一年级语文下册课件-第8单元21《小壁虎借尾巴》人教部编版(共21张)

猜谜语

叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

(猜一动物)猜谜语一年级语文下册课件-第8单元21《小壁虎借尾巴》人教部编版(共21页)

检查预习情况检查预习情况壁虎墙角蚊子捉住一条咬住挣断房檐壁虎墙角蚊子捉住一条咬住挣断房檐小壁虎在墙角小壁虎在捉蚊子小壁虎在墙角捉蚊子一条蛇咬住他的尾巴小壁虎在墙角小壁虎在捉蚊子小壁虎在墙角1.

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。1.小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁捉条左窄右宽撇收捺展竖钩支撑两点对称捉条左窄右宽竖钩支撑2.

没有尾巴多难看哪!小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢?2.没有尾巴多难看哪!小壁虎想：向谁去借一条尾巴

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来爬斜捺舒展“巴”部写小爬斜捺舒展

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬到（）,小河边看见了（）。小鱼小壁虎说：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来继续往前小壁虎爬到哪里?看见了谁？小壁虎怎么问？对方怎么答？继续往前小组合作学习：

读课文4、5自然段，小组讨论交流。

小组合作学习：小壁虎爬到（），他看见了（）。小壁虎说：（）老牛说:（

）大树上老牛牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎爬到（），他看见了（

）。小壁虎说：（）燕子说:（

）房檐下燕子燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。小壁虎爬到（），他看见了（）3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：(小河边)(大树上)(屋檐下)小鱼老牛燕子姐姐伯伯阿姨结果怎么样呢？3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：(小河边)(1.小壁虎没借到尾巴,心情如何？2.后来小壁虎为什么又高兴起来了？小壁虎长出一条新尾巴啦！难过1.小壁虎没借到尾巴,心情如何？2.后来小壁虎为什么又高兴起在动物界中并不是所有的动物都具有身体再生能力：蜥蜴

蚯蚓

壁虎

海星

在动物界中并不是所有的动物都具有身体再生能力：蜥蜴蚯蚓

孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。孔雀孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。

老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。

蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。

松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。松鼠松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。松鼠1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。

8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，