幼儿园说课稿《雪孩子》

幼儿园说课稿《雪孩子》汇报人：2024-01-27contents目录课程背景与目标教学内容与重点难点教学方法与手段选择课堂互动与氛围营造评价反馈与作业布置拓展延伸与资源整合01课程背景与目标描述雪孩子这一形象及其主要故事情节，如勇敢、善良、助人等品质。故事内容概述通过雪孩子的故事，传达出对孩子们的正面教育和引导，如珍爱生命、乐于助人、勇敢面对困难等。故事主题思想雪孩子的故事简介幼儿阶段儿童的认知发展处于前运算阶段，具有直观性、形象性、具体性的特点。认知发展特点情感发展特点社会发展特点幼儿情感丰富，易感染，需要教师的引导和关注，以培养积极、健康的情感。幼儿开始逐渐脱离自我中心，学会与他人交往和合作，需要培养良好的社交习惯和道德品质。030201幼儿园教育阶段特点通过本课程的学习，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、想象力和创造力等。重点培养幼儿的自主性、探究性、合作性以及良好的品德和行为习惯等核心素养。培养目标与核心素养核心素养培养目标让幼儿了解雪孩子的故事情节和主题思想，理解雪孩子的优秀品质。知识目标培养幼儿的阅读理解能力、语言表达能力、观察力和想象力等。能力目标激发幼儿对雪孩子的喜爱和敬仰之情，引导幼儿学习雪孩子的优秀品质。情感目标本次课程具体目标02教学内容与重点难点主要内容《雪孩子》是一篇描写雪孩子陪伴小白兔度过快乐时光的童话故事。通过讲述雪孩子与小白兔的玩耍过程，展现了雪孩子的勇敢、善良和乐于助人的品质。篇章结构故事按照时间顺序展开，先描述了雪后的场景和雪孩子的出现，然后详细叙述了雪孩子与小白兔的互动，最后以雪孩子的消失和小白兔的感悟作为结尾。主要内容及篇章结构雪孩子、小白兔、快乐、玩耍、勇敢、善良、乐于助人等。关键词汇重点讲解和练习描述性语句和行动性语句，如“雪孩子陪小白兔一起玩耍”，“他们开心地笑了”等。句型教学关键词汇和句型教学情感态度通过雪孩子的形象，引导幼儿感受童话的美好和温馨，激发幼儿的想象力和创造力。同时，培养幼儿对勇敢、善良和乐于助人等品质的认知和向往。价值观培养通过故事情节的展开和角色的表现，引导幼儿理解人与自然和谐相处的重要性，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。情感态度和价值观培养重点理解故事内容，感受雪孩子的形象特点；掌握关键词汇和句型，能够运用所学语言进行简单表达。难点体会故事所表达的情感态度和价值观；运用所学语言进行较为复杂的表达和交流。解决策略采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式帮助幼儿理解故事内容；设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、情境模拟等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情；注重情感教育和价值观引导，帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观。重点难点分析及解决策略03教学方法与手段选择

启发式教学法应用举例通过提问引导幼儿思考例如，“雪孩子为什么会消失？”等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿自主表达让幼儿分享自己对雪孩子的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力和自信心。引导幼儿观察分析组织幼儿观察雪孩子的形态、颜色等特征，培养幼儿的观察力和分析能力。利用道具、布景等手段，再现故事中的场景，让幼儿身临其境地感受故事情节。创设故事情境让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和情感体验。角色扮演游戏在模拟情景后，组织幼儿进行讨论交流，分享彼此的感受和想法，促进幼儿之间的互动和合作。情境讨论交流情景模拟法实施过程描述03注重游戏与教育目标的结合确保游戏内容与教育目标紧密结合，让幼儿在游戏的过程中达到学习的目的。01融入游戏元素将游戏元素融入教学中，例如设置闯关游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。