小学人教四年级数学单价-数量和总价

单价、数量和总价

5课时

洪洞小学林佑佳学习目标1、通过熟悉的生活情境，了解单价、数量、总价的含义，能运用数与量表示生活情境中的事物。2、通过观察、讨论分析、初步理解单价、数量、总价三者的数量关系。3、掌握“单价×数量=总价”，推导出求单价与数量的另两个数量关系式，并能运用数量关系解决实际问题。4、体验数学与生活是密切联系的。课前热身根据乘除法的关系推算：30×7=（

）6×70=（

）210÷30=（

）420÷70=（

）210÷7=（

）420÷6=（

）购物收银条：.............................................................................................

好好多超市收银员：0001机号：012016.10.0310:28商品名称 单价 数量 金额矿泉水2.0048.00酸奶4.00312.00薯片5.00210.00棒棒糖1.0055.00巧克力8.00216.00.............................................................................................

件数：16应付总额：51.00付款金额：100.00找零：49.00仔细观察：你知道第一列数表示什么？那第二列呢？第三列呢？探索新知解答下面的问题1、篮球每个80元，买3个要多少钱？你知道篮球的总价是怎么算的吗？本题已知（单价）和（数量），求（总价）数量关系：单价×数量=总价

列出算式：80×3=240（元）2、鱼每千克10元，买4千克要多少钱？我们再来看看鱼的总价是怎么算的？本题已知（单价）和（数量），求（总价）数量关系：单价×数量=总价

列出算式：10×4=40（元）小结：我们在解决问题时一定要弄清题意，已知什么，要求什么。每件商品的价钱，我们叫它单价；买了多少，我们叫它数量；一共用多少钱，我们叫它总价。单价×数量=总价思考：这两个问题有什么共同点？3、明明买可乐用了15元，每瓶3元，买了几瓶？明明买了多少瓶可乐呢？本题已知（总价）和（单价），求（数量）数量关系：总价÷单价=数量列出算式：15÷3=5（瓶）。4、妈妈用120元买了两箱牛奶，每箱要多少元？

牛奶的单价怎么算呢？本题已知（总价）和（数量），求（单价）数量关系：总价÷数量=单价列出算式：120÷2=60（元）。小结：

①单价X数量=总价②总价÷数量=单价③总价÷单价=数量你知道单价、数量和总价又有什么关系呢？解决问题1、先分析题目说说数量关系，再列式计算。（1）数量关系：单价X数量=总价

算式：150X3=450（元）（2）数量关系：总价÷单价=数量

算式：210÷7=30（个）（3）数量关系：总价÷数量=单价

算式：800÷4=200（元）2、列式计算题（1）买了7个单价为58元的足球，一共用去了多少元？数量关系式：单价×数量=总价算式：7×58=406（元）答：一共用去了406元。（2）一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？数量关系式：总价÷单价=数量

算式：81÷3=27（盒）答：81元一共可以买27盒这样的铅笔芯。（3）学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？数量关系式：总价÷数量=单价算式：108

÷6=18（元）

答：每本故事书18元。课堂总结：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？（讨论发言）1、每件商品的价钱，我们叫它单价。2、买了多少，我们叫它数量。

3、一共