服装设计与工艺专业2019级人才培养方案

服装设计与工艺专业2019级人才培养方案（2021年6月修订）

一、专业名称及代码

专业名称：服装设计与工艺原专业名称：服装设计与工艺

专业代码：480402原专业代码：580410

二、招生对象与学制

本专业招收高中毕业生及同等学历者（含退役军人等），基本学制为3年。实行学分制，

弹性学制为2-5年。

三、职业面向

项目名称

《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2021年）》：

所属专业大类（代码）

轻工纺织大类（48）

《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2021年）》：

所属专业类（代码）

纺织服装类（4804）

《国民经济行业分类标准》（GB/T4757-2017）

1.纺织业（17）

对应行业（代码）2.纺织服装、服饰业（18）

3.皮革、毛皮、羽毛及其制品和制鞋业（19）

《中华人民共和国职业分类大典》（2015年）

2-10-07-05服装设计人员；

主要职业类别（代码）6-11-01-01裁剪工；

6-11-01-02缝纫工；

6-11-01-04裁缝

《中华人民共和国职业分类大典》（2015年）

服装设计师；

服装制版师；

跟单员；

主要岗位群或技术领域举例服装CAD设计员；

服装工艺师；

服装陈列师；

服装销售

职业资格证书：

“服装缝纫工-中级职业资格证书”

职业资格和职业技能等级证“服装裁剪工-中级职业资格证书”

