《海伦·凯勒》实用课件2

苏教版五年级语文下册海伦·凯勒苏教版五年级语文下册海伦·凯勒

中国的张海迪、聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。

今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。

中国的张海迪、聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过

海伦·凯勒简介

海伦·凯勒(1880年6月27日——1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在她的导师安·沙利文(AnneSullivan)的努力下，使她学会说话，开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。

海伦·凯勒简介海伦·凯勒(1880年6月27日

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轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。

第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。

第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。

轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什

轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？

第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。

第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。

轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什

1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？

2.同桌交流。

海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道

从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。

理解句子1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦

就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。

沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。

就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样

（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？

交流会“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’这个单词。”

从这里可以看出她是一个怎样的老师？（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？交流会

交流会（2）海伦开始的表现怎样？

海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？交流会（2）海伦开始的表现怎样？

海伦猛然醒

交流会（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了……以至小小的手指头都摸出了血。读了这一部分，你体会到了什么？交流会（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。

（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？

交流会请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你

海伦努力的结果是什么？自读理解。

（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。海伦努力的结果是什么？自读理解。

（1）她说话的能力和一般

请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。

海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留

1.自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说。

2.你有什么启发？

课文小结1.自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说。

1.引号有哪些用法？完成课后习题3。

2.把这个故事讲给父母听。3.写一篇读后感。课外作业1.引号有哪些用法？完成课后习题3。

2.把这个故事讲给父●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

──贝弗里奇●

当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已经到来，春天还会远吗？

──雪莱●

读书而不思考，等于吃饭而不消化。

──波尔克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

──笛卡尔●

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

──爱因斯坦●

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契诃夫●

儿童游戏中常寓有深刻的思想。

──席勒●

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克●

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

──爱迪生●

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

──爱因斯坦●

好动与不满足是进步的第一必需品。

──爱迪生●

好奇心造就科学家和诗人。

──法朗士●

合理安排时间，就等于节约时间。

──培根●

即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。

──罗曼·罗兰●

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

──马尔顿●

金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

──诺贝尔●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

──裴斯泰洛齐●

具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

──泰勒●

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

──杜威●

科学没有国境，但科学家有祖国。

──巴斯德●

科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。

──巴甫洛夫●

科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

──巴甫洛夫●

浪费时间是一桩大罪过。

──卢梭●

理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰●

立志、工作、成功，是人类活动的三大要素

──巴斯德●

立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

──巴斯德●

灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。

──车尔尼雪夫斯基●

没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

──高尔基●

没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

──牛顿●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

──巴尔扎克●

没有一种不幸可与失掉时间相比了。

──屠格涅夫●

没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。

──托尔斯泰●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──鲁迅●

耐心和恒心总会得到报酬的。

──爱因斯坦●

耐心是一切聪明才智的基础。

──柏拉图●

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

──富兰克林●

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

──歌德●

逆境是达到真理的一条通路。

──拜伦●

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

──列别捷夫●

奇迹多在厄运中出现。

──培根●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

──达尔文●

忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德●

为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。──罗丹●

为真理而斗争是人生最大的乐趣。

──布鲁诺●

伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。