2024年湖南省中考语文二轮复习：《标点符号的使用》课件

专题四标点符号的使用课标导航考查角度分值备考建议基础型学习任务群:语言文字积累与梳理1.在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力2.梳理学过的语言现象,初步探究语言文字的运用规律3.继续丰富自己的积累,并在日常读写活动中积极运用1.顿号、逗号、分号的用法(2022湘潭)2.问号的用法3.引号和引文末点号的用法4.冒号、破折号的用法5.书名号和省略号的用法(2022怀化)2—3分1.掌握常用标点符号的用法,准确辨析功能相似的标点符号之间的差异。对特殊用法要加深记忆,分类记忆2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号3.认真审读题干,准确捕捉有关标点符号的考查信息,揣摩命题者的出题意图和规律顿号、逗号、分号的用法BA.,。……

B.、 : ……C., : ; D.、

。 ;导析:B第一处:“共同的”与“唯一的”表并列,应用顿号。第二处:后面是对前面的“世界之最”的说明,应用冒号。第三处:世界之最还有很多,不一一列举,应用省略号。顿号与逗号、分号的使用1.句内并列词语间用顿号。如:囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。2.表约数的相邻整数之间不用顿号。如:这几天时间里我们这个特色小镇来了二三十个年轻人。3.若所举的不是同一类(或不在同一个层次),不同类(或不同层次)间不能用顿号,只能用逗号。如:我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。4.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等,连词前不能再用顿号。如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业都有了很大发展。(一般情况下,并列词语的最后两项间使用连词而不用顿号)5.表并列的引号、书名号之间不用顿号。如:我看了许多经典的好书,如《苏轼》《三体》《贪玩的人类》《时间简史》等。6.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小熟悉的。7.并列介宾或动宾短语间用逗号。如:树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。8.分号一般用在复句内部的并列分句之间,但如果分句内部没有逗号,不可以直接用分号。如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。(正确)语言用来抒情达意;文字用来记言记事。(错误,因为分句内没有逗号,不能直接用分号)问号的用法A导析:A

B项,句子不是疑问句,问号应改成句号;C项,选择疑问句,第一个问号应改为逗号;D项,连续问句,句末都用问号,所以“你吗”“你能去吗”后均应用问号。如何正确使用问号1.选择疑问句只在句末用一个问号,分句间用逗号。如:是你去,还是我去?2.连续问句(但不是选择问句),要在每一个分句的后面用问号。如:(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?是那位眼尖的女老师?(2)就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。(3)除了他能去,谁能去?你吗?3.有疑问词但没有疑问语气的句子,句末不用问号。如:这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。4.疑问句主谓语倒置,问号放在句末。如:应该付您多少钱,先生?(2022东营改编)下列标点符号使用正确的一项是()A.班级开展《学生骑车安全》主题班会,班主任强调说:“骑自行车必须年满12周岁。”B.“人生万事须自为,跬步江山即寥廓”。追求进步是青年最宝贵的特质,也是党和人民最殷切的希望。C.“夏”,原本指中原地区的人。《说文解字》说:“夏,中国之人也。”段玉裁注:“引申之义为大也。”“夏”是象形字,表示堂堂正正、高高大大的人。D.中国桥、中国车、中国路、中国港,墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天问”探火星……新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。引号和引文末点号的用法C导析:C

A项,主题班会名不能用书名号,将书名号改为引号;B项,“人生万事须自为,跬步江山即寥廓”属于完全引用,第一个句号应在引号内;D项,“组网”没有特殊含义,不能加引号。引号与引文末点号1.“××说”的形式放在句首,后面用冒号;放在句中,后面用逗号;放在句末,后面用句号。如:(1)鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。(2)“把它给我要回来!”妈妈严厉地说,“你知道它多么贵重吗?”2.引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面。如果只引用一部分或引文嵌入句子内充当句子的一个成分,引文不用句末点号。如:(1)我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”(全引句)(2)贾岛的名句“只在此山中,云深不知处”恰恰描绘出了眼前的景象。(引文嵌入句内充当成分)3.只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。4.一般的专有名词不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词或表示否定的词语要加上引号。如:“三个代表”,所谓的“正人君子”。(2023中考汇编)下列各项中标点符号使用无误的一项是()A.根据这条原则,本书选定的名单是:屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。B.事后我追想为什么会有那样大的感情激荡——是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。C.烟台剪纸、螳螂拳、八仙葫芦、烟台绒绣——多姿多彩的非遗技艺,吸引了众多游客。D.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即96110。冒号、破折号的用法A导析:A