书举例职业技能等级证书：

服装陈列设计职业技能等级证书（中级）

四、培养目标及人才规格

（一）人才培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针和“立德树人”根本

任务，面向纺织服装行业的服装设计、服装制版、服装工艺、服装营销等岗位群，培养德、

智、体、美、劳全面发展，掌握服装设计、制版、工艺、营销岗位所需的专业技术和技能，

具有人文身心素养和较强的学习能力、合作能力、创新能力、实践能力、创业能力、社会

适应能力、可持续发展能力，以及良好的创业精神和职业精神，“德技并修”的高素质技术

技能人才。

（二）培养规格

（1）毕业生素质要求

素质名称内涵要求支撑课程或活动

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、

观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生

观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬

想政治理论课、素质

思想道德中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖

育课及活动、综合教

素质国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信

念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中华活动

民族伟大复兴中国梦而奋斗。

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思

维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较

强的职业能力，实现德智体美全面发展。

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交论和实践课中融入人

流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问知识、人文思维、人

题。了解中外民俗和传统文化的发展，具有跨文化交流及沟通的能方法和人文精神、素

力。教育课及活动

文化素质

学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习

和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优

中国文化概论

秀传统文化的责任感和使命感。

明确所学专业发展方向；能准确捕捉服装信息；能预测服装流行趋业发展指导课、相关

势力；能进行服装打板、推板；能设计服装工艺流程；能鉴别服装论课、专业技术基础

业务素质

材料并进行创意设计；能引导服装消费；能独立制作服装和分析解、专业综合技术课及

决服装弊病；具有一定的职业外语水平。合技能实训等

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适

育训练课、综合教育

应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；

身心素质动、实用礼仪课、素

树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标

教育课及活动

准。

创新创业提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及

创新创业教育

素质创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

（2）毕业生知识要求

知识类别知识内涵支撑课程

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，

体育训练Ⅰ、体育

体育掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识

训练Ⅱ、体育训

知识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的

练Ⅲ

体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实

英语践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上实用英语Ⅰ、

知识表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训实用英语Ⅱ

练，以提高学生人际沟通能力。

计算机

使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技能，

操作与

通适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。计算机应用基础

应用知识

识

教

育通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学生的

知思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理思想道德修养与法

识想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，律基础

品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，使学

生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的

思想政治

历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会主毛泽东思想和中国

理论知识

义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的特色社会主义理论

思想素质和政治素质。体系概论、形势与

通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产党执政策思想政治理论

政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步课实践教学

增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发

展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。

通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达

中文

