2023学年高一年级上册期中考试语文试题及答案

宁波效实中学2°22学年高一语文期中考试试题

第一学期

一、现代文阅读（28分）（答案在最后）

（-）现代文阅读I（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成卜4题。

材料一：

作为当年轰动全国的摄影作品《俺爹俺娘》的创作者，焦波有很多标签，记者、摄影师、

导演，而他更认可“农夫导演”这个称号，并深以为荣：“农民在土地里种植庄稼，我们在

土地里种植故事。老百姓的粮食丰收了，我们的片子也收获了。”

摄影界曾经有“焦波一辈子吃‘爹娘'这碗饭”的非议。除了《俺爹俺娘》，焦波近些

年做了什么？或许并没有人能完全说得清。记者和他深入交流后得知，近几年的焦波“想尽

量多拍几个不同地方，看看不同民族、不同生活方式、不同条件下的村子摆脱困境的过程”。

乡村一日千里地发生变化，焦波将相机换成摄像机，为中国乡村的历史发展进程留下了一份

珍贵的影像档案。

杜深忠是焦波的纪录片《乡村里的中国》的主人公之一。数十年里，他一直执着于自己

的梦：关于文学、琵琶、一种存在美和思考的生活。村庄里的人奚落他痴人说梦，不务正业。

他也曾尝试出走，去北京“不知天高地厚地搞文学创作”，辗转于山东各地干苦力讨生活，

却一次次溃败而归。“你说他是一个普通农民吗？不是。”焦波说，“这就是我想表现的农

民的形象。不是整天面朝黄土背朝天，他有文化追求，有理想追求。这就是农民发展的方向”。

“一个悬崖上的村民组叫泉里，为见证修路的过程，我们沿着尺把宽的小路走一两个小

时才能到达，我们去了28次，我摔倒了12次，终于见证了公路修到了这个村。”2016年

为拍摄《出山记》，焦波率团队住进了遵义市务川生佬族苗族自治县石朝乡的大漆村。《出

山记》展现了申学王一家在经过争吵、犹豫、担忧、焦虑之后搬到县城的兴奋和憧憬。该纪

录片折射了中国农村社会变革的历史，尽管艰难，但农民毕竟受益并看到了更有希望的未来。

出山不易，进城更难。2018年，焦波团队来到遵义市新蒲新区的安置点拍摄《进城记》。

挑人物时，焦波希望有一个年轻人，青春、阳光、上进，有开始新生活的感觉，最终在《出

山记》素材里发现了覃猛。“抽签领房，他开心地说：'如我所愿。'我眼前一亮。这个情

节成了《进城记》第一幕。”焦波说。

焦波认为，史书不应该只有帝王将相、才子佳人，中国的史书理应为农民留下浓墨重彩

的一笔。从扶贫减困、脱贫攻坚到乡村振兴，在这一过程中，城市与乡村之间的关系也经历

了曲折的发展。在焦波的镜头中，中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识

转变。

从记者时代就喜欢跑农村，拍纪录片一直在乡村，不知何时起，焦波有了“农夫导演”

的称号。一方面，他的镜头始终对着乡土中国，对着农民的故事；另一方面，也因为他是农

民的儿子。他出生于农村一个最普通的农民家庭，在家种了几年地，至今还保留着农民的习

性。

他回北京的时候很少，几乎都在乡村，家人都习惯了。他有时候把团队一分为二，同时

拍两个村，每一部片子，他都会扎根到当地一年甚至更多时间。拍摄《乡村里的中国》时，

焦波把自己租住的房屋挂上168号（村里共167户），和村民同吃同住同劳动。《出山记》

《进城记》拍了整整四年。焦波动情地说，“人这一生有多少个四年呢？假设有一天我走了，

请把我的骨灰搬到我柏纪录片的地方”。纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目。因为

相互信任，最后成就了作品。

毫无疑问，焦波的摄像机还会一直拍下去。他深刻地理解着以自己爹娘为代表的农民，

用双脚丈量着中国的土地，寻找一个民族如何走向现代的答案。他认为，当我们读懂了乡村，

可能就会更好地读懂中国，读懂我们所身处的这个伟大时代和这片热土上不断去奋斗拼搏的

人们。

（摘自2022年3月18日《大众日报》）

材料二：

纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，有‘'动态相册”“生活之镜”

