2024年高二物理教学工作总结篇

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时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担当高二2班和5班、以及高一1班和2班教学工作。本人能仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。平常加强高考研讨，多向其他老师学习，实现备考工作的科学性和实效性。多给学生编写成"学案",复印后发给学生运用。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。

高二教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高二学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，形成良性互动方能取得良好的教化教学效果。

一.老师方面：

仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，在平常的教学中抓住高考的重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。

二.留意学生实力的培育。

平常把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。新课标说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。

1、对物理概念规律的教学重在理解实力的培育。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律的准确含义，适用条件，清晰相识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。

2、分析综合实力的培育。分析综合实力的培育可分为几个要素进行强化：①提高学生受力的分析实力。受力分析，尤其是较困难过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生自动动手，仔细画出。②提高学生分析运动过程的实力。平常多训练学生说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程。能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。③加强隐含条件和临界态分析实力的训练。依据阅历困难的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程困难，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平常多加强训练。

3、重视理论联系实际题目的`分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

4、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

5、一些值得留意的细微环节。

如：①留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。

③不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。

⑤舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。

总之高二物理教学工作是一个系统工程，既要注意学生的实力提高又要留意学生的基础，要让不同层次的学生都能有所收获。

高二物理教学工作总结2

时间飞逝，转瞬间，半年惊慌的教学工作即将竣事。回顾这一段的教学工作，我们高二地理教研组在的同一领导下、在教务处的指导下、在学科教研室干脆带领下，仔细进行课堂教学，主动开展教研活动，鼎新教学方式、改进教学要领，为探究新课程鼎新形势下全新的课堂教学模式而同心同德、扎实工作。现将这一段的教学工作作一总结，以便总结阅历，找出差距，为下半年的教学更上新的阶梯打下坚实的基础。

一、强化理论进修，接着全力投入中学新课程鼎新

课程鼎新的成败，要害在于老师训诲理念是不是能到达全新的高度，这是人们的共识。锻造制造一支符合素养训诲要求的老师队伍，主动寻求自我发展，才气引发老师的主体性和创建性。为此，我们秉承教研组从新课程鼎新至今的一贯作风，对峙每周利用组内教研时间进行新课程理论进修。本学期我们着重进修了新课程关于教学评价机制的相关理论，努力变更传统的考分定一切的评价观念，实行课前评价、教学中评价、自我评价、学生互评等多元化评价方式。在提高老师营业理论水平的同时，努力与教学实践相结合，既培育了学生的自主创新实力、自我评价意识，又熬炼了老师，教学相长，相患上益彰。

二、将集体教研落实

深化细致地开展了以校本教研为核心的集体教研活动，并落细落实。紧紧捉住老师反思、同年级互助和理论引领三个主要环节不放松，使三者相互渗透、相互依靠。自我反思既包括老师个人的反思，也包括同年级老师群体间共同的反思。反思的.主要内容为：教学预设是不是切近生活、切近时代、切近学生已有的进修阅历，是不是行之有效；教学行为是不是符合新的教学理念和课程标准；教学要领是不是有利于学生处理完成现实问题，有利于引发学生进修爱好，提高学生的自主进修实力；教学效果是不是到达预期目标以及未能达标的缘由等等。通过反思不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同年级的横向沟通互助使老师刚好进修，取长补短。

三、仔细进行集体备课

集体备课是发挥教学团队整体才智的有效路子。本学期我们根据教务处期初制定的总体要求，认仔细真进行了集体备课工作。每周进行两次，分别支配在每周二的一、2节和周五的7、8节。每次集体备课前先做好预先安插，定主讲人、定内容、定教法学法预设者、定资料补充者，在周五的组长安排中做好安排与支配。主讲人卖力整体预设该部分内容教学思路，组内全部老师适当补充，刚好提出自己的改进看法；教法预设者依据主讲人的思路加上自己对教材的理解预设合适相应环节的教法学法；卖力资料补充的老师依据提前在互联网上或者教学资料中搜集的信息进行资料补充与习题设置。整个教研组发挥团队优势，集思广益，资源同享。集体备课过程中仔细作好记载，并在周五的组长报告叨教中写清本周的主讲人、内容、教法学法预设。集体备课记载连同组长周安排、周报告叨教在周五一并上交教务处。

