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文档简介

中班社会活动：请耐心等待活动目标：

1.感知理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便，快乐和安全。

2.尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。

3.培养孩子耐心等待的意识。

活动准备：

温馨小提示的图片；纸和笔；玩具等。

活动过程：

一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣

师：“小朋友们，今天早上老师看到一个故事你们想不想知道啊？”师：“有一天，兔妈妈抱来一筐胡萝卜，兔宝宝们很开心。为了尽快尝到胡萝卜的美味，兔宝宝们一哄而上，争夺筐中的胡萝卜，谁也不让谁。最后，胡萝卜散落一地，兔宝宝们也东倒西歪，灰头土脸的。兔妈妈看到这场景，生气了。”

师：“兔妈妈为什么生气了？”

幼：“兔宝宝们一哄而上，谁也不让谁。”

师：“兔宝宝应该怎么拿胡萝卜呢？”

幼：“前面的先拿，后面的就请耐心等待，这样就不拥挤了。”

二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记

师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚兔宝宝一样一哄而上。

师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？

幼：画幅画提醒别人。展示标记（一）

师：这上面画的什么呀？

师：斜线表示什么？

小结：这个标记就是提醒我们不能拥挤，耐心等待。展示标记（二）

师：这上面画了什么？

师：和标记（一）有什么相同点？小结：这个标记就是提醒我们不能抢礼物，要耐心等待。标记的基本规律就是一个红色的圆圈，一条红色斜线，一张主题明确的简笔画。

师：根据这些规律，我们能不能也设计一个这样的标记来提醒兔宝宝拿胡萝卜的时候不要拥挤，一哄而上呢？

展示幼儿作品

三、进入游戏，体验等待带来的方便及安全

师：小朋友们，你们想要老师带来的礼物吗？拿出标记二，还记得这个代表什么吗？你们要有秩序拿礼物，学会耐心等待。（老师张贴标记二，选四位幼儿在音乐“小兔子乖乖”停止后拿礼物。）小结：这样耐心等待拿礼物是不是比兔宝宝一哄而上方便安全？我们要学会耐心等待，也

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