之称。一部部纪录片通过展示自然、社会、历史的方方面面，满足观众的求知欲，也滋养着

人们的精神世界。

无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，

纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的

影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。画精、构巧、词美、意深，优质纪录片将生

活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足。从创作理

念上说，不同于影视剧，纪录片的情节不能预先编排，人物角色不能提前设计，生活情境难

以预测，有价值的素材稍纵即逝。从这个意义上说，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样

的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的“搬运工”。同时，创作者又必

须保持对被拍摄者的尊重。可以说，纪录片是等待的艺术，也是克制的表达。这正是纪录片

的独特魅力所在。

拍摄纪录片的过程，往往并不容易。这种不易，可能是风餐露宿，跋山涉水，用几年努

力换取对自然世界几小时的呈现；可能是在拍摄中，用陪伴和沟通打动被拍摄者，使其在摄

像机前放下顾虑、打开心扉。一部优秀纪录片，可能意味着大投入、长周期，更离不开创作

者的高超水准与艰辛努力。作为一种高强度的精神劳动，纪录片创作需要创作者的情怀和水

平，也呼唤观看者的支持和敬意。

纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的

盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，

也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。

（摘自人民日报2022年9月9日《通过纪录片感受多彩世界》）

L下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）

A.焦波的作品《俺爹俺娘》《乡村里的中国》《出山记》《进城记》都反映了焦波“中国的

史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔”的创造理念。

B.《乡村里的中国》主人公之一杜深忠是为古老的乡村输入新鲜血液的新农民的一员。

C.《出山记》里的申学王一家是急切地逃离乡村与土地斩断关系的代表。

D.《进城记》里的覃猛反映了中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变。

2.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二提出的''纪录片将生活真实上升为艺术真实”这

一观点的一项是（）（3分）

A.纪录片《本草中国》借助中医这一广受瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、

思想观念和人文精神传播到海外。

B.纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感，电锯的声音、修复木器的声音与影像

结合，将文物修复的现场环境、文物修复师的工作状态和情绪传达给观众。

C.纪录片《八月桂花遍地开》将百年前的历史痕迹重新搬进荧屏，让我们尝试理解一百年前

那群年轻人的故事和情怀。

D.纪录片-《我们的男孩》围绕一场跨国医疗救助事件展开寻访，从一段六十年的感恩回馈中，

娓娓道出中俄两国跨越时空的友谊。

3.人物通讯往往运用小标题来多角度分层组织材料，请为材料一通讯稿的一、二两个部分加

上小标题。（4分）

—：▲二：▲

4.请结合材料二的内容分析焦波的纪录片取得成功的原因。（4分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，14分）

阅读下面的文章，完成5-8题。

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动

人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸

烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直

对着他，一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：

“没关系，到这边来抽吧！”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，

您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他

这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾

经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩

缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身

皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范

仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯

眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗很是特别，上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上。“这烟斗

是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻

刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个

玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦

慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲

儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、

自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，

名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。

外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未

见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的

汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋

角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千

奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理

老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一

只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛

像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，

真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，

他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的

凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的

儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您

送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在

他嘴角上。”