02增强互动性通过游戏化教学增强师生、幼儿之间的互动，营造轻松愉快的学习氛围。游戏化教学策略设计思路借助音频资源渲染氛围播放与故事内容相匹配的音频资源，例如背景音乐、故事朗读等，为幼儿营造更加真实、生动的听觉体验。运用互动白板等现代教学工具利用互动白板等现代教学工具，实现多媒体资源的交互式教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。利用图片、视频等多媒体资源辅助教学通过展示雪孩子的图片、视频等多媒体资源，让幼儿更加直观地了解雪孩子的形象和特征。多媒体辅助手段运用04课堂互动与氛围营造010204提问技巧及回答引导方式提问应具有针对性和引导性，能够激发幼儿思考。问题难度适中，符合幼儿认知水平。给予幼儿充分思考时间，鼓励其自由表达。对幼儿的回答给予积极反馈，引导其深入思考。03分组合理，每组人数适中，保证每个幼儿都能参与讨论。明确讨论主题和任务，引导幼儿围绕主题展开讨论。鼓励幼儿分享自己的经验和想法，促进彼此之间的交流和学习。教师适时介入，给予指导和帮助，确保讨论顺利进行。01020304小组讨论和分享经验环节设置设立明确的奖励机制，如小红花、贴纸等，激发幼儿参与课堂活动的积极性。及时给予幼儿肯定和表扬，增强其自信心和学习动力。定期评估激励机制的实施效果，根据反馈进行调整和完善。激励机制建立及实施效果评估创设温馨、舒适的教室环境，提供多样化的教学资源和玩具。开展丰富多彩的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。运用生动有趣的教学语言和表情，吸引幼儿的注意力。建立良好的师生关系，尊重每个幼儿的个性和差异，营造和谐、平等的课堂氛围。课堂氛围营造策略探讨05评价反馈与作业布置评价标准制定及实施过程说明评价标准制定具体的、可衡量的评价标准，包括幼儿对故事内容的理解程度、语言表达能力、课堂参与度等方面。实施过程在实施评价时，采用观察、提问、互动等多种方式，全面了解幼儿的学习情况，确保评价的客观性和准确性。收集渠道通过家长反馈、幼儿自我表达、教师观察等多种渠道收集反馈意见，全面了解幼儿的学习需求和问题。整理方法对收集到的反馈意见进行归类整理，分析问题的原因和解决方案，为后续教学改进提供参考。反馈意见收集渠道和整理方法根据教学目标和幼儿实际情况，布置适量的、有针对性的作业，如绘画、手工制作、故事讲述等，巩固幼儿所学知识。作业布置在批改作业时，注重幼儿的个体差异和进步情况，采用鼓励性语言和建设性意见，激发幼儿的学习兴趣和自信心。批改原则作业布置要求及批改原则阐述家长沟通途径和内容安排通过电话、微信、家长会等多种途径与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的表现和反馈。沟通途径向家长介绍幼儿园的教学目标、教学内容和教学方法，征求家长的意见和建议，共同关注幼儿的学习和成长。同时，向家长传递正确的教育理念和育儿知识，帮助家长提高育儿水平。内容安排06拓展延伸与资源整合VS《雪孩子》、《雪花的快乐》等，这些绘本都以雪为主题，通过生动有趣的故事和精美的插图，激发孩子们的阅读兴趣。阅读指导建议在阅读过程中，引导孩子观察绘本中的细节，鼓励他们发挥想象力，理解故事情节和角色情感。同时，可以通过提问、讨论等方式，帮助孩子深入理解故事主题和意义。推荐绘本相关绘本推荐及阅读指导建议《雪孩子的世界》活动主题通过一系列有趣的活动，让孩子们了解雪的特性、形成原理以及与雪相关的文化、艺术等方面的知识。活动目标包括制作雪花手工、观察雪花的形状和结构、了解雪花的形成原理、欣赏与雪相关的艺术作品、进行雪地游戏等。活动内容主题活动设计方案分享幼儿园资源利用幼儿园内的雪地、玩具、绘本等资源，组织丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学习、成长。家庭资源鼓励家长与孩子一起进行与雪相关的亲子活动，如一起堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系的同时，也能让孩子更加深入地了解雪。社会资源借助社区、博物馆、图书馆等公共资源，开展与雪相关的主题活动，拓宽孩子们的视野和知识面。家园共育理念下资源整合思路未来，幼儿园将更加注重家庭、社区等多元化资源的整合和利