能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为学生素质

知识大学语文

培养打下扎实的基础。

中国优秀通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探

传统文化究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中中国文化概论

知识华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。

应用文写通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适应职

应用文写作

作知识场工作奠定基础。

职业规划

专业发展指导、职

与就业观树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。

业规划与就业指导

知识

创新创使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创

创新创业教育

业知识业能力,帮助学生树立科学的创业观。

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基

健康教大学生安全教育、

本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态

育知识体育训练

协调能力，具有健康的生理素质和心理素质；

服装制

通过解剖与仿制的方式，掌握服装11个单品类别的制作特

作基础服装制作基础

点和必须的常规技术，及对各种材料的制作方法与技巧。

知识

中外服掌握中国服装、世界服装的发展过程和特点，中国少数民

中外服装史

装史知识族民俗文化服饰的发展与源头，对其进行传承与创新。

专

业

技

服装风格

术了解时装潮流发展演变的历史和现代时尚潮流趋势，具备服装风格与流行趋

与流行趋

基基本的审美能力和时尚潮流的把控能力。势

势知识

础

知

识

服装色彩

了解服装色彩，精通服装配色设计。服装色彩学

知识

纺织品养纺织品包装储存与

认识分辨纺织品，了解纺织品的包装储存和养护方法。

护知识养护

服装外认识服装专业外语，能读懂外贸单，并能应用服装外语术

语知识语。服装专业外语

服装材料根据企业工作需求，掌握服装材料创意设计的处理方式：

服装创意面料设计

再造设计如：印花、扎染、绣花、钉珠、绗缝、褶皱和牛仔做旧洗

与应用

知识水等的处理手法。并懂得如何运用材料进行服装设计，提

升服装的设计感和价值感。

服装工艺Ⅰ、服装

服装工工艺Ⅱ、高级服装

掌握11个类别服装的工艺制作。

艺知识工艺

制作

服装纸样服装纸样设计、工

掌握工业制版生产的规范制作形式。

设计知识业纸样设计

综

合

服装CAD

化掌握服装推板、放码技术、软件应用。服装CAD

知识

专

业

知

服装款式掌握服装款式设计的方法和流程，结合市场所需与流行进服装款式设计、电

识

设计知识行模仿与创作设计。脑绘图技法

服装营销

掌握市场运作的基本知识。服装营销

知识

服装陈

掌握服装陈列方法与原则，懂得陈列管理。服装陈列

列知识

（3）毕业生能力要求

能力类别能力要素课程设置考核标准

具备实用英语听说能力、具备实用高等学校英语应用

英语应用实用英语Ⅰ实用英

英语阅读翻译能力、具备实用英语能力考试达到B级

能力语Ⅱ服装专业英语

写作和自主学习能力。及其以上

通

①具备熟练地应用计算机操作系统

用

的能力，加强计算机应用能力的训

能计算机应用能力达

计算机应练，要求能够熟练使用计算机进行

力计算机应用基础高校非计算机专业

用能力学习和工作；

应用

②具有利用计算机网络搜集信息、

处理信息的能力。

具备较强的口语交际能力、阅读能

语文应用力、书面语言表达能力、视像能力大学语文、应用文考试能达合格及以

能力和发布能力，会常用应用文体的写写作上标准

作。

具备创造性思维、创造性想象、独

立性思维和捕捉灵感的能力；具备

创新实践的能力,即在创新活动中

创新创业考试能达合格及以

完成创新任务的具体工作的能力；创新创业教育

能力上标准

具备决策能力、经营管理能力、专

业技术能力与组织、计划、协调、

控制等能力。

服装制作平面裁剪、立体裁剪、原型裁剪三服装制作基础、立考试能达合格及以

基础大裁剪的技能。体剪裁上标准

款式图表掌握工业生产的平面款式图的绘制服装款式平面图技考试能达合格及以

现能力技法，PS\CDR在服装中的应用。法、电脑绘图技法上标准

掌握中国服装、世界服装的发展过

流行预测程和特点，中国少数民族民俗文化中外服装史、服装考试能达合格及以

分析能力服饰的发展与源头，对其进行传承风格与流行趋势、上标准

与创新。产品企划

掌握纺织品的包装储存和养护方

纺织品养纺织品包装储存

法。能运用传统非遗文化结合潮

护与材料与养护、服装创考试能达合格及以

流创新的能力，掌握服装材料设

二次再造意面料设计与应上标准

计的处理手法已经创新应用手

专设计能力用

法。

业

基

服装款式设计、服

本

服装设计能掌握流行趋势，为服装品牌企业装主题设计、服装

技考试能达合格及以

能力设计出合适市场的服饰款式。款式平面图技法、

能上标准

服装单品设计实训

服装色彩掌握服装色彩设计原则和搭配方考试能达合格及以

服装色彩学

搭配能力法。上标准

服装平面制版、

平面裁剪、立体裁剪、原型裁剪

专服装结构服装纸样设计、考试能达合格及以

三大裁剪的技能与综合技能。具

业设计能力工业纸样设计、上标准

备工业纸样的制作的能力

综服装CAD

合

服装工艺Ⅰ、服

能熟练掌握各种服装缝制要求，为

服装工艺装工艺Ⅱ、高级考试能达合格及

力现代服装生产企业提供技术保

制作能力服装制作工艺、以上标准

障。

服装制作实训

（三）培养模式

本专业根据学校“三个结合”的人才培养模式，基于服装企业工作过程为基本构架，以就业为

先导，以能力为本位，以学习者为中心，深入校企合作，工学结合。以增强服装面料创意设计，服

装设计，服装制版，服装工艺，服装终端等实践技能、注重学生职业能力培养，提高职业素质为核

心的高素质技能人才。并积极探索拔尖创新人才培养模式，从而实现服装高素质技术技能人才。

（四）教学模式

本专业实行“双师教学、项目递进”的教学模式。即根据“现代学徒制”人才培养模式改革，

施行双讲师教学、双导师指导实习，体现教师与师傅合一、学生与学徒合一；根据服装设计与制作

工作过程，校企合作设置真实与虚拟仿真项目，通过学生完成项目任务、生成学习成果的方式来进

行教学，培养学生的专业技能和综合能力。

五、课程设置和要求

（一）通识课程名称、学时数及课程简介

1.思想道德修养与法律基础

学时：64

学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想