“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，

他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

（本文获1979年全国第二届优秀短篇小说奖）

5.以下对这篇小说相关内容的赏析和解说，不恰当的一项是（）（3分）

A.小说没有激烈的矛盾冲突，而注重以散文化、抒情化写法写人，人物的内心世界表现得十

分充分，也十分感人，小说的诗化特征鲜明。

B.小说对社会环境的交待是点到为止的，却为人物命运的浮沉、人情的冷暖、人性的美丑指

明了社会原因，增强了小说的厚重感。

C.小说多处运用了对比手法，如唐先生和老范对待友情的对比，唐先生自己前后对老范态度

的对比等等，通过对比凸显人物形象，深化主题，体现作者鲜明的立场。

D.小说以第三人称视角写作，便于客观自由地展现丰富多彩的生活，表现人物复杂的思想性

格和和多样的形象特征。

6.根据小说特定的情境，分析加点处的语言描写所表现出的说话人的心理。（2分）

“哟，老范，是您呀！”说话人的心理：A

7.唐先生希望能觅得一位知音，老范堪当唐先生的知音吗？结合文本说说你的看法和理由。

（4分）__________________________________▲_______________________________________

8.这篇小说善于借助一些物件连缀人事，从而勾连情节、丰富人物形象和凸显主题。试从“雕

花烟斗”和“凤尾菊”中任选一例，对此加以阐释。（5分）

二、古代诗文阅读44分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，17分）

阅读下面的文言文，完成9-12。

（甲）劝学荀子

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高

而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非可足也，

而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。有手生非异也，善假于物也。

（2）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积洋毛，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在

不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之粗，筋骨之强，上食埃土，

下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇丁之穴无可寄托者，用心躁也。

（乙）劝学秦观

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从岁售饮酒者游，旬朔

之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，

掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵

君嬴卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为

若干卷，题目《精骑集》云。

噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二

B.比数年来/颇发愤/自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二

C.比数年来/颇发愤/自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二

D.比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.君子在文中指有学问、有修养的人，现在指人格高尚的人。

B.蹉步：古代称跨出一脚为“度”，即半步，跨出两脚为“步”。

C.“蚓无爪牙之利”的“利”指“锋利”，与“非利足也”的“利”用法相同。

D.滑稽：今指人的言语、动作令人发笑。此处指巧言善辩、言辞流利的人。

11.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.选文甲善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，以生活现象设喻，从正面反复说明，

强调观点。

B.选文甲的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之

以恒，专心致志。

C.选文乙中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。

这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。

I）.选文乙中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于

是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（4分）

（2）少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（4分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）

阅读下面诗歌，完成13-14题。

念奴娇•赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿

空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公理当年，小乔

初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早

生华发。人生如梦，一尊还翳江月。

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

13.下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（3分）

A.“江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞

叹，后句则由“江山”巧妙勾连起历史人物。

B.《念奴娇•赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写

景，下片因景生情，极豪放之致。

C.“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云,

暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。

D.“铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受

的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。

14.《念奴娇•赤壁怀古》与《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？（4分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

15、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐、收复失地的威猛气势,

以“▲,A两句表现出刘裕的英雄气概。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中与“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”里所表现的李白

的气质最接近的诗句是“▲,▲”。

（3）古人常化用前人的诗句为己所用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓

堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中“▲”

和“▲”两句。

（4）《归园田居（其一）》中“▲,▲”两句表露了作者清高孤傲、

与世俗不合的性格，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。

（5）《劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是“▲,▲”。

三、语言文字运用（8分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，4分）

阅读下面的文字，完成16-17题。

一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锂，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世

界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅▲器物以生命.更_A_着社会

的审美追求，▲着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变

世界的现实力量。坚守工匠精神，虽然把“拜手工教”推上神坛，但不是鼓励离群索居、“躲

进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取■胜，

展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国力量凝神铸魂，为中国制造强筋健骨，为中国

文化立根固本。

16.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.赋予引领拓宽B.给予刷新拓宽

C.赋予刷新扩充D.给予引领扩充

17.文中划波浪线的句子有语病，请把修改好的句子写在下面的横线上。（2分）

（二）语言文字运用11（本题共2小题，4分）

阅读下面的文字，完成18-19题。

今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回

忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢①？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？

