国家视导员与省巡视员培训(2003版)

教育部基础教育质量监测中心2014年11月2014年国家义务教育质量监测与国家视导员、省级巡视员工作说明一、2014年国家义务教育质量监测

工作基本情况介绍（一）概况监测目标从数学、体育入手了解义务教育阶段学生学习的质量状况和均衡水平；建立全国义务教育质量监测的常模体系；验证抽样方案、实施操作手册的科学性和可操作性;加大省级教育质量监测的责任，提升省级教育质量监测能力;强化督学责任，加强督导队伍能力提升。监测概况全国31省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的106个样本县（市、区）。义务教育阶段学生数学（四、八年级）学习质量状况；体育与体质健康状况；影响教育质量的相关因素。五、九年级学生；这批学生在四、八年级时的数学、体育教师、班主任教师；学校校长。2014年11月27日监测范围监测内容监测对象监测时间监测样本从全国31省（自治区、直辖市）和新疆兵团抽取的106个样本县（市、区）；原则上每个样本县（市、区）抽取12所小学、8所初中；每个学校抽取32名样本学生。监测概况监测时间（11月27日）

学生测试校长与教师问卷填答数学测试9:00-10:009:15-10:15（以实际需要为准)学生问卷填答10:30-11:30体育现场测试14:10-15:10（以实际需要为准）备注新疆、西藏地区使用地方时间。监测概况2014年监测与往年不同之处新的实施手册：要求操作性更强、更为细致;新的测评方式：大规模现场实测（体育）;强化省级责任：各样本县配备省级巡视员;充分锻炼督学队伍。（二）分工与职责根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况监测的通知》（国教督办函﹝2014﹞17号）要求：国务院教育督导委员会办公室负责监测的行政指导、组织协调和过程监控；教育部基础教育质量监测中心承担具体实施；各省（区、市）教育行政部门是本次测试实施的责任主体，对监测实施流程的规范性和数据的真实性负责，要积极配合开展本地抽样、业务培训及测试组织工作。各级教育行政部门的分工与职责宣传国家义务教育质量监测工作的意义和重要性，协调省内相关部门统一思想，提高认识；向每一个样本县派出一名省巡视员。负责本省监测工作的业务培训与测试组织，对各样本县的监测过程提出严格要求并实行质量控制，对本省各样本县上报信息和监测数据的真实性、可靠性负责。各级教育行政部门的分工与职责各省（区、市）教育行政部门的主要职责各级教育行政部门的分工与职责各样本县（市、区）教育行政部门的主要职责宣传国家义务教育质量监测工作的意义，协调县内相关部门统一思想，提高认识；组织对相关人员的业务培训。在省级教育行政部门的领导下，严格按照规定和要求完成各环节的工作，对本县测试数据的真实性以及监测工具的保密性负责。（三）监测实施工作安排与时间节点实施工作要点监测数据应真实客观省要对各样本县（市、区）上报信息的真实性严格把关。测前不操练应试（体育测试除外）。监测工具应严格保密使用前和使用后均为国家机密级保密材料。工具的保密情况直接关系到监测数据的真实性和客观性。实施工作要点监测实施程序应规范标准组织严密、程序严密、操作规范是确保监测结果有效、可信的关键。必须按照标准化程序严格实施，确保所采集数据的代表性和真实性。总体工作安排与时间节点全国监测实施工作说明会（10月28日）各省监测实施工作布置，提交省级监测实施方案（10月31日前）各省完成对样本县上报的属地学校信息的审核（11月3日前）下发样本校名单（11月4日前）国家视导员、省巡视员分片培训（11月5日-7日）各样本县完成信息上报培训会（11月6日前）各样本县完成对样本校上报信息的审核（11月9日前）各样本县完成测试工作培训会（11月24日前）各省巡查样本县测试准备情况（11月24日前）国家视导员、省级巡视员到位（11月24日）现场测试（11月27日）提交省级监测实施工作总结（12月12日前）总体工作安排与时间节点全国监测实施工作说明会（10月28日）各省监测实施工作布置，提交省级监测实施方案（10月31日前）各省完成对样本县上报的属地学校信息的审核（11月3日前）下发样本校名单（11月4日前）国家视导员、省巡视员分片培训（11月5日-7日）各样本县完成信息上报培训会（11月6日前）各样本县完成对样本校上报信息的审核（11月9日前