四、细心组织，上好每一节课，提高课堂教学效率

在集体备课的基础上，查抄并督促组内老师开具富有特性化的教案。教学预设夸大教法学法，不漏过每一个藐小的学问点，处理好教与学的关系，使老师的“教”真正为了学生的“学”（新老师的教案每周五查抄，老老师的教案月查抄）。从“激情引趣”、“学问探究”“深化提高”到“课堂探讨”，处理好每一个教学环节。带领组内老师相互听课评课，提高教学水平，提高教学效率。本学期，在组织的每年一度的创新课大赛活动中，组内老师人人细心打算，经过组级初赛，选送韩志利老师参与校赛，取患上了二等奖的殊荣，这与教研组的团队合作是分不开的。在打算校赛的过程中，韩老师自己卖力教学预设，魏延良卖力教法学法，卢佳卖力习题举荐，李猛卖力课件制作。在试讲的过程中，约请高一及高三教研组的老师听课，仔细吸取看法，刚好修正。在葫芦岛市“始于教学情境年”活动中，李猛所执教的“海岸带的开发”作为成果展示课，教学要领矫捷、教学方式簇新受到了领导和老师的好评。

五、主动参加班级教研

本学期，组织并开展了班级教研工作，使班级教研工作在我校蔚然成风，组内老师与所任教班级的班主任沟通患上到进一步增加。

在班级教研实施的过程中，依据安插，班主任的支配，组织组内老师仔细打算。先对当月的月考及近一段时间学生的进修状况做一小结，找出差距和不足。然后再对自己近期的教学工作自我反思，找出存在的问题，听取班主任的分析，了解学生的看法和要求，以便即使调整自己的教学计谋，适应学情。分析班主任供应的临界生进修状态及可能的发展方向，提出具有行患上通性出安排，为班级下一段的发展献计献策。形成以班主任为核心的班级成果整体提高的协作体。

六、真心真意抓“补弱”

首先，通过动员，使每位老师明确补弱的重大意义；其次，通过谈话、问卷、课堂提出问题、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个别的问题，作到胸有定见。把问题落到学问点的层面，半大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清晰、学患上明白；第三，制定详细措施。先制定整体补弱安排。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位老师明白自己所卖力的详细学问内容，并先期着手打算，以利补弱工作的顺当绽开。指导组内老师制定特性补弱安排，要落实到学生姓名、弱点、处理完成的措施、使成为事实的目标。

补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱安排仔细执行，在教学后刚好反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做打算。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主进修。

对补弱工作做好纪录备查。

七、全情投入抓帮带

帮带工作是青年老师快速提高教学水平的有效路子。本学期，组内支配李猛、魏延良帮带青年老师卢佳。以集体备课思路为指针，帮带老师和被帮带老师作好课前教案打算、教材重难点处理的沟通及教法预设。被帮带老师上新课前或者重要习题课之前原则上必需听指导老师示范课（每周至少听２节课）。帮带老师听被帮带老师的新课，并刚好按“六评”（评教学思想理念、评教学目标、评教学要领、评教学程序、评教学特色、评教学效果）的标准评课。在评课的过程中，即评优点，更评缺点和不足，提出整改看法，刚好改正类似错误再次出现。每次考试（或者测验）然后被帮带老师应刚好与指导老师共同分析卷子，提出改进对策。组长对帮带工作实施跟踪指导，作好纪录，在周报告叨教中标清写明。

八、强化教研组日常办理

营业方面：狠抓教研、科学探讨，把集体备课集体教研落实，作好周安排并严格按周安排实施。仔细进修新课程理论，提高组内老师的营业理论水平。狠抓帮带工作，督促“结对子”的老师相互听课、评课，刚好查抄帮带老师和被帮带老师的听课簿及新老师的周教案，刚好提出整改看法。带领组内老师听高三老师的课至少每周一节，提升营业水平，作好向高三年级教学工作的过渡。行政方面：约束组内老师严守工作纪律，不迟到早退，不旷岗。做好考勤登记。办公室内保持宁静，不做与工作无关的事情。要求组内老师作好每节课的课前打算工作，按时上课，不患上随意调课代课。树立主子翁思想，爱惜办公物品。

高二物理教学工作总结3

本学期我们高二物理教研组全体老师在教育处、校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以探究适合我校学生的教学模式为目标，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展教学探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。我们保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我们的业务水平有一个质的提高。

一。遵照学校教务处对教研组的要求，加强理论学习，做好导学案。

1、本学期组织全体老师仔细学习《中学物理课程标准（新）》和《中学物理新课程实施指导看法》。仔细领悟新课程的核心理论，并主动学习和探讨导学案的制作方法，争取为学生：“量体裁衣”并真正落实到我们的教化教学行为中去。

2、开好每周的教研会，沟通导学案的利与弊，沟通上课导学案的应用状况，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；思想汇报专题组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。我们相互沟通阅历，相互听评课，达到了相互学习的目的

