中学教师德育工作评估量化细则范本（二篇）

第页共页中学教师德育工作评估量化细则范本一、教育思想和政治品质1.具备对学生进行思想教育的专业知识和能力，并能展示教育思想和教育哲学的高度。评估指标：参加教育学、心理学等相关理论学习和讨论的情况；在教育实践中能完整地运用教育理念和殷勤之心塑造学生健康的思想品质。2.坚守正确的政治立场和世界观，能正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。评估指标：严守中华人民共和国的法律和法规，不从事任何可能影响学生政治立场的活动；通过课堂教学和学生活动，培养学生具备正确的政治意识和民族精神。3.积极参与学校的党建工作，能主动参与各类政治学习和培训，提升政治素养。评估指标：积极参与支部和党务工作的情况；参加学校组织的各类党建培训和学习活动的次数以及参与情况。二、职业操守和教育伦理1.严守教师职业道德和教育伦理，遵守教育法律法规。评估指标：未出现任何有损教师形象和名誉的行为；不违反教育法律法规，没有贪污受贿、课堂暴力等行为。2.着装整洁、仪容仪表端庄，以身作则，树立规范的形象。评估指标：上班期间始终保持整洁的仪容仪表；加强自我修养，注重形象和仪态的培养。3.具备良好的职业教育素养，关心学生的全面发展和身心健康。评估指标：注重学生的个体差异，关注并教育特殊困难学生；参与学生身心健康教育的活动次数和情况。4.尊重学生的人格和权利，不对学生进行身体和心理上的伤害。评估指标：未出现对学生进行体罚、辱骂等行为；关注学生的心理健康状况，及时并适当开展心理辅导工作。三、教育教学规范1.精通学科知识，具备良好的教学技能和能力。评估指标：参与学科专业培训的次数和情况；获得的学科专业资格证书及评价。2.讲课内容实用、准确，结构清晰，逻辑性强，能够培养学生的问题解决能力和创新思维。评估指标：课程设置合理，教学内容和方法能有效激发学生的思考和创造力；教学效果明显，学生能够在考试和实践中较好地应用学到的知识。3.讲课语言规范、清晰，声音洪亮，表达方式流畅自然。评估指标：没有使用粗鲁、侮辱性词汇；能够以简明的方式表达并让学生理解；语言表达自然流畅，能够吸引学生的兴趣。四、教育管理能力1.积极参与学校教育管理工作的组织和协调，能够有效地与家庭、学生和其他教师合作。评估指标：参与学校的德育主题活动组织；参加家长会及与家长进行沟通的情况；与其他科任教师沟通、协作的情况。2.有效管理课堂秩序，确保学生学习环境的良好。评估指标：课堂管理有序，学生上课纪律良好；能够合理安排学生课后活动和作业，不给学生过多的压力。3.对学生的考试、评价和奖惩进行合理管理，能够帮助学生提升学习能力和自律能力。评估指标：对学生的考试成绩和评价进行科学的分析，针对个体差异给与适当的辅导和鼓励；对学生的奖励和惩罚措施合理，能够起到积极的教育作用。以上是中学教师德育工作评估量化细则的部分范本，可根据实际情况进行具体调整和补充。中学教师德育工作评估量化细则范本（二）一、德育工作指标1.学校规章制度遵守情况-按时、按规参加学校规章制度培训并达到合格标准；-严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退；-积极参与学校规章制度的执行与落实。2.学生德育情况-解决问题的方法和态度是正确的；-任课班级的纪律良好；-担任班级德育工作的班主任评价良好。3.教师道德品质-尊敬师长，师生关系良好；-身教胜于言教，言行一致；-能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观。4.社会责任感-积极参与社会公益活动；-乐意帮助需要帮助的人；-为社会发展贡献自己的力量。二、量化评估指标及权重分配1.学校规章制度遵守情况（权重：25%）-按时参加学校规章制度培训并达到合格标准–10%-严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退–10%-积极参与学校规章制度的执行与落实–5%2.学生德育情况（权重：30%）-解决问题的方法和态度是正确的–10%-任课班级的纪律良好–10%-担任班级德育工作的班主任评价良好–10%3.教师道德品质（权重：30%）-尊敬师长，师生关系良好–10%-身教胜于言教，言行一致–10%-能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观–10%4.社会责任感（权重：15%）-积极参与社会公益活动–7.5%-乐意帮助需要帮助的人–5%-为社会发展贡献自己的力量–2.5%三、具体评估细则1.学校规章制度遵守情况-按时参加学校规章制度培训并达到合格标准：参与培训次数作为量化标准；-严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退：根据迟到次数和早退次数进行量化评估；-积极参与学校规章制度的执行与落实：根据参与学校规章制度的执行情况进行量化评估。2.学生德育情况-解决问题的方法和态度是正确的：根据学生问题解决的方式和态度进行评估；-任课班级的纪律良好：由班主任评估班级纪律情况进行量化评估；-担任班级德育工作的班主任评价良好：根据班主任的评估结果进行量化评估。3.教师道德品质-尊敬师长，师生关系良好：根据师生关系的表现和学生对教师的尊敬程度进行评估；-身教胜于言教，言行一致：根据教师言行是否一致进行评估；-能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观：根据教师在德育课程中的教学效果进行评估。4.社会责任感-积极参与社会公益活动：根据教师参与公益活动的频率和参与度进行评估；-乐意帮助需要帮助的人：根据教师在学校内外帮助他人的情况进行评估；-为社会发