）各样本县完成测试工作培训会（11月24日前）各省巡查样本县测试准备情况（11月24日前）国家视导员、省级巡视员到位（11月24日）现场测试（11月27日）提交省级监测实施工作总结（12月12日前）抽样工作内容与时间节点32个106个预估2120所预估67840名省级样本区县样本学校样本学生2014年抽样规模抽样工作内容与时间节点网址：/eacmir/index.jsp抽样工作内容与时间节点目前，区县和学校样本的抽取和确定工作已完成，学生样本的确定工作时间节点如下：步骤相关单位工作内容时间节点1样本校学生信息导入11月4日-8日教师信息导入2样本县学生信息审查11月8日-9日教师信息审查3监测中心抽取样本学生11月10日-12日组织工作内容与时间节点目前，各省监测实施方案已确定，各样本县正在积极落实与部署，尚需完成的组织工作时间节点如下：步骤相关单位工作内容时间节点1样本县召开信息上报培训会11月6日前召开测试工作培训会指导、监督样本校工作接收并保管监测工具11月24日前2省级巡视员巡查样本县测试准备情况11月24日前3国家视导员抽查测试准备情况11月24日前4全体现场测试11月27日5全体各级监测实施工作总结12月12日前实施程序中心统一为各省配发u盘，内含：《实施手册》、数学和体育操作程序视频、信息上报与抽样系统操作手册等，用于培训和组织实施等工作。省、县印制并下发《实施手册》，并配套下发数学与体育操作程序视频到每一个样本校。各省按照《实施手册》中的具体要求，统一部署、培训到位、保证顺利完成数据采集工作。《国务院教育督导委员会办公室关于开展全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况监测的通知》（国教督办函﹝2014﹞17号）关于召开2014年监测实施工作说明会的通知（教质监﹝2014﹞1号）2013年度监测结果报告下发及使用说明的通知（教质监﹝2014﹞3号）《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统省级操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》2014年国家义务教育质量监测实施工作时间节点给各省下发的纸质材料（8份）《国务院教育督导委员会办公室关于开展全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况监测的通知》（国教督办函﹝2014﹞17号）《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统省级操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）学生数学测试操作程序》短片《2014年国家义务教育质量监测（试测）体育现场测试说明》短片体育现场测试15米折返跑伴奏音2014年国家义务教育质量监测实施工作时间节点2013年度样本县监测结果反馈报告给各省下发的监测实施工作材料（电子版10份）《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统省级操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）学生数学测试操作程序》短片《2014年国家义务教育质量监测（试测）体育现场测试说明》短片体育现场测试15米折返跑伴奏音给各县下发的监测实施工作材料（电子版7份）给国家视导员、省级巡视员下发的材料国务院教育督导委员会发文《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）学生数学测试操作程序》短片《2014年国家义务教育质量监测（试测）体育现场测试说明》短片《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统省级操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》体育现场测试15米折返跑伴奏音省县监测工作时间节点现场讲解ppt《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》《2014年国家义务教育质量监测国家视导员、省巡视员工作手册》纸质材料：电子版材料：二、