3、仔细参与县教科所及学校组织的各种接着教化和各种形式公开课，示范课，过关课。并仔细做好笔录，刚好总结反思。

二。每一位老师都能仔细候课，上好每一节课

作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教

学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、范文写作整体水平不断提高。

三．每位老师都能主动主动完成学校教务处支配的工作

本学期我们主动主动地完成了教科室教务处支配的各项工作，定期进行教学常规检查，组织教学研讨，开展老师基本功竞赛、同课异构、校际沟通等活动都取得了较好的效果。

四。这学期我们加强了试验教学，提高了学生学习物理的主动性。

物理是一门以视察和试验为基础的科学，试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，在班级进行了一些学生分组试验，将有的演示试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。

五．推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的.或者是在网上下载的有用的导学案、课件、练习题、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

高二物理教学工作总结4

本学期我担当高二年二班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学内容和方法：

本学学期的教学内容是中学物理选修3—23—5，内容多、学问点多，但对这两本书的学问点的要求和高一必修的两本书有较大不同，学问点多但对学问点的'应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生驾驭，使学生学习效率更高。

二、作业的布置和批改状况：

除了布置课本上的作业，也常常布置优化设计上的题给学生做，但是优化设计上的后面都有答案，为削减学生作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并激励学生独立完成后再对答案，并要求学生独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，学生作业交上后，可以看出抄袭的现象削减了许多，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。

三、培优扶差工作：

在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的学生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所高考题，取得较好效果；辅差方面，通过小测检查学生对基本学问的驾驭状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们驾驭了学问。

四、反思教学中存在的问题：

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当接着提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有许多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的`问题进行总结，并逐步改进来适应学生。

五、注意培育学生的实力：

物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。

高二物理教学工作总结5

本学期我担当高二5、7、11三个班的物理教学工作，期末将至，现将本学期的工作总结如下：

思想工作方面，能坚持党的教化方针、政策，不断学习新的教化教学理念，提高自己的业务理论水平。主动参与学校的各项活动和政治学习，主动参与教研组的教研活动，坚持出全勤。教学中，不断尝试一些新的教学方法，找寻适合学生思维发展的教化教学方法。物理教学中有一些抽象的学问，如何把它形象化，便于学生接受，从而提高教学的有效性。

主动做好教学常规工作。要想上好课，先得备好课！这是教学这么多年来始终不变的一条真理。虽然教学理念在改变，教学方法和教学手段也在不断改进，但只有充分和细心设计的课，才有可能在教学实施时，成为一节好课。学无止境，教学备课亦无止境！一节什么样的课算是最有效的'？我想我们的追求亦是无止境的吧。

要想学生学得好，除了要抓住课堂教学这块阵地外，还要关注课后学生的反应。课堂教学中，学生虽然在老师的引导和同学们的共同探讨中，可以解决问题，但当自己独立思索时，就不知道该如何下手？这是在物理教学中常见的一个问题。如何提高学生独立思索和独立解决问题的实力，还是要不断加强学生分析物理情景和物理规律的应用上下功夫。

高二物理教学工作总结6

本学期担当高二（3）、（5）班物理教学工作，和高二（3）班班主任工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：

学期进行物理必修加选修第八章至第十四章的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了必修加选修中的：恒定电流、电场、磁场、电磁感应、交变电流、电磁场与电磁波的教学任务。

（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况：

①单元测试六次。包括恒定电流、电场、磁场、电磁感应、交变电流、电磁场与电磁波，试卷均为为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与东宝区老师接着教化学习，共96学时。

二、迎检工作：

（迎接市教研室进行的中职学校教学工作大检查）

①仔细备课，做到万无一失。

②主动听从学校的呼唤，精彩地完成本质工作。

三、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的置优化设计上的题给学生做，但是优化设计上的后面都有答案，为削减学生作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并激励学生独立完成后再对答案，并要求学生独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，学生作业交上后，可以看出抄袭的'现象削减了许多，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。

1、培优扶差工作：在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的学生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，取得较好效果；辅差方面，通过小测检查学生对基本学问的驾驭状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们驾驭了学问。

2、反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当接着提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有许多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。

3、注意培育学生的实力：物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。

高二物理教学工作总结7

本学年度，在年级组支配下，我担当了二（11）班，二（16）班的物理教学工作。现总结如下：

一、看法及成效方面

从教八年来，我对待工作始终兢兢业业，今年也不例外。另外，今年是我心态最主动的一年，在教学上的投入很大，也取得了肯定的成果。10月、11月、12月三次月考高二（11）班名次151，高二（16）班名次322。