和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉

献。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：64

学分：4

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平治国理政新理

念新思想新战略的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道

路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。

3.形势与政策

学时：64

学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更

好地适应社会的发展和要求。

4.体育训练

学时：102

学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身

体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢

顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

5.实用英语

学时：128

学分：6

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定

的翻译基础。

6.计算机应用基础

学时：64

学分：4

该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求学生了

解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件套件的相关

技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素养知识与能力。

7.大学语文

学时：64

学分：3

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培

养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语交际能力、阅

读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。

8.中国文化概论

学时：32

学分：2

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生

的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9.应用文写作

学时：32

学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10.职业生涯规划

学时：16

学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯

规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

11.就业指导

学时：15

学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，

帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。

12.大学生安全教育（含职场安全与健康）

学时：16

学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和

安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作

实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32

学分：2

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用

心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生

全面发展。

14.创新创业教育

学时：32

学分：2

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培

养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

15.专业发展指导

学时：16

学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体

系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业职场需求和就

业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。

16.劳动教育

学时：32

学分1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、理性认知、知识

传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，充分挖掘优势教育资源，融合革命

精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）专业核心课程名称、学时数及课程简介

1．服装平面制版

学时：80

学分：4

通过本课程的学习，掌握服装版型平面制版的基本知识和技能，包括半裙、西裤、牛仔裤、连

衣裙、男女式衬衣净样板和毛样板的制作以及裙原型和上衣原型。挖掘本课程的课程思政元素，完

善本课程育人功能。

本课程属于技术型课程，理实一体化课。

2．服装款式设计

学时：64

学分：3.5

通过本课程的学习，掌握服装款式设计的方法和流程，结合市场所需与流行进行模仿与创作设

计。挖掘本课程的课程思政元素，完善本课程育人功能。

本课程属于技能型课程，理实一体化课。

3．服装CAD

学时：80

学分：4

通过本课程的学习，要求学生掌握服装CAD的基本原理；使用常见服装CAD软件进行设计、打

板、推板、排料。培养学生运用服装CAD系统进行服装技术生产的能力。挖掘本课程的课程思政元

素，完善本课程育人功能。

本课程属于技术型课程，理实一体化课。

4．电脑绘图技法

学时：64

学分：3.5

通过本课程的学习，让学生掌握Photoshop、CorelDraw两个软件的基础操作，并能电脑绘制出

服装款式平面图和彩色效果图。挖掘本课程的课程思政元素，完善本课程育人功能。

本课程属于技能型课程，理实一体化课。

5．服装工艺Ⅰ

学时：64

学分：3.5

