部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学三年级语文上册第三单元

第9课《那一定会很好》课后作业及答案

一、在加点字的正确读音下面画“J”。

吱嘎（zizhi）拆除（cdchci）

缩小（su。sud）根茎（jmgjhg）

二、照样子，写词语。

例：吱吱嘎嘎

例：走木走去

三、选择恰当的词语填空。

满意得意

1.大公鸡听了大家的赞美，（）极了。

2.2.小蜗牛对自己的新房子很（）。

四、按要求完成句子练习。

1.过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了。（改成“被”字

句）

2.种子：电想厂也努力生长。（用加点的词语造句）

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五、课外阅读。

爷爷一定有办法（节选）

约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。毯子又舒服

又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯

子也变旧了。

有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。”

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。接着拿起剪刀开始咯吱咯吱

地剪，再用针飞快地缝……

爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。约瑟穿上外套，开心地跑

出去玩了。

不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。

有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它

丢掉！”

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去……

1.从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙？用“”在文中画

出来。

2.爷爷用蓝毯子做了一件_______________________________

3.约瑟的爷爷可能是一位（）。

A.裁缝B.魔术师C.教师

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4.爷爷还会把蓝外套改成什么？

参考答案

一、zhichcisuojmg

二、高高兴兴平平安安飞来飞去跑来跑去

三、1.得意2.满意

四、1.过了些日子，手推车被农夫和儿子一起拆了。

2.爷爷一边喝茶一边下棋。

五、1.毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。2.蓝色外

套3.A4,提示：爷爷会把它改成一件比外套小的物品。

部编版小学三年级语文上册第三单元

第9课《那一定会很好》课后作业及答案

一、基础再现。

1.下列加点字的读音全部正确的一组是()。

A.茎叶(jhg)推开(tu1)B.缩小(suo)劾(1u)

C.拆开(cha)陈旧(jiu)D.吱吱(chi)口褰(ga)

2.下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是()。

A.两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示

B.两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法

C.两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，

珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐

D.两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展

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3.顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填

序号）。

心理活动：A.会跑会很好B.站起来会很好C.躺下会很好

D.又变成了一棵树E,停下来休息会很好

顺序（）（）（）（）（）

心理活动（）（）（）（）（）

二、阅读提高。

1.阅读短文，完成练习。

幸福的含义

有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后，升上天堂，做

了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味

道。

一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：

“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，我怎么下田作业呢？

于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受

到幸福的味道。

又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我

的钱被骗光了，没钱回家。”

于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸

福的味道。

（1）这篇短文的主要内容是什么？请你用简练的语言概括。

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(2)农夫的幸福是,男人的幸福是

(3)你从这篇短文中受到了什么启发？

课外阅读

小溪流的歌

严文井

小溪流有一支歌，是永远唱不完的。

快活的小溪流哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流，山谷里总是不断

响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月

亮也向着他徵笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己

一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你

好，你好！

小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃

两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓

子歌唱，山谷里不断响着清脆的回声，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

小溪流在狭长的山谷里跑了很久，来到了一个拐弯的地方，那里

有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看着活泼愉快的小溪流奔

流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂！小溪流！这么高兴，到哪儿去

呀？

小溪流回答：“到前面去，到前面去呀。”

枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！

枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是闹着玩儿的，就

在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”

小溪流看看他们，笑了笑：“为什么呀？不！不能停留！

一转眼，小溪流就把他们丢在后而了，他又不住地往前奔流。

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前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。

小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些别的小溪流

同他汇合在一起。小溪流长大了，成为了大河，又唱着欢乐的歌向前

跑去。

1.整体感知。

小溪流在路上遇到拦住去路，但小溪流;遇

到、邀请他,但小溪

流；最终，小溪流成为了O

2.获取信息。

下列描述不符合文意的是()。

A.路上的大石头挡住了小溪流前进的脚步，小溪流只好换了一条路走

B.小溪流唱着快乐的歌，不停地向前跑去

C.小溪流汇聚成了大河，又向前流淌着

D.枯树桩和枯草想请小溪流留下来，但是小溪流没有同意

3.形成解释。

小溪流为什么要不停地向前奔流？()

A.有人在追小溪流。B,小溪流爱跑步。

C.小溪流只会不断向前跑。D.这是小溪流成长的过程。

4.评价鉴赏。

从对话中可以看出小溪流和枯树桩、枯草都有什么性格特点？

(1)小溪流：_________________________________________________

(2)枯树桩、枯草：

5.形成解释。

小溪流为什么不听枯树桩和枯草的话呢？

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6.创意运用。

小溪流的歌会是怎样的呢？发挥你的想象为小溪流写一写歌词。

参考答案

一、基础再现。

1.C

2.D

3.15423BDCAE

二、阅读提高。

1.(1)告诉我们幸福的含义是帮助别人。

(2)得到水牛有回家的钱

(3)示例：乐于助人、乐于奉献是幸福的。

2.课外阅读。

1,巨大的石块轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去枯树桩枯草待

下来没有