广东省六校联盟(深圳实验等)2022届高三第四次联考语文试题-

2022届六校第四次联考试题语文（本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟）注意事项：2B铅笔将对应的信息点涂黑，不按要求填涂的，答卷无效。2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只需将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（5191～5材料一：文独立的价值来追求。“文“所诠有所在，此与把声辞认作诗文根本属性的观念仍相矛盾。（改编自朱刚《“理趣”说探源》）材料二：（改编自朱靖华《略说宋诗议论化理趣化）1列材相内的解分，确一是（ 3）A.据料容下说不确一是（ 3）作者以“良性赘瘤”为喻，其意在于论证审美价值在中国传统价值体系中的地位不高。点。C.合料容下说中能持料二点一是（ （3分）（）B.（）C.（）D.（）4（4）（6）(二）现代文阅读Ⅱ（416分阅读下面的文字，完成6～9文本一：匪师文/相裕亭“干什么的？”钱三爷冷冷地问。“教书的。”钱三爷眉头一皱，半天无话。想毕，他已经意识到，盐区连年战乱，民贫如洗!有数的旁边一个小匪徒，立马上前一步，禀报道:“回三爷，是赵先生的学生。”“他可是你们的先生？”：“我教的都是穷人家的孩子！”言外之意，他们中谁家也拿不出五十块现大洋。寨的规矩?”的洋钱，统统送上太阳山。可数日过后，仍不见赵广德的儿子送钱来。钱三爷想想，这主意倒也不错。于是，就把赵广德留在山上，做起了土匪们的老师。赵广德教书认真，教起土匪来同样认真！他从“天、地、人、和”开始教他们认字儿，忽一夜，雷电交加。天亮后，雨过天晴，山寨里匪去窟空。弟兄们听了赵广德的说教，全都趁雨夜逃跑了。（摘自相裕亭《盐河旧事》）6.下对说关容理，正的项（ （3）列小艺特的析赏不确一是（ 3）（4）（6）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。楚与为王计随张仪至秦。不受地？从某至某，“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。三年春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败，斩甲士八万，虏屈匄及、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫也。（节选自《资治通鉴》卷三）（3）A.孟子曰/是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民/由之不得志/则独行其道/B.孟子曰是/恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民/由之不得志/则独行其道/C.孟子曰/是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道/D.孟子曰是/恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道/（3）列原内的析概，正的项（ （3）（8分）（4分）（4分）（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。(9分)远游①杜甫江阔浮高栋，云长出断山。尘沙连越雟②，风雨暗荆蛮。雁矫衔芦③内，猿啼失木④间。弊裘苏季子⑤，历国未知还。[注]（xī猿啼失木，指猿因失去栖息地而哀鸣。⑤弊裘苏子，指苏秦游说未果、敝裘而归。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）（）A.首联写诗人所见之景，画面富有层次，由近及远，以云衬托出陡峭壁立的高山之高。B.颔联描写了越雟与荆蛮的气候现象，沙尘飞扬，风雨交加，意在表现当地气候恶劣。C.颈联写雁与猿，颇具暗示性，雁衔芦草，独猿失木，暗指诗人漂泊无依的现实处境。感。16.后人多用“沉郁顿挫”评价杜甫的诗风，清人吴瞻泰认为“沉郁者，意也；顿挫者，法(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)同样是描写赤壁附近的长江水苏轼《赤壁赋中“ 描写月出后雾气笼罩大江的景象《念奴娇・赤壁怀古“ 一句则用比喻法描写出了江水的汹涌。(2)杜牧《阿房官赋中“ 两句表现秦人搜刮财时斤斤计较，但使用时却随意挥霍的状态。(3)古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣。古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“ ， 。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）用文物讲述中国故事最传统的方式就是举办文物展览A——（的文物躺在展柜柔和的灯光里迎接着八方来客近观远望打量端详这种静态展示中的文物其实是中国故事被动的讲述者。