现场测试程序讲解

与注意事项（一）纸笔测试现场操作程序及总体实施过程中的注意事项纸笔测试现场操作程序（视频）实施过程中的注意事项县教育局收到的监测工具包清单种类数量内容使用说明小学监测工具包12个所装内容见实施手册第18页每样本校分发1个监测工具包。中学监测工具包8个学生名册密件大信封1个内装20个小信封。每个小信封对应一所样本校，内装1份学生名册密件和3张测试条形码。大信封在保密室分发样本校监测工具包时拆封。小信封直至测试当天学生检录时，在样本校才能拆封。备注样本县小学、中学工具包和学生名册密件大信封内所装小信封的数量以实际样本校数量为准，每样本校1包监测工具（增加样本学生量的样本校每增加32人，多领取1包监测工具，不到32人按32人计）和1个小信封。监测工具包只能在监测当天按指定时间拆封，任何人不得以任何理由提前拆封。种类数量袋内所装内容小学生数学测试卷袋1小学生数学测试卷32份小学生数学测试填答卡袋1小学生数学测试填答卡32份小学生数学测试草稿纸袋1草稿纸32份小学生相关因素测试卷袋1小学生问卷32份（含填答卡）小学校长与教师问卷袋11.小学校长问卷1份2.小学班主任教师问卷10份3.小学数学教师问卷8份4.小学体育教师问卷6份小学生体育现场测试记录袋1体育现场测试记录卡32份测试情况记录袋1测试情况记录表1份测试结束后回邮用新机要袋1一次性塑料拉环1个学生数学测试题卡分离，小学有4个题本，一种通用答题卡。学生数学测试统一配发草稿纸；学生问卷题卡合一，直接在题本上填涂。身兼多职的校长、教师，每一职位对应的问卷均需作答。1、小学监测工具包内所装内容：小学数学测试答题卡示例：个人信息区域条形码粘贴区域选择题填涂区域解答题作答区域解答题作答区域练习填涂区域作答题本号填涂区域：题本号见学生本人的测试卷封面解答题作答区域作答题本3和题本4的学生，在此空白区域填答，并完成图形；作答题本1和题本2的学生，只在此空白区域作答即可。作答题本3和题本4的学生，在此空白区域填答，并完成表格；作答题本1和题本2的学生，只在此空白区域作答即可。作答题本3和题本4的学生，需要继续作答第（4）；作答题本1和题本2的学生，不用作答第（4）。种类数量袋内所装内容中学生数学测试卷袋1中学生数学测试卷32份中学生数学测试填答卡袋1中学生数学测试填答卡32份中学生数学测试草稿纸袋1草稿纸32份中学生相关因素测试卷袋1中学生问卷32份（含填答卡）中学校长与教师问卷袋11.中学校长问卷1份2.中学班主任教师问卷15份3.中学数学教师问卷10份4.中学体育教师问卷6份中学生体育现场测试记录袋1体育现场测试记录卡32份测试情况记录袋1测试情况记录表1份测试结束后回邮用新机要袋1一次性塑料拉环1个2、中学监测工具包内所装内容：学生数学测试题卡分离，中学有4个题本，一种通用答题卡。1、学生检录主监（样本校校长）从保密文件柜中取出并拆封学生名册密件信封，将学生名册密件交给数学监测员进行检录。缺席学生座位留空，不找其他学生替补。测试当天操作规范的几处细节强调2、学生数学测试测前准备分发试卷时，缺测学生的试卷、填答卡和草稿纸仍放在其座位上；数学监测员指导学生在填答卡相应位置上填涂其测试卷封面上的题本号信息，并逐一核对学生在填答卡上填涂的题本号信息与其测试卷封面的题本号是否一致。测试当天操作规范的几处细节强调3、学生数学测试过程不设备用卷，如学生发现试卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求学生在可以作答处继续答题，不予替换。正式测试开始15分钟后，不得让迟到学生入场，凡缺席一场测试的学生，不再参加后续测试。测试当天操作规范的几处细节强调学生问卷填答前准备、填答过程与封装要求与数学测试相同4、数学卷袋封装贴条形码（含缺测生条形码）收齐、整理测试卷、答题卡、草稿纸分别装入原袋（数学监测员签字）责任督学验收、封装、签字主监（样本校校长）签字、盖章、放入保密柜测试当天操作规范的几处细节强调缺席生，应在其试卷和填答卡相应位置填写该生信息。多余试卷/填答卡不填写姓名，不贴条形码，与其他试卷/填答卡背靠背装入袋内。草稿纸不粘贴条形码。5、校长与教师问卷填答责任督学要指导校长与教师在问卷上填写监测点编号。务必填写正确的监测点编号。每样本校为一个监测点，每个监测点对应一个9位的监测点编号。测试当天操作规范的几处细节强调6、校长与教师问卷封装责任督学收齐问卷，核查每份问卷上填写的监测点编号是否有误，如有误，由责任督学进行修正；核查无误后，连同多余问卷一起装入原袋、密封，并在卷袋相应位置上签字。测试当天操作规范的几处细节强调7、监测工具装入新的机要布袋、回邮测试当天操作规范的几处细节强调主监（样本校校长）在新的机要袋上用粗笔填写如下回邮信息：收件单位：北京市海淀区新街口外大街19号，教育部基础教育质量监测中心；邮编：100875；寄件单位：xx省xx县（市、区）教育局xx学校。（二）体育测试操作程序及说明体育测试现场操作程序（视频）测试项目测试人员测试器材测试场地测试流程注意事项体育测试操作说明1.测试项目共八项：身高、体重、肺活量、握力、视力、50米跑、立定跳远、15米折返跑（耐力）。2.测试人员

