幼儿园中班综合教学设计《电池》含反思

PAGEPAGE4幼儿园中班教案?电池?含反思中班教案?电池?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养动手能力和对科学探索活动的兴趣，通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班?电池?含反思教案吧。活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。2、实验操作材料人手一份：电池一节〔新、旧〕，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图〔安装图〕各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动2、证实幼儿的猜想，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片稳固幼儿的发现，小结电池的根本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。〔幼儿讨论后答复〕2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极知识，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电2、幼儿探索性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的+、—极标志，把包包这边顺着+安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比方家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、、等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格廉价，所以我们都经常使用它。活动反思：通过认识电池，幼儿对电池的用途有了一定的了解，知道它为我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大〔通过老师的介绍，孩子们都吃惊地瞪大了眼睛，这是他们没想到的〕，表示今后电池用完后，不会再到处乱丢了，一定要把它们放到专门的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。小百科：电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的局部空间，能将化学能转化成电能的装置。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?电池?含反思

中班教案?电池?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养动手能力和对科学探索活动的兴趣，通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法，提高幼儿