① ，就得让文物B“开口说话，即借助于科技、产业甚至艺术的赋能，将文物背后的中国故事C、中国文化、中国历史主动（）出来、呈现出来。② QQD……越来越多的网络游戏为玩家（）了了解文物和历史的桥梁。2020154.5（讲中故事文不仅开讲国话③ ，做物的海外传播工作。近年来，很多自带中国文物元素的国产游戏已成功“出海”。18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)A.琳琅满目挖掘架起站稳脚跟B.金碧辉煌挖掘铺起坚如磐石C.琳琅满目发掘架起坚如磐石D.金碧辉煌发掘铺起站稳脚跟面段ABC、D标符号用误一是（ （3A.—— B.“” C.、 D.……20.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，20（6）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）1020CT35G（3）22.依据上文，请概括“智能移动方舱”的特点，并据此为其写一句宣传语，助力“第240字（5）四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求作文。生活中我们也常常面临各种权衡取舍，请结合自身的体验谈谈你的认识与思考。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，800字。2022届六校第四次联考语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.C（ABD完全粗疏）2.D（错误在于其诗歌只是托物言志，而非“诗歌的深层审美价值”。）.BACD）①首先提出诗文审美价值的深浅两层意义，并指出后者更易被感知，前者被忽略。②再分析浅层审美价值在传统价值体系中难以确立合理地位。③接着以六朝文论及唐代批评为例，说明诗文审美价值的深浅两层难以得到统一。④最后通过举例、引用，论证宋“理趣”说带来审美观念的发展，深层价值得到认识。（每点1分，共4分）①理趣是诗人把握世界的方式，是诗歌审美价值的深层次体现。诗歌创作并非与“理”无关。②诗歌可以以性情为其本质特征，但并不排斥理性观念，它可对审美情感发生必要的引导和哲念的升华。诗歌趣味并非只在于“吟咏性情”，不能忽略理性。③宋诗理趣化表达了宋人“尚理”的审美内蕴。这不仅是符合诗歌创作的艺术本质，而且是对唐诗成就的创造和超越。（每点2分，共6分）(二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.A（称赵广德为赵先生，是因为他的身份是老师，并非尊称）7.B（小说的叙述视角是第三人称全知视角，并非有限视角）8③多用短句。如“土匪好做，匪师难求”使语言通俗易懂、活泼自然，有市井烟火之气。④整散结合。整句使语言凝练优美，散句使语言自然流动，整散结合相得益彰。（2114分，如答修辞多用设问，符合首段特点，但不符合全文特点，给1分）（2）②结尾出人意料：悍匪以打家劫舍生存，但经赵广德的教化，山寨匪去窟空。（凡是传统小说技法，能结合文本解说均可）（312）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.C.B）仪是）（我（到秦国去（计，考虑，1分。阴，暗中，1分，阳，表面上，11）攻打秦国不如趁机用一座大城去贿赂它，与秦国合兵攻打齐国。这样我们从秦国失去（1111）①楚国如果与齐国断交就会孤立，那么秦国不会给楚国六百里土地。②齐国、秦国也会联合起来攻打楚国。③建议楚王和齐国表面断交，暗中保持友好关系，并派人随张仪到（1分）【参考译文】楚来楚王我们持国绝于是攻到邓地。楚国听到消息，只好率军回救，割让两座城来向秦国求和。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（）16（2分）②诗歌情感深沉。本诗既抒发了个人的漂泊之苦，也充满了忧国忧民之情。（2分）（2）④抒情方式回旋纡折。本诗以壮景言愁情，形成回旋激荡的文势；利用双关词、典故抒情，（2分）总分62）【诗歌参考译文】广阔的江面上浮现高高的楼阁，云朵聚在陡峭壁立的高山上。越雟、荆蛮之地，沙尘飞扬，风雨交加，犹如当下动荡不安的时局。大雁衔芦自卫奋力飞翔，猿猴失去栖息地哀鸣不已，犹如悲苦的百姓。苏秦游说未果，敝裘而归，而我亦是奔波劳碌、无家可依。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）白露横江卷起千堆雪奈何取之尽锱铢，用之如泥沙示例一：玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来示例二：长安一片月，万户捣衣声示例三：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）琳琅满目比喻面前美好的东西很多金碧辉煌形容建筑物等颜色鲜明华丽光彩夺目金碧金黄青绿的颜色第一处语义侧重点在“多。挖掘:向下挖以发掘发发隐埋的第处义