通过本课程的学习，掌握服装制作的常用设备，缝制工艺，整烫方法与技巧。掌握各类服装排

料、裁剪要领和方法；具备一定的服装瑕疵补正能力。挖掘本课程的课程思政元素，完善本课程育

人功能。

本课程属于技术型课程，理实一体化课。

6.服装创意面料设计与应用

学时：64

学分：3.5

通过本课程的学习，可以系统地掌握服装面料创意设计的方法。并根据企业所需，具备服装设

计灵活选材的能力、服装材料的创新能力和提升服装的设计感、市场价值感的能力。挖掘本课程的

课程思政元素，完善本课程育人功能。

本课程属于技能型课程，理实一体化课。

（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1．入学教育（1周）

教学目标：对学生进行校史校情教育、专业思想教育、安全法纪教育、基础工业文明教育和人

生理想教育，使学生尽快了解学校及所学专业情况，适应新的学习生活环境，培养法纪观念，确立

新的奋斗目标，为以后的学习生活打下良好基础。

本课程属于技能型课程，理论课。

2．军训（2周）

教学目标：对学生进行国防教育、爱国主义教育和军事基本知识教育。通过军训使学生了解和

掌握现代化国防知识与技能，培养勇敢、顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的精神，树立团结

友爱互帮互助的集体主义观念，激发爱国热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，促进学生德智

体全面发展。

本课程属于技能型课程，实践课。

3．立体剪裁（3周）

教学目的：通过本门课程的实训，使学生初步了解和掌握服装立体裁剪的基本原理和基本技法，

掌握构成艺术技法，培养学生具有独立进行整装立体裁剪操作能力，将立体裁剪与平裁有机地结合

起来，培养学生的服装结构能力，追求技术美与艺术美的高度统一。

本课程属于技能型课程，实践课。

4．服装制作实训（4周）

教学目标：承接服装平面制版课程，通过在校内实训基地的练习，使学生认识到制作服装时的

所用设备，进而掌握春夏装制作工艺。

本课程属于技能型课程，实践课。

5．服装单品设计实训（4周）

教学目标：通过实训，进一步掌握服装各个单品的细节设计与组合。本课程属于技能型课程，

实践课。

6.服装工艺Ⅱ（4周）

教学目标：通过实训，使学生进一步服装单品制作工艺，并初步了解秋装工艺及各个零部件的

制作。

本课程属于技能型课程，实践课。

7.创意立体造型（4周）

教学目标：承接立体剪裁课程，是立体裁剪课程的深化，通过实训，使学生能熟练运用立体裁

剪技术进行款式设计制作，并和平面制版技术相结合，制作出款式新颖的服装单品。

本课程属于技能型课程，实践课。

8．高级服装工艺制作（4周）

教学目标：通过在校内实训基地的实训，进掌握各种高级时装的工艺手法制作。本课程属于技

能型课程，实践课。

9.服装综合实训（4周）

教学目标：通过在校内实训基地的实训，将所学制版知识和工艺知识向结合，进一步掌握各种

高级时装的成衣制作。带领学生去服装生产基地，使他们认识到在服装生产企业里面，一件衣服从

设计始初到顾客手中，中间所需要的程序、环节等。本课程属于技能型课程，实践课。

10.毕业设计（6周）

教学目标：通过“产、学、研”的结合完成毕业创作与顶岗实习报告，将任务带到企业中去，

主要完成内容为市场调研、品牌策划、分析报告、服装工艺单等。为适应工作岗位打好基础。

本课程属于技能型课程，实践课。

11.毕业教育（1周）

教学目标：本课程主要对学生进行集体主义教育、法纪教育、文明离校教育、爱岗敬业教育，

通过毕业教育，引导学生毕业思源、立业思进，教育学生爱岗敬业、爱母校、爱班级、爱老师、爱

同学，帮助学生树立正确的择业观念，使学生能愉快走上工作岗位。

本课程属于技能型课程，实践课。

12．顶岗实习（19周）

教学目标：该课程为使学生更好的适应就业需要而开设的专业实践课。全面检查学生对本专业

知识掌握的实际情况。

本课程属于技能型课程，实践课。

六、教学进程总体安排表

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）通识模块、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）实践模块教学进程表（附表三）

（四）专业课时、学分统计表（附表四）

七、实施保障

（一）师资队伍

服装设计与工艺专业教学团队现有专兼职教师9人，校内专任教师4人，专任教师中副教授

1人、讲师2人；专任教师中具有研究生学历的3人，其中1人具有博士学位；其中有行业企业工作经

历的3人，校内兼课教师1人，校外企业创业导师1人，校外兼职教师3人，专兼职比例达到

1:1，其中“双师”素质教师4人，校内专业带头人1人。经过多年的教学实践，该教学团队已逐

渐成长为一支适应高职教育特点和要求，教学水平高、实践能力强、结构合理、富有团结协作和改

革创新精神的专兼结合的“双师型”教学团队。在本团队的指导下，近五年指导学生参加全国技能

竞赛共获得一等奖1次，二等奖3次。

参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。

序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息

索派尔服装企业策划岗位说明书，服装设计用人信息及

1*****

有限公司能力要求

岗位说明书，职业装制版与工艺用

2**圣哲希服饰有限公司***

人信息及能力要求

3**纺织服装联合会***服装企业/行业趋势发布

4**段记服饰有限公司***岗位说明书，西装制版与工艺用人

信息及能力要求

**东和光智服装有限岗位说明书，服装设计用人信息及

5***

公司能力要求

（二）教学设施

1.校内实践教学场地与功能介绍

实验室、实训基地

序号完成的实践教学内容备注

（中心）名称

1服装工艺室1男装、女装的缝制与材料创意设计课程

2服装工艺室2男装、女装的缝制与材料创意设计课程

3服装研发设计中心完成服装创意设计类课程

4服装资讯中心为服装专业提供资讯/书籍/网络查阅

5服装纸样设计室完成各种服装的版型纸样设计课程

6服装CAD室完成服装CAD技术方向工业生产课程

7服装展示橱窗区毕业设计、服装陈列课程展示

2.实习课程教学安排说明

学期教学安排备注

《立体剪裁》（3周）

第三学期《服装制作实训》（4周）

《服装单品设计实训》（4周）

第六学期

《高级服装工艺制作》（4周）

第九学期《撰写顶岗实习报告》（4周）

（三）教学资源及教学方法

选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求，体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，

