四年级上册考点

四上语文考点归纳考试范围：1.识字表：共250个字2.写字表：共250个字3.词语表：语文书后的词语表的词语4.语文园地（考点多）：“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”“书写提示”5.古诗、文言文：要求背诵的、默写的6.精读课文：要求背诵的段落，易考默写7.“单元导读”“课后练习”“快乐读书吧（中国神话传说）”8.口语交际的运用9.作文，大概率是写一封信，信里告诉对方一件事，这件事要写清楚，要有顺序，例如（起因、经过、结果）的顺序。注意写信的格式。补充细化各单元的具体考点：第一单元单元导语：江流天地外，山色有无中（王维）会默写语文园地一：语文书第13页交流平台：想画面的方法：仿佛看到了、听到了、闻到了、触、尝词句段运用：1.下面这些表示声音的词语你想到了什么画面，描述出来（不是造句）。（词语能听写正确）人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息例如：鸦雀无声：图书管里，同学们都在认真看书，没有一点儿声音。人声鼎沸：运动会开始了，同学们热情高涨，欢呼声、掌声此起彼伏，整个运动场上充满了热烈的气氛。2.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘一个事物，要突出事物的变化。表时间短暂的词：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫事物：风烟花雷雨小狗例如：小狗迷路了，忽然看见了自己的主人，迅速跑过去，霎时间就到了主人跟前。书写提示：旁边黄色框里的3个要点日积月累：考察根据《鹿寨》这首诗里的景物，你想到了怎样的画面。（不会的参考诗意进行描述）诗意：幽静的山谷里看不见人，只能听见那说话的声音。落日的余晖映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。第二单元单元主题：为学患无疑，疑则有进（宋陆九渊）默写阅读考察从不同的角度提问：疑问、写法、内容、启示（1）疑问：对自己不懂的地方提问（2）写法：例如：开头用了设问的修辞手法，表达出怎样的效果呢？文中为什么要使用对比的修辞手法？（3）内容：这句诗在文中是什么意思？（4）启示：语文园地二第31页1.读交流平台2.识字加油站：区分形近字3.词句段运用仿照例句，写反复句，体会反复句的强调、语气增强的效果仿写设问句，例如：好好学习要靠谁呢？当然是自己。4.日积月累能默写第三单元单元导语：处处留心皆学问语文园地三：P45词句段运用：1.能正确搭配动物和它的家，知道动物的家有不同的说法。2.46页上面的绿色和橘色文本框的考察方式：比较两个句子，能不能去掉“逐渐”“最多”两个词？答题方式：（1）答：不能去掉，“逐渐”是慢慢的意思，写出了小圆片慢慢变化的效果，表达更准确。也体现出作者进行了连续性的观察。（一共三个要点缺一不可）（2）答：不能去掉，“最多”的意思是指最大的极限，写出蟋蟀隧道不超过九寸，体现了说明文用词的准确性，也体现出作者进行了细致的观察。日积月累：与秋天有关的气象谚语会默写第四单元1.单元导语：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。2.能写出本单元神话故事的名称：《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》《普罗米修斯》3.本单元神话人物特点：盘古：力大无穷、顶天立地、坚持不懈、无私奉献盘古的神力：能劈开天地，身体能每天跟随天地长两丈高等等。盘古的神器：能劈开天地的斧头盘古的羽化：气息、声音、左右眼、四肢、血液变成了什么？这篇故事中你觉得哪些地方很神奇？（例如天地形成的过程。课堂上讲过，自己分析）精卫：矢志不渝、勇敢坚毅、坚韧执着精卫的神力（羽化）：死后化为精卫鸟精卫故事中神奇的地方：死后化为精卫鸟立志填海普罗米修斯：不怕牺牲、心系人民、为民造福，不畏强权神力：被啄食的肝脏会重新长出来神奇的地方：被啄食的肝脏会重新长出来；文中还有其他神奇之处，自己体会女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献神力：能造人神器：补天石文中神奇的地方：例如用五色石补好天上的大窟窿后，天上就有了五色的云霞等等。4.复习快乐读书吧《中国神话传说》（1）关于《中国神话传说》的信息，了解有哪些人物、故事（2）关于《中国神话传说》的读法，可以给神话人物分类，比如好坏人物形象；或者找一个神的性格优缺点找出来理一理。（3）关于《中国神话传说》的理解（情节）可能考你喜欢哪个神话故事，有哪些主要人物，这个故事的哪个情节很神奇？语文园地四：P571.识字加油站认识有关花的词语2.词句段运用（1）听写四字词，并且知道与这些四字词有关的神话人物或者故事。人物的名字要能写正确。（2）读下面的句子，想象神奇。日积月累：古诗《嫦娥》有关的神话：嫦娥奔月神奇之处：拥有飞天奔月的本领人物形象：本诗里是孤独寂寞，后悔的形象。快乐读书吧：神话的起源，59页。我们的祖先对世界的……这句话要背神农——《本草经》——医药之神与扁鹊相区分60页绿色和蓝色文本框需要背。“相信你可以读更多”下面的文字熟读第五单元写一件事，把事情写清楚（作文）第六单元单元导语：童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（冰心）批注的方法：写得好、有疑问、有启发（课堂上讲过）阅读考点：通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。（参照18课牛和鹅的理解的方式）本学期的阅读文体为叙事文，题型和区卷（长卷子）一样。园地六P91词句段运用：（1）能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵”这类惯用词。这类词的意思基础本本上有。（2）能仿照例子，用动作来表现人物内心。92页（一定会考）例如：自豪：轮到我上台领奖时，我挺着胸脯，昂首阔步地走上领奖台。着急：他不停地跺脚，眉头紧皱，眼神焦急地盯着前方的路口，仿佛在催促着什么。害怕：他紧闭双眼，双手无意识地握紧，身体微微颤抖，显露出深深的恐惧。生气：她猛地站了起来，双手叉腰，气呼呼地瞪着我，嘴巴嘟着，好像一团火球随时都要爆炸。快乐：他快乐地敲打着鼓，身体随着节奏摇摆，仿佛所有的快乐都在此刻释放。伤心：他垂下头，闭上眼睛，双手捂住脸，肩膀微微颤抖着，无声地表达着内心的痛苦。日积月累：默写八字成语，每句知道在什么情形下使用第七单元单元导语：天下兴亡，匹夫有责(默写)园地七：P107书信的格式（非常重要，落在笔上，不只是看）本次作文大概率是写信，要求写清楚事情的经过＋当时的感受词句段运用：（1）107页的描写人物品质的四字词，能写正确，并且知道每个词语对应的人物名字。（2）陈述句与反问句的互换。复习108页蓝色文本框的表达方式日积月累：《别董大》送别诗主要人物：高适、董大主要事件：高适送别董大大致了解诗意即可第八单元单元导语：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。（默写）园地八：交流平台读熟，知道复述的要点，记住文段圈出来的关键词：多读、熟悉、抓住主要内容、按照事情的发展顺序识字加油站：区分形近字组词词句段运用：（1）听写易错词语，尤其是带点的生字（2）复习长话短说的方式：谁干了什么事？长话短说的方法：把相似内容