二、教学环节方面

1、备课

今年是我第一次接触新课标教材。每次上课前，对教材进行具体阅读，分析，对新课程标准进行探讨是必不行少的环节。另外，我不还充分利用网络资源，做到精通教材驾驭教材，为上课做好充分的打算。

2、上课

现在我们的学生，基础一般较差，以前那种以讲解、灌输为主的教学方式，更加不好用了。只有充分调动学生的爱好，以学生为主体，才能达到志向的效果。怎样引导学生分析，启发学生思维，是上课的关键环节。

3、作业

布置作业要有针对性，要切合学生实际。每次作业的题目都是细心筛选的，力求每次练习都能连到最大效果。批改作业时，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题分类总结，有针对性地评讲。

4、课后辅导及督促改错

在课后，我为不同层次学生进行了相应的辅导。对于层面学生，督促他们做好改错落实，改掉一些不好的'毛病，如用铅笔做题，不用三角板，圆规作图，答题不规范，书写不工整等等，同时指出他们高一物理学习的学问漏洞。对于偏科的学生，督促他们加强投入，时时常激励他们，有进步刚好表扬。对于基础不好的后进生，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。

三、存在的问题及努力方向

1、要适当留一些时间给学生消化落实，每节课5分钟，每周给一节课。要定期抽查学生的改错状况。

2、培优补差方面要加大投入。下学期要锁定部分层面学生，加大对他们的关注力度。

3、课堂评讲习题要渐渐从面对全体转向面对层面学生。

4、要适当增加物理测试的次数，通过测试激发学生的学习热忱。

5、肯问、敢问的学生过少，要调动和激励学生问问题。

高二物理教学工作总结8

一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、教研组常规工作

依据教务处的支配，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的支配，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。

遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一理综办公室召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。

二、加强理论学习，改革课堂教学

本学期组内的全体老师仔细学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年《考纲》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。

组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出王老师参与全校“六环节学案导学”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了其次名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。

通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的物理学习爱好、提高物理实力与学业成果有肯定效果。

三、加强青年老师的培育，以老带新，师徒结对

以老带新，师徒结对，其中甘生存带张延庭，马万春带张永红。通过骨干老师的传、帮、带，帮助青年老师提高教学实施实力，上好合格课、优质课。组织近年高考物理题探讨，提高解题的实力，以此促进青年老师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年老师教学基本功的指导，加强对青年老师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年老师的.人文修养。

四、注意教科研课题探讨，使自己成为探讨型的老师

开展课题探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组老师课题探讨热忱高。本组现有一项市级课题《其次课堂与实践探讨》和一项国家级课题《物理学科有效课堂的行动策略探讨》。物理教研组围绕这两项课题，关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的物理课堂教学新模式。

两项课题探讨都由高级老师曹应龙详细负责，探讨过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。

五、注意试验教学，培育学生爱好

物理是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。这样的教学模式存在的弊端有：1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。

传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。

新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。物理教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。

学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。

总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

高二物理教学工作总结9

本学期担当高二（13）、（14）物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：

本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的电磁感应、交变电流的教学。

（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况:做到全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起,主动进行教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.

二、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的`学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分打算。

除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作,虽取得肯定成果,但还有一些有待改进提高的地方,我将接着发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力气.

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20xx年1月20日

高二物理教学工作总结10

教化教学工作总结一学年即将结束，这一年中我努力地工作，主动地学习，圆满完成了学校交给的教化教学工作，现总结如下：

一，思想方面

本人酷爱教化事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教化教学中，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

二，教学方面

本学期担当高二级物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中，以生活中的一些物理现象和试验为起点，并结合书本学问启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。

详细说来真正做到以下几点：

（一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的'类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

（二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。

（四）、考试方面：主动推动素养教化，目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。

三，成效方面

物理的教学成果和班级管理都取得成效，有了很大的进步，得到了同仁和学校的认可。总之，回顾过去，为取得的成果和付出的辛勤劳动而感到欣慰，真正地体会到“教与学的欢乐”。同时也看到自己工作的很多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，为了洋浦的教化事业，我还要做我能做到很多的事情。

总之在实际教学工作中，抓住学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。

高二物理教学工作总结11

本学期本人担当高二年1005班，1006班，1007班三个理科班的物理教学工作。现做工作总结如下：

高二1006和1007班的做法

1、制定了一系列的补差方案：该班物理成果不是很志向，不少学生基础较差，学生反

应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业

中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。

3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。

高二1005班做法：

1、针对班级的特点。该班原先物理成果较差，基础博弱，优生不多。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的`习题，以便提高学生的实力，对学习比较困难的学生，特殊是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

