让他们表达自己的想法和感受。组织幼儿进行互评，让他们学会欣赏他人的作品，并从中学习不同的创作方法和技巧。鼓励幼儿自评和互评作品根据幼儿的个体差异和兴趣爱好，为他们提供个性化的指导和支持。对于在艺术和科学领域表现较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和帮助，鼓励他们多尝试、多表达。提供丰富多样的材料和工具，以满足不同幼儿的需求和创作风格。同时，关注幼儿的安全和健康，确保他们在活动中得到充分的照顾和保护。提供个性化指导和支持家园共育与资源拓展CATALOGUE05邀请家长参与《艾玛捉迷藏》的绘本共读活动，增进亲子共读的乐趣。鼓励家长在课后与孩子一起探讨绘本中的情节和角色，了解孩子的理解和感受。通过家长反馈，了解孩子在家庭中的阅读表现和进步，为教师提供针对性的指导建议。家长参与课堂活动和讨论家长可以分享自己在家庭中如何引导孩子阅读《艾玛捉迷藏》的经验和方法。鼓励家长之间相互推荐适合大班孩子的绘本和其他阅读资源，丰富孩子的阅读体验。教师也可以向家长推荐一些优秀的绘本作品和阅读资源，为家长提供更多的选择。分享家庭阅读经验和资源123结合《艾玛捉迷藏》的主题，可以开展一些相关的拓展活动，如绘画、手工、游戏等。推荐一些与《艾玛捉迷藏》主题相似的绘本作品，引导孩子进行类比阅读和联想思维。通过开展主题性的阅读活动，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，提高孩子的阅读素养。拓展相关主题活动和书籍推荐总结反思与改进方向CATALOGUE06收获本次课程通过《艾玛捉迷藏》绘本教学，成功引导大班幼儿对艺术科学产生浓厚兴趣，幼儿在课堂上表现出积极的参与度和高度的专注力。同时，通过绘本中丰富的色彩和生动的画面，有效培养了幼儿的观察力和想象力。不足在教学过程中，发现部分幼儿对于绘本中的科学原理理解不够深入，仅停留在表面现象的认知上。此外，由于课堂时间有限，未能充分展开绘本中的所有艺术科学元素，导致部分幼儿未能完全体验到绘本的魅力。总结本次课程收获和不足本次课程采用了讲解、观察、讨论和实践相结合的教学方法。在讲解环节，老师通过生动的语言和形象的比喻帮助幼儿理解绘本中的科学原理；在观察环节，引导幼儿仔细观察绘本画面，发现其中的艺术美感和科学元素；在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的看法和想法，与同伴进行交流和分享；在实践环节，则通过简单的实验和操作，让幼儿亲身体验科学原理的奥妙。教学方法在教学过程中，老师注重运用启发式教学策略，通过提问、引导等方式激发幼儿的好奇心和探究欲望。同时，还运用了合作学习策略，鼓励幼儿在小组内进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务。这些策略的运用有效提高了幼儿的课堂参与度和学习效果。策略运用反思教学方法和策略运用针对本次课程的不足之处，下一步将加强科学原理的讲解和实验演示，帮助幼儿更深入地理解绘本中的科学内容。同