由4-5名体育老师（非样本校）组成测试小组，负责现场测试并记录结果。其中一人为体育主监。每校派1名责任督学，负责测试过程的监督。2.测试人员

特别说明：

如果由于样本县体育教师的数量不能满足测试人员要求，可以请其他学科教师担任体育监测员，但样本县务必组织体育监测员统一培训。3.测试器材室内器材身高体重测试仪握力测试仪肺活量测试仪（带一次性吹嘴）标准视力对照表（带视力挡板）室外器材立定跳远测试仪发令旗秒表胶带卷尺15米折返跑伴奏录音音响及播放器3.测试器材特别说明：样本县统一为各样本校配备并校准体育现场测试仪器，并于测试前1-2天送至各样本校；不统一规定各类器材的品牌和型号，因此为减小误差，各县务必购买正规品牌测试器材；没有立定跳远测试仪，可选择适宜场地，用胶带在地面粘连软尺进行测试；15米折返跑伴奏录音由中心提供，下发到县，请县提供给样本校。4.测试场地在本校测试室内：身高、体重、肺活量、握力、视力室外：50米跑、立定跳远、15米折返跑（1）场地布置参考方案—室内

方案一（标准教室：5m*8m）方案二（小于标准教室）（1）场地布置参考方案—室内（2）场地布置参考方案—室外场地长度，因要测试50米跑，不得短于54米场地宽度可以调整，为保证同时对4名学生测试，不得低于5米方案一（场地：大于54m*12m,15米跑可同时测10人）（2）场地布置参考方案—室外方案二（场地：54m*5m,可同时测4人）（2）场地布置参考方案—室外5.测试流程室外场地布置（设备调试）室内场地布置（设备调试）场地布置：5.测试流程5.测试流程场地布置：室外场地布置（设备调试）室内场地布置（设备调试）测试教室：学生按原位入座；填写记录卡中个人信息。体育主监宣讲测试要求；对学生分组测试场地：体育监测员到位，熟悉仪器，准备测试体育主监引导学生进入测试场地室内测试测试准备：测试当天14:00-14:10详细操作方法参见《实施手册》23-24页5.测试流程场地布置：室外场地布置（设备调试）室内场地布置（设备调试）四组学生依次交错进行身高、体重、视力、握力和肺活量测试监测员引导学生进入室外测试场地室内测试：测试当天14:10-14:40测试前准备：监测员施测

记录结果并签字室内测试后，体育主监核查5.测试流程注：学生按照顺序依次进行测试，为了减少等待时间，也可先去人少的项目。5.测试流程室内测试流程体育主监宣读测试要求，依次进行：50米跑、立定跳远测试（监测员记录结果并签字）休息10分钟，最后进行15米折返跑测试室内测试：测试前准备：室外测试：测试当天14:40-15:10测试完成后，体育主监核查签字；填写“测试情况记录表”5.测试流程5.测试流程注：若有富余场地和人员，可以多组同时测试，缩短测试时间。⑥50米跑⑦立定跳远⑧15米折返跑室外测试流程试卷封袋、现场整理：15:10-15:30体育主监对照座位号，粘贴条形码（含缺席生）按座位号从小到大的顺序摆放记录卡，装入原袋监测员和主监在卷袋上签字责任督学核查、密封记录袋并签字；主监盖章，收好监测员协助清理仪器和场地，结束测试5.测试流程6.注意事项（1）严格按实施手册规定执行（2）“15米折返跑”测试时：学生第一次不能在“叮”指令响起时达线，应在听到“叮”指令后，立即原地折返，该次单程成绩仍应计入累积完成次数。当其第二次不能在“叮”指令响起时达线，则结束其测试，该次单程成绩不计入累积完成次数。记录结果为累积完成的次数（即记录单程次数）。6.注意事项（3）测试过程中，确保学生的人身安全有先天疾病、平时不上体育课的学生可以申请免测，体育主监在测试情况记录中做好记录提前告知学生：身体不适（含生理周期反应强烈）不要勉强测试，体育主监在测试情况记录中做好记录每个样本校配备1名校医（4）记录测试结果时，需按要求统一规范记录单位，字迹工整，并注意测试结果的人、卡对应6.注意事项测试项目测试结果监测员签字说明身