结合历届优秀案例作品集，充分利用网络在线资源开展课堂教学，鼓励利用智能化教学资源开展线

上线下混合式教学改革。

1.课外职业素质培养讲座的内容与时间安排

序号讲座内容时间安排备注

1服装行业规范及发展趋势第一学期

2优秀非遗文化的市场化转变第二学期

3服装面料流行趋势及创意面料设计的前景第四学期

4服装品牌营销、产品企划的职业岗位需求说明第五学期

5创新创业知识与技能第七学期

2.校外实习教学安排

序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注

1**索派尔服装企业策划有限公司课程开发、顶岗实习

2**圣哲希服饰有限公司课程开发、顶岗实习

3**段记服饰有限公司课程开发、顶岗实习

4**东和光智服装有限公司课程开发、顶岗实习

5**索派尔服装企业策划有限公司课程开发、顶岗实习

（四）学习评价

1.课程评估的方法介绍

①利用课程能力单元的学生反馈信息表。

②经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。

③召开学生座谈会。

④鼓励学生经常对课程提出建议的形式。

⑤制作课程评估问卷调查表。

2.学习者能力鉴定的主要方法介绍

序号课程名称鉴定方法与程序

1服装制作基础任务完成情况+分单元能力鉴定

任务完成情况+分单元能力鉴定

2服装创意面料设计

（构思—评价—技能—应用—市场鉴定—意识）

3中外服装史分单元能力鉴定、教考分离

任务完成情况+分单元能力鉴定

4服装工艺

（工艺流程—市场鉴定）

5服装纸样设计任务完成情况+分单元能力鉴定

6服装CAD任务完成情况+分单元能力鉴定

任务完成情况+分单元能力鉴定

7服装款式设计

（创意设计—市场价值）

8服装营销任务完成情况+分单元能力鉴定

9服装款式平面图技法任务完成情况+分单元能力鉴定

任务完成情况+分单元能力鉴定

10服装主题设计

（命题—市场价值）

11产品企划任务完成情况+分单元能力鉴定

任务完成情况+分单元能力鉴定

12毕业设计

（命题—制版-工艺制作-市场价值）

13高级服装工艺制作任务完成情况+分单元能力鉴定

任务完成情况+分单元能力鉴定

14服装陈列

（理论—-现场—应用）

（五）质量管理

根据学校总体安排，结合本专业教学实际，服装设计与工艺专业每年都进行了人才需求调研，

结合上一届学生顶岗实习和就业情况，邀请校企合作单位代表参加服装设计与工艺专业人才培养方

案修订研讨会，从方向上保障人才培养的规格和目标与社会用人需求紧密结合。

服装设计与工艺专业认真开展入学教育，做好专业及专业方向介绍，保证学生对专业的全面了

解；通过组织学生参加校级、市级、国家级服装专业技能竞赛，充分保障学生在校期间的能力和素

质的提升；行业专家的定期走访保障教学内容与形式的前沿化；校企合作专员不定期传递企业最新

信息以保障教学紧跟相关企业需求；教学督导的教学监督保障教学秩序的有序进行；通过学生的评

价与反馈及时调整教学中遇到的问题和教学方法；通过聘请企业专家作为重要课程的师资保障教学

质量；积极组织教研教改活动，促进教学质量进步；在教学环节中跟多的增加实践与互动及信息化

环节，以适应专业教学发展的新需求，有效保证了教学的顺利进行和质量。

八、毕业生的质量标准

学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学

分135学分（包括公选课8学分）。

素质拓展——获得******职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学

分至少6学分。

职业素养——具有诚信合作，敬业爱岗，团队精神。

人文素养——具备一定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良好的社会适

应能力。

创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。

职业技能——具备独立完成服装企业工作流程的能力。

九、附录

（一）附表一教育教学活动按周时间分配表

（二）附表二通识、专业课教学进程表

（三）附表三集中实践教学进程表

（四）附表四专业课时、学分统计表

附表一：

教育教学活动按周时间分配表

集中实践教学

课堂入学毕业

学学军顶岗实习（包含考

其它集机动合计

年期教学训撰写顶岗实习报试教育教育

中实践

告）

一15211120

一二15116

三044

四19120

二五15116

六044

七316120

三八015116

九044

附表二：

通识、专业课教学进程表

教学时数按学期分配的周数及周学时

考

实第一学年第二学年第三学年

平台及课程核学

总计讲授践

课程名称一二三四五六七八九

模块代码方分

学时学时学

式

时1616419124300

06030024体育训练Ⅰ1.532322

06030025体育训练Ⅱ1.532322

06030027体育训练Ⅲ232322

公

06040041实用英语Ⅰ√36448164

共

06040042实用英语Ⅱ√36448164

类

04020017计算机应用基础46432324

06020001大学语文√364644