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文档简介

部编版小学科学三年级上册第四单元整体备课先导课设计一、教学目标1.了解物质的基本特征和分类，能够用物质的颜色、形状、质地等基本性质描述物质。2.观察和记录水的形状、状态及变化过程，认识水是一种物质。3.掌握实验基本操作方法，学会提出问题、做实验、总结实验结果的方法。二、教学重点1.物质的基本特征和分类。2.水的形状、状态及变化过程。三、教学难点1.学生能否较准确地用物质的颜色、形状、质地等基本性质描述物质。2.学生能否通过实验观察和记录水的形状、状态及变化过程。四、教学准备教师准备：“水的三态”实验器材，小汽车、螺丝刀，水杯、盐巴、小铁勺、小塑料袋、盆、水、容器、纸巾、垃圾袋，多盆水及蒸馏水等。五、教学过程导入环节1.板书“水分三态”；2.运用猜一猜的方式，引导学生探究水的三态，激发学生的探究兴趣。认知环节1.通过观察多种物体及图片，形象地介绍物质的基本特征和分类；2.利用实验器材，让学生在操作中认识水是一种物质；3.运用实验、解释、图示等方式让学生了解水的三态及变化过程，发现物质分类规律。实验环节1.学生分组进行实验：“我们来做实验——水可以变吗？”2.要求学生提出问题、做实验、总结实验结果，提高学生的观察记录和总结归纳能力。拓展环节1.在学生做实验的同时，进行全班讨论，引导学生及时总结实验结果。2.提供拓展阅读材料，鼓励学生家长与孩子一起进行实验探究。六、教学后记通过本节课的学习，使学生能掌握基本实验方法和物质分类的规律，培

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