B项,第一个破折号应改为冒号,管辖到“为了稼先而感到骄傲”;C项,破折号前面的内容是要展示“多姿多彩”,且与破折号后面的内容构不成解释说明关系,因此,破折号使用错误,应为省略号;D项中,破折号表示解释说明的意思,与“即”意思重复,应改为逗号,或将“即”字删掉。冒号、破折号的使用1.冒号和破折号:分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说的注释,则应用破折号。冒号要管辖到句号的位置(即一句完整的话),而破折号注释句子的局部内容。如:(1)这次职工代表大会有三项议程:审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。(2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。2.一句话中不能用两个冒号。如:昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资制,二是岗位聘任制。(把第一个冒号改为逗号)3.破折号的作用主要有:A.表解释说明;B.表意思的递进;C.表意思的转折;D.表声音或语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,但不能同时使用。(2022恩施改编)下面的句子中的标点符号,使用正确的一项是()A.《画游千里江山——故宫沉浸艺术展》是一场大型现代艺术作品展,该展览正在重庆礼嘉智慧公园A馆举行。B.学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施,扎实推进党史学习教育。C.现在的孩子在听什么音乐?是《生僻字》,还是《雪绒花》,还是莫扎特的作品呢?D.“不时不食”出自“论语”,意思是吃东西要应时令,到什么时候吃什么东西。这与中医学天人合一的思想相契合。书名号和省略号的用法C导析:C

A项,“画游千里江山——故宫沉浸艺术展”是非特定作品的标题,应用引号,不能用书名号;B项,省略号不能与“等”一起使用,去掉省略号;D项,“论语”属于书名,应将双引号改为书名号。书名号和省略号的使用1.书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名等的符号。如:我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来的。2.会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。3.省略号:A.表文中省略的部分;B.表话语的断断续续;C.表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。如:(1)老师要求此次作文题目中含有“秋”字,如“秋风”“中秋”“秋月”……(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。(时间:10分钟满分:12分)1.(2023湘西模拟)下列句子中标点符号使用不规范的一项是(2分)()A.“那,不同!”他说,“离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨!”B.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。C.牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。D.事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。B导析:B“边城”是小说题目,应用书名号。2.(2023娄底)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)()A.绣娘们把一些吃食递到我面前:“这个铜勺饼是我们自己做的,是南雄城有名的美食。”B.《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《哪吒闹海》《葫芦兄弟》等……作品成为一代经典。C.我策划第五十四届威尼斯国际艺术双年展中国馆,就以《弥漫(中国气味)》为主题词。D.科幻创作者自己也要有定力:是满足于各领风骚三、五年,还是追求持续喷涌的写作生命?A导析:A

B项,有误,“……”与“等”表意功能相同,删去“……”;C项,有误,主题词不能用“《》”,只能用“”;D项,有误,“三五”是概数,中间不用“、”。3.(2023常德模拟)下列各句中标点符号使用有误的一项是(2分)()A.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。B.在这种环境气氛里,他们不论唱什么,怎么唱?都充满着淳朴本色的美。C.生活里无书籍,就像大地无阳光;智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。D.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来……”B导析:B

B项句子不是疑问句,句子中的问号应为逗号。4.(2022娄底)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)()A.“他?……他景况也很不如意……”母亲说着,便向房外看:“这些人又来了。说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。”B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗经》、《礼记》、《周易》、《尚书》、《春秋》合称“四书五经”。C.大雨过后,云雾缭绕的九峰山吸引了一大批游客。见到如此美景,游客们不禁感叹道:“多美啊,雨后的九峰山!”D.从“雪游龙”到“雪如意”,再到“雪飞燕”“冰丝带”……等每一座冬奥场馆,都是一处与众不同的景观。C导析:C

A项,当某某人说的前后都有他的原话时,那么某某人说的后面就不能用冒号,而应该用逗号;B项,书名号紧密相连,中间不用顿号;D项,“……”和“等”不能连用。5.下列各项中标点符号使用有误的一项是(2分)()A.朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?B.大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗,齐声高唱《歌唱祖国》,高呼“东方风来,翼起翱翔”。C.构建和谐的人际关系,待人处事就要宽容:宽者,宽宏大量,不斤斤计较,容者,海纳百川,不心胸狭隘。D.广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业,护航青少年健康成长。C导析:C“宽者,宽宏大量,不斤斤计较”与“容者,海纳百川,不心胸狭隘”是并列成分,之间应用分号,故应把“计较”后的逗号改为分号。6.(2024预测)下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是(2分)()回头看看海鸥①潜水鸟②企鹅那些东西,它们苟安,怕事,只想躲避暴风雨,无异于不愿看见格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“让暴风雨来得厉害些吧⑤”A.①、②、③,④:⑤。B.①, ②, ③。

