2024年大班教案通用5篇

第页2024年大班教案[通用5篇]大班教案篇1

［活动目标］

1、引导幼儿感受生活中的数字并体验视察发觉的乐趣。

2、在找寻数字中，培育幼儿视察、分析的实力；激励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等运用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

［活动打算］

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。

2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。

3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。

［活动过程］

一、视察沟通，发觉物品上的数字

1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿视察，发觉物品上的数字。

2、你发觉这些物品上都有什么？你发觉了哪些数字？老师同时出示0-9的磁性教具。

二、探究回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。

1、这些物品上的数字有什么用呢？（老师逐一出示展台上的.物品，请幼儿凭借自身阅历，相互沟通，揣测物品上数字的用途）。

小结：原来数字就在我们身边，我们四周到处都有数字，小挚友还在哪些地方见到过数字呢？

2、幼儿回忆，讲解并描述生活中见到的数字。

3、观看课件，了解生活中更多的数字。

你们以前留意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。

小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的凹凸呢，我们以后再去找一找。

4、激发幼儿将自己视察到的数字用文字、符号等形式记录下来。

三、创建表现，感受胜利的乐趣。

其实这些数字早就静静地来到了小挚友的椅子底下，赶快把它请出来吧！

1、帮数字找挚友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发觉问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发觉1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。

2、玩数字组合嬉戏

引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。

老师进一步激发幼儿对重要号码的关注爱好，知道它们对生活的作用。如：老师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。

3、制作名片

幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。

幼儿在《找挚友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。

［活动延长］

1、日常生活中进一步引导幼儿视察数字，并进行记录，将视察的结果告知同伴。

2、请幼儿找一找节日中的数字。

大班教案篇2

活动目标：

1．利用图谱学唱歌曲，并在学唱歌曲的基础上进行集体嬉戏。

2．引导幼儿两两结伴嬉戏，驾驭在“嘿”的地方出拳的嬉戏规则。

3．体验与同伴合作嬉戏所带来的欢乐。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

5．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动打算：

1.图谱

2.《猜拳歌》音乐

活动过程：

一、学唱歌曲。

1．师：小挚友们，你们想和老师学本事吗?今日老师要教你们一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你们想听吗？细致听老师唱。

师：好听吗？

2．师：想再听一遍吗？不过这次请你们细致听，你都听到了些什么？（师范唱音乐伴奏）

师：在歌里你们听到了什么？

3．师：歌词都在黑板上了，可是它们的位置怎么排列呢？再听老师给你们唱一遍，然后我请你们上来排一排。（音师范唱音乐伴奏）

4．师：歌词我们已经排对了，现在我们一起来听音乐学唱这首歌。（集体学唱歌）

5．师：学会了吗？现在我们在加上动作，听着音乐一边做动作一边唱歌。（集体边做动作边唱歌）

二、玩嬉戏《猜拳》

1．师：《猜拳歌》这首好听的歌呀，我们还可以用它来玩嬉戏呢！可是怎么玩呢？

规则：剪刀可以剪布；布可以包石头；石头可以敲剪刀

2.师：嬉戏规则我们都了解了，现在我们和旁边的`小伙伴两两听着音乐边唱边玩嬉戏吧。

（发觉问题并解决问题）师：老师刚才望见有的小挚友出拳快，有的出拳慢，有点不公允，怎么才可以公允呢？（说明有戏规则：唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布，嘿”）

3．再次进行嬉戏，强调在“嘿”的时候出拳

4．师：现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的嬉戏，两个小挚友一组，面对面听音乐进行嬉戏，猜拳赢的小挚友做火车头，猜拳输的小挚友做火车尾。别忘了，在什么时候出拳啊？好，听音乐，做嬉戏啦！

5．师：小火车头们，恭喜你们，你们成功啦，现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行嬉戏，赢的火车坐火车头，输的就只能做火车尾。（直到全部的孩子排成一列火车）

三、结束

师：小火车们，我们要动身啦！不过，动身之前请你们想一想，今日我们是用手来玩猜拳嬉戏的，那我们还可以用什么来玩呢？你们回去想一想，下次再和你们玩，好吗？师：好，我们一边唱猜拳歌，一边去找其他小挚友玩。