那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板

箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片

模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣

窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声②？她寻找着,发现离铁轨几米

远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和

凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教

她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，

那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事③？也许现在应该骗娘吧,▲。

她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处

跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了④？娘会相信的.因为香

雪从来不骗人。

18.文中四处划横线的问号，使用有误的一项是（）（2分）

A.①B.②C.③D.④

19.在文段中划横线处补写恰当的句子，使语言连贯，内容贴切。（2分）

四、写作（30分）

20.阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）

2021年中秋，王菲在大湾区中秋电影音乐晚会上首唱《湾》，引起广泛反响。歌词“我

抱星月，在这天祥地和，梦借渔火，哼首歌。月光光，照地堂，岸起暖心窝。你挽星月，圆

满万家灯火”描绘了“天祥地和”“梦借渔火”的安宁闲适，“圆满万家灯火”的幸福美满。

2022年中秋，万茜、崔开潮在中央广播电视总台中秋晚会上演唱《声声慢》，触动众

人心怀。歌词“青砖伴瓦漆，白马踏新泥”“屋檐洒雨滴，炊烟袅袅起”“白布展石矶，河

童撑杆摆长舟渡古稀”中的意象简约、宁静、经典，充满生活的韵味与节奏。

有人说，这就是烟火气。“人间烟火味，最抚凡人心。”烟火气是情感的温暖链接，是

生活的美好体验，有烟火气的生活才是有意义的生活。你怎么看待“烟火气”？结合材料,

谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题，以议论为主要表达方式，书写清晰可辨，不少

于800字。

宁波效实中学£22高一语文期中考试

第一学期

参考答案

i.c.申学王一家是经过争吵、犹豫、担忧、焦虑之后才搬到县城，所以不是急切地逃离乡村,

和土地斩断关系。

2.B.材料二强调纪录片的艺术真实有一部分来源于审美的体验。选项B的陈述最能达到这一

点。

3.为农民写“史记”或为农民做传；大地之子或农夫导演

标题内容概括准确1分。语言凝练或有文采给1分。

4.①优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让观众在获得审美体验的同时得到知识更新和

心灵满足。在拍《进城记》时，焦波将覃猛抽签领房时的情景放在第一幕，体现了焦波善于

抓取有价值的素材，传递出了他的艺术思考。

②纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目，优质纪录片需要拍摄者对拍摄对象的尊重。

焦波热爱农村和农民，能赢得被拍摄对象的信任。

③优质的纪录片需要长周期、大投入的创作。焦波团队拍摄纪录片会长时间扎根当地，如《出

山记》和《进城记》拍了四年。

④焦波的纪录片反映的内容积极向上，鼓励观众用昂昂扬乐观地态度拥抱生活。

概括和分析各占一半分。讲到一个方面给2分，讲到两个方面给4分。

5.A。A中，小说的散文化、抒情化特征并不鲜明，作者不注重这写法，小说的诗化特征也

不鲜明。

6.在落实政策后，唐先生半年多没去拜访老范，对老范突然来访的的惊讶和生分，客套、

敷衍（表面热情，实际冷淡）（2分）

7.从艺术上看，老范能看出唐先生雕花烟斗的独特并且特别喜欢，可见他有高度的鉴赏力

和很高的艺术品位，且与唐先生有共同的兴趣修养，他堪当唐先生艺术上的知音。在道德情

操上看，老范单纯、温厚、重情，不管唐先生社会地位如何变化，他对唐先生的情谊依旧，

绝对可以做唐先生的知音。

持相反观点，理由如答两人的身份地位悬殊，或艺术修养差距大等，可酌情给分。

8.示例：

①“雕花烟斗”。是小说的线索，贯穿小说的全部情节，使得小说结构严谨。（1分）小说

通过赞烟斗、送烟斗等情节，表现了老范质朴善良、温厚的本性，也折射出唐先生思想深处

的鄙俗（势利，有等级看法）。（2分