④: ⑤!C.①、

②、

③。

④: ⑤!D.①, ②, ③, ④: ⑤。C导析:C“海鸥”“潜水鸟”“企鹅”之间是并列关系,中间用顿号,“无异于不愿看见格外清明的天地”和下句之间用句号,“叫道”后面用冒号,“让暴风雨来得厉害些吧”是抒情,用感叹号。附录六常见标点符号误用示例一、问号、叹号误用。1.非疑问句用问号。如:消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?(这个句子是陈述句而非疑问句,结尾问号应改为句号)2.选择问句用多个问号。如:是大半夜里起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷,很多人心里会有些纠结。(选择问句只在最后用问号,第一个问号应改为逗号)3.连续问句,只在最后一个问句末用问号。如:你是怎么来的,身体怎么样,有什么好消息告诉我吗?(句中的三个问句都需要进行回答,因而每个句子后面都要用问号)4.倒装问句问号位置错误——问号前置。如:到底怎么办?这件事。(这是一个倒装问句。凡倒装问句,问号均放在句子的结尾,倒装成分后用逗号)5.倒装感叹句叹号位置前置。如:再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。(这是一个倒装感叹句,倒装成分后的叹号应改为逗号,句子末尾即“同学们”和“老师们”后用叹号)二、顿号、逗号、分号误用。1.概数中间加顿号。如:一个十七、八岁的健美青年向我走来。(邻近两个数字连用表示概数,应把顿号去掉。但如果相邻的数字是确数,中间要用顿号,如:今天值日的是三、四组)2.需要突出强调和加长停顿的并列词语之间误用了顿号。如:他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子、饥荒、苛税,兵、匪、官、绅,都苦得他像一个木偶人了。(此句中的顿号都应改为逗号,这样可以加大停顿,以突出闰土所遭受的盘剥)3.并列复句间误用逗号。如:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花,我要开花,是为了要完成作为一株花的庄严使命,我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。(这句话是并列复句,分句之间要用分号,所以应把第二、三个“我要开花”前的逗号改为分号)4.并列词语之间误用逗号。如:传说在远古时代,神创造出了飞的鸟,爬的兽,直立的人。(“飞的鸟”“爬的兽”“直立的人”是三个并列关系的短语,其中应用顿号而不应该用逗号)5.不同层次的词语之间误用顿号(顿号和逗号分不清)。如:来北京参加夏令营的有湖南、湖北的中学生、广东、广西的大学生。(第二个顿号应改为逗号。“湖南、湖北的中学生”与“广东、广西的大学生”是并列的,每个短语内部都已运用了顿号,为了区分不同的层次,这里的较大停顿应该用逗号)6.语气词后误用顿号。如:迎春啦、桃花啦、杏花啦,在春天次第开放,美不胜收。(名词后面带了语气词,就变成了短句,如果出现并列的情况,各短句之间应该用逗号隔开,所以句中的两个顿号都应改为逗号)7.句中多个词语并列,最后两个词语之间用顿号。如:“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气。(如果句中是多个词语并列,前几项之间用顿号隔开,而最后两个词语要用连词“和”“与”等来连接)8.句中无逗号直接用分号。如:成才的秘诀有三条:身体健康;目标明确;意志坚定。(分号是在仅用逗号无法区分层次的前提下使用,能用逗号就不要用分号)9.单句内并列短语之间用分号。如:本校常年招收五官端正;身体健康;品德优良;中考成绩合格的应届毕业生。(句内并列词语之间应该用顿号)三、冒号、破折号、括号误用。1.一句话中用两个冒号。如:昨天开校会,校长宣布:今年学校要开展两项重大活动:一是争创全国文明校园活动,一是爱心捐助活动。(一句话中不能同时出现两个冒号,可将第一个冒号改为逗号)2.部分引用前用冒号。如:毛泽东的名句:“数风流人物,还看今朝”掷地有声,读后令人精神振奋。(“数风流人物,还看今朝”仅为句中的成分,冒号应删掉)3.插在引语中间的“某某说”后误用冒号。如:“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫问道:“……谁在嚷?”[插在引语中间的“某某说(问、想等)”的后面只能用逗号,不能用冒号]4.提示的内容没有到句末而使用了冒号。如:这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会误入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(若提示的部分不是句子的全部,而是部分的话,则不能用冒号,应改用逗号;或在提示内容末加句号,终止冒号的作用)5.括号位置错误。如:今天,我们应该辩证看待“世有伯乐,然后有千里马”(韩愈《马说》)这一观点。[括号里的文字如果是注释句中的一部分,应紧跟被注释内容之后。所以“(韩愈《马说》)”应紧贴后引号]6.分说部分是总说