大班教案篇3

活动名称：摇篮曲（音乐观赏）

活动目标：

1、感受歌曲的温顺、安静，学习宁静、柔软地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的温柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动打算：

1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声

3、碰铃一副。

活动过程：

一、活动导入：（老师播放哭声录音，引出娃娃，讲解并描述有关情节引发幼儿的新奇心，激发幼儿的.观赏欲望。）

老师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里肯定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起宁静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿观赏老师演唱《摇篮曲》。

1、老师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。

老师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）

老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2、老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏，并伴随自然的动作。

老师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、美丽、宁静，很简单让宝宝进入梦乡。）

三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿观赏。

1、老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）老师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？

2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边观赏歌曲录音边用温柔的动作哄娃娃。

师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！留意哄娃娃的动作应当怎么样？

3、请配班老师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄娃娃的动作。

师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？

四、幼儿观赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。

1、老师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。

老师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！

2、老师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。并引导幼儿用温柔的动作舞蹈，保持安静的气氛。

老师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！（观赏过程中老师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的美丽、温顺和安静。）

提示：

1、假如老师感觉每人带一个娃娃有困难，可以让幼儿两两接伴，一人扮演妈妈（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子当摇篮，通过亲自哄拍小挚友感受歌曲的性质。

2、在日常生活中，可以在午睡时给幼儿播放摇篮曲，让幼儿进一步感受《摇篮曲》的特点，也增加了午睡环境的温馨。

大班教案篇4

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。

2、让幼儿学会视察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培育幼儿有爱动物的情感和爱护珍稀动物的意识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要酷爱动物和爱护动物。

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

一、设疑导入，激发幼儿的爱好。

师：“小挚友们，你们喜爱动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今日我们就一起来学习珍稀动物。

二、师幼互动。

1、理解“珍稀”的含义：地球上有很多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却特别稀有，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2、师：“现在小挚友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

3、师：“谁情愿介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

5、师：“小挚友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师：“你们喜爱大熊猫吗，为什么呢?我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(老师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友情和和平的一种象征。)

7、老师详细介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

8、师：“今日我们学了许多珍稀动物，那小挚友们最喜爱哪种珍稀动物，为什么呢?

9、师：“小挚友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师：我们应当怎样爱护这些珍稀动物呢?小挚友们又应当怎么做才能不让它们受到损害呢?

11、老师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的爱护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱惜和怜悯之心。

三、老师提问。

1、今日我我们相识了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我国有珍稀动物吗?今日老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

四、活动总结。

1、老师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的爱护，否则就像恐龙一样早已灭亡，我们就再也不能见到它们了，因此我们肯定要好好的爱护它们，让他们欢乐健康的'生活在地球上。

2、巩固练习。

(1)老师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今日所学的珍稀动物，进一步加深印

激励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培育幼儿对动物的酷爱的情感，激发幼儿对大自然的酷爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的爱好。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的限制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜爱说，不能够耐性地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的爱好点还是许多的，它们更过地想去相识与了解动物。因此我确定以后要多给它们开展这类活动！

大班教案篇5

活动目标

1、激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、能画出人物正面、侧面的几动态。

3、发展幼儿信任想象力与创建力，提高幼儿绘画技巧。

活动打算

1.课件-动画片：你能飞吗?

2.彩笔，画纸。

活动过程

一、动画片引入主题，激发幼儿爱好。

指导语：小挚友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》，想一想哪些动物能飞呢？

1.请小挚友看一看动画片里有谁？谁会飞呢？

2.它们是靠什么飞上天的？

二、激发幼儿想象，拓展幼儿思维。

1.想一想，能飞上天的`有什么？

（引导幼儿结合已有的生活阅历讲解并描述）

2.鸟类为什么能飞上天？它们靠的是什么？

（幼儿探讨，发言）

3.飞机没有翅膀，为什么也能飞上天？

（飞机有螺旋桨）

三、幼儿想象