高厘米记录单位为厘米，精确到小数点后一位。体

重千克记录单位为千克，精确到小数点后一位。握

力千克测试2次，取最大值，以千克为单位，精确到小数点后一位。左眼视力使用标准对数视力表，采取五分记法。右眼视力肺活量毫升测试2次，每次间隔15秒，取最大值，以毫升为单位，不计小数。（5）室内项目测试结果填写时：6.注意事项测试项目测试结果监测员签字说明50米跑秒记录单位为秒，精确到小数点后一位。小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒。立定跳远厘米每人可以跳3次，记录最好成绩，以厘米为单位，不计小数。15米折返跑次记录结果为累积完成的次数（即记录单程次数）。（6）室外项目测试结果填写时：6.注意事项（7）测试结果签字才生效，体育监测员和体育主监对测试结果负责（8）因天气原因当天不能进行室外测试的，不再进行补测，当地必须出具天气情况证明，放入体育现场测试记录袋（9）体育现场测试记录袋需与纸笔测试的材料同时回邮至教育部基础教育质量监测中心（三）应急预案、重大事件专报与临场处置机制1.突发自然灾害等原因不能正常实施测试取消测试，不再进行补测，监测工具原封不动，由样本县教育局出具公函说明情况并加盖公章后，与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。应急预案应急预案2.发现工具包内测试卷袋种类不全责任督学、主监（样本校校长）核查卷袋种类，检查保密文件柜，若非人为因素导致测试卷袋种类不全，立即按实有卷袋种类组织测试，并将此情况上报教育部基础教育质量监测中心。主监（样本校校长）对此做出书面说明、加盖学校公章，装入测试情况记录袋。3.检录过程中发现学生缺席不找其他学生替补。凡缺席一场测试的学生，不再参加后续测试。缺席情况如实记录在测试情况记录表上。4.发现学生名册密件中个别样本学生性别、年级、姓名有误由责任督学与主监（样本校校长）确认矫正，并进行正常检录。主监（样本校校长）对此情况做出书面说明、并加盖学校公章，装入测试情况记录袋。应急预案5.发现学生名册密件不符由省巡视员或责任督学按照监测年级全体学生花名册现场等距抽取同等数量学生进行测试。数学监测员在测试情况记录表中说明详细情况，将实际的学生检录名单装入测试情况记录袋，同时将此情况报告教育部基础教育质量监测中心。现场抽测的学生在测试卷上填写自己的姓名、出生日期和座位号等基本信息。应急预案6.拆封测试卷误将内舌裁断或从卷袋底部拆开

监测员用胶条、浆糊等将卷袋按原样封好，向责任督学说明情况。主监（样本校校长）对此情况做出书面说明、并加盖学校公章，装入测试情况记录袋。应急预案7.发现卷袋内装试卷与本场测试内容不符

监测员将试卷装回原袋并交责任督学，责任督学拆封监测工具包内其余卷袋并检查内容，如属错装，则替换后正常进行测试。如其余测试卷袋中均无本场测试卷，则取消本场测试，并将此情况上报教育部基础教育质量监测中心。主监（样本校校长）对此做出书面说明、并加盖学校公章，装入测试情况记录袋。应急预案8.发现卷袋内测试卷数少于实测学生数

由责任督学现场根据被抽测学生名册顺序等距剔除相应测试学生进行测试。数学监测员在测试情况记录表中说明详细情况，将实际参测学生的名单装入测试情况记录袋，同时上报教育部基础教育质量监测中心。应急预案9.发现有冒名顶替者监测员立即让其离开测试教室/场地，在测试情况记录表中做出说明，并逐级上报。10.学生出现身体不适，不能坚持完成测试

应准其退出测试，并交医护人员处理。应急预案重大事件（案件）专报在测试中出现以下严重影响测试工作的重大事件（案件），各样本单位在紧急处理的同时，要及时向国务院教育督导委员会办公室和教育部基础教育质量监测中心做出重大事件（案件）专报。①测试卷发生失密、失盗、损毁严重；②测试工作发生大面积舞弊现象；③由于人力不可抗拒的原因造成该地区不能正常实施测试；④测试工作中出现的涉及面广、影响较大的重大失误;⑤测试过程中出现相关人员安全事件。重大事件（案件）专报与临场处置机制临场处置机制凡涉及监测数据真实性、完整性和工具保密性，不能按照规定的测试要求与程序执行，按照如下顺序逐级上报：“各样本校

