幼儿园中班综合教学设计《对不起没关系》

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?对不起没关系?中班教案?对不起没关系?适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系〞的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣，通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符，理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系〞，快来看看幼儿园中班?对不起没关系?教案吧。活动目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱没关系的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。3、理解歌词意义，懂得主动说对不起、没关系。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：?对不起没关系?的节奏谱、歌词图片。活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲?对不起没关系?〔一〕学念歌词。今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫?对不起，没关系?的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：〔1〕故事里面有谁在干什么〔我和小刚在一起做游戏。〕〔2〕他们做游戏的时候发生了什么事〔一不小心我把他绊倒在地〕〔3〕我急忙扶起他的时候说了句什么话〔我急忙扶起他说声对不起〕〔4〕我说了对不起，他应该怎么说呢〔他笑着对我说没关系〕2、师幼一起完整的念一遍歌词。3、解决切分音符：觉得哪里念起来比拟难的4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。〔二〕学唱歌曲。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。5、再次唱，老师退位。二、分角色演唱。1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。〔1〕歌曲中有哪两位小朋友你们想扮演谁〔2〕师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进行演唱。三、理解对不起、没关系的意义，尝试看节奏谱说唱没关系。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：对不起，你会怎么说为什么要说没关系呢2、小结：原来对不起没关系是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说对不起没关系3、出示相应的节奏谱：这句没关系没关系怎么唱4、幼儿尝试着演唱。引导：〔1〕用拍手的形式掌握节奏。〔2〕说唱没关系5、教师扮演我，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍设计意图：分析?对不起，没关系?这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：对不起、没关系这两个礼貌用语的作用与好处。在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有对不起、没关系的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中对不起没关系这两个中心词的印象。最后，在熟悉歌曲的根底上，通过简单谈话，让幼儿感受对不起、没关系这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱没关系，增加歌唱活动的乐趣。小百科：对不起，谦虚礼貌地表达歉意用语，是动词也是名词。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?对不起没关系?

中班教案?对不起没关系?适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系〞的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣，通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符，理解歌词意义，