3、学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。

经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了肯定的提高。当然在工作中还有许多不足之处，望指责指出。

高二物理教学工作总结12

物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮助学生理解、驾驭物理学问，学会试验技能、仪器的运用和操作，学习物理学探讨问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理试验实力也是要考查的一项重要实力。

为了提高学生的试验操作实力，深化理解物理理论学问、物理原理、物理探讨方法。我校特别重视试验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的试验室。本期我校充分发挥了试验优势，加强试验教学工作。培育了学生的试验实力。

本期中中学二年级按排了六个学生分组试验：《探究确定电荷间的相互作用的因素》、《相识和练习运用示波器》、《多用表的运用》、《探究电阻定律》、《测量电源的电动势和内阻》、《描给小灯泡伏安特性曲线》。

使学生在试验中做到了“一能三会”：能在理解的基础上独立完成试验，明的确验目的，理解和限制试验条件；会用在试验中学过的试验方法；会正确运用在这些试验中用过的仪器会视察，分析试验现象，处理试验数据，并得出结论。学好物理基础学问，物理不是一门以试验为基础的自然科学。本期有验证性试验：《验证动量守恒定律》，试验中要求学生在理解驾驭规律的基础上去做试验，在试验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习试验的方法，仪器的运用和操作。物理学问的学习和物理试验是相互补充、相辅相成、密不行分的两种学习方式。要求学生要克服只重视物理理论的学习，轻视试验操作的倾向，这是导致学生实

验实力不高的一个重要因素。对试验方法的学习和驾驭，应当在试验教学中突出出来。

在试验教学过程中重视了对基本仪器的运用和基本试验方法。重视了实际操作实力的.培育。重视了试验数据的处理：对试验数据进行正确处理，从面得出正确的试验结果，是试验全过程的一个重要环节。

深刻理解、娴熟驾驭试验原理：试验原理是试验的核心。试验方法、试验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和试验的有关问题都是从试验原理中派生出来的。试验原理和方法贯穿于试验的全过程，只有深刻理解了它，才能正确选择试验器材、支配试验步骤、进行操作和观测、处理试验数据并得出结论，也才能具备迁移试验方法进行试验设计的实力。只要紧紧抓住试验原理，用很多问题会迎刃而解。

通过一期的努力，学生的试验实力有了很大程度的提高。但也存在着不足之处：有的学生在做试验时不仔细，视察试验仅仅是看试验。部分学生没有理解试验原理，做试验只是盲目性的操作。因而部分学生的试验实力仍旧很差。来期将针对存在的问题加强教学工作，普遍提高学生的试验实力。

高二物理教学工作总结13

本学期担当高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3—1和物理选修3—2的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了①选修3—1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3—2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。

（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况：①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②期中考试一次（与选修3—1的模块考试采纳同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与深圳市老师接着教化学习，共96学时。

二、迎评工作

①仔细备课，做到万无一失。②主动听从学校的`呼唤，仔细完成各项任务。

三、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分打算。

除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将接着发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力气。

高二物理教学工作总结14

本学年我担当高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教学工作。在这一学期中，本人仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教化形式下我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我们不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

文科班的详细做法

1、文科班物理成果较差，尤其是基础，学生反应慢，又面临会考。针对这种状况，本人对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲的`问题尽量做到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，到网上及各中学校寻换历年会考题，按学问点排列，强调他们做类型题。

2、课前反复探讨会考纲要，对考纲中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都娴熟。

3、查阅大量教学杂志及网上信息，对各地的新信息、新题型刚好反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让学生刚好了解会考的新动向，有针对性的复习。

4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。

5、针对当前会考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。

理科班的详细做法

1、仔细备课，上新课前，我总是先反复阅读教材，熟习物理新大纲，后做大量有关练习，仔细体会教材思想，理清教学思路，到网上找寻对学生理解有用的教学课件。上课前，我会在头脑里多次演练，直到娴熟为止。

2、针对高二（7）班的特点。物理成果差生也较多，基础博弱。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

3、学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。

本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有许多不足之处，望指责指正。

高二物理教学工作总结15

在这一学期来，学校领导的热心支持和帮助下，我在仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

第一。主动参与全校教职工大会，仔细学习，关切国内外大事，注意政治理论的学习。组织并搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。

其次，教化教学状况

今年带高二和高一两个年级的物理课，在教学上仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合隆德二中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。力求使学生达到较高的解题实力和高考应试实力，教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看