责任督学

县联络员

省巡视员

省联络员

教育部基础教育质量监测中心”。教育部基础教育质量监测中心应急电话重大事件（案件）专报与临场处置机制（四）责任追究

如发现下列情况，由主管部门对相关责任人员进行批评教育，情节严重的，给予相应处分。（一）人为调换学生参加测试；（二）擅自将测试卷带出、传出测试教室或复制留存；（三）发现测试学生替代他人参加测试或作弊未及时制止；（四）测试结束后，修改答案和记录；（五）人为造成测试卷遗失、损毁；（六）大面积装袋混乱；（七）其他人为原因未按要求如期完成测试。三、国家视导员、省级巡视员

工作职责说明（一）国家视导员、省级巡视员的组成每个样本省有1名国家视导员担任视导工作每个样本县（市、区）有1名省级巡视员担任视导工作国家视导员由教育部基础教育质量监测中心根据地方教育行政部门或相关教育单位推荐，在相应考查的基础上，结合各年度视导工作任务，聘请担任；省级巡视员由省级教育行政部门根据年度视导工作任务聘任，原则上由省督学和各地市教育督导部门人员或督学担任。（一）国家视导员、省级巡视员的组成（二）工作任务：服务国家宣传国家基础教育质量监测工作的意义，指导样本县、市、区打消顾虑，统一思想，提高认识。承担质量监测实施工作在区域内的督查、指导、协调。规范监测实施的规则、步调。对各样本省、县的监测过程严格要求并实行监控，监督各样本县采集信息的真实性和可靠性。（三）工作定位国家视导员（省级巡视员）受教育部基础教育质量监测中心（各样本县）的委托，负责指导样本省、样本县（市、区）开展测试组织工作，并对其进行视察和监督。国家视导员（省级巡视员）的工作直接关系到基础教育质量监测数据采集的有效性和真实性，关系到质量监测工作的成效，从而也对国家基础教育决策产生重要的影响作用。（四）工作原则坚持原则，严格要求；发现问题，及时上报；尊重地方，团结协作。（五）国家视导员工作职责认真学习《2014年国家义务教育质量监测实施手册》、观看《2014年国家义务教育质量监测学生数学测试操作程序》和《2014年国家义务教育质量监测体育现场测试说明》短片；主动与监测样本省联系，督促指导各省监测实施的准备工作，发现问题及时沟通，必要时协请省级相关工作负责人、教育部基础教育质量监测中心会商解决；（五）国家视导员工作职责测试前1～2天，到达负责的省（区、市），抽查测试准备情况，确定督察重点；抽查样本县（市、区）监测工具的运输和保管条件，督促其采取措施确保监测工具的保密性。（五）国家视导员工作职责测试当天，抽取样本县，监督其学生名册密件信封、监测工具包的分发；抽取样本校，前往巡视测试的组织过程；对在测试过程中发生的重大事件（案件），及时向教育部基础教育质量监测中心汇报；测试结束后，总结巡视工作，填写《国家视导员（省巡视员）工作手册》，并以快递的方式，寄回教育部基础教育质量监测中心。（六）省级巡视员工作职责熟悉所有的监测流程和时间节点要求参加培训会，认真学习《2014年国家义务教育质量监测实施手册》、观看《2014年国家义务教育质量监测学生数学测试操作程序》和《2014年国家义务教育质量监测体育现场测试说明》视频。熟悉并了解自己所联系的样本县的相关人员和工作进程主动和监测样本县（市、区）联系，审核样本县制定的监测实施细则，发现问题及时沟通，指导各样本县做好各项测试准备工作。指导、监督样本县（市、区）的前期准备工作在11月24日前电话跟踪或巡视样本县的工作准备情况，包括实施细则的制订、人员的安排等，督促县级信息上报培训和测试工作培训会的召开。测试前三天（11月24日）抵达样本县（市、区）检查样本县（市、区）教育局的测前准备情况，并提出改进意见；督促各县落实各项准备工作，确定督察重点。（六）省级巡视员工作职责督促并检查样本县（市、区）在11月24日前完成县级测试工作培训会说明国家义务教育质量监测的意义