2019秋语文高中粤教版必修1课件：13-沙田山居-

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治第二单元1学习目标1了解元朝疆域的四至，知道元朝的版图是我国历史上最大的。23知道元朝实行行省制度的目的、具体内容及其影响。知道元朝设置澎湖巡检司与宣政院对边疆地区进行管辖的有关史实。学习目标1了解元朝疆域的四至，知道元朝的版图是我国历史上最大2情境引入元朝以前，我国历史上曾有过几次大分裂、大统一呢？情境引入元朝以前，我国历史上曾有过几次大分裂、大统一呢？3情境引入请结合上面的图示，通过表格归纳。大分裂时期大统一时期春秋战国时期三国两晋南北朝时期五代辽宋夏金元时期秦朝（公元前221年）统一全国隋朝（589年）统一大江南北元朝（1279年）统一情境引入请结合上面的图示，通过表格归纳。大分裂时期大统一时期4新课探究元朝疆域和民族交融元朝疆域新课探究元朝疆域和民族交融元朝疆域5新课探究北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。阴山元朝辽左流沙海表新课探究北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。阴山元朝辽左6新课探究阅读元朝疆域图。想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展?可以看出,元朝的疆域超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。新课探究阅读元朝疆域图。想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的7新课探究民族交融年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音,汉女亦解调胡琴。——节选自戴良《凉州行》这两句诗反映了元朝的什么情况呢?反映了元朝时许多汉族人民来到边疆,边疆地区的少数民族大量迁人中原和江南,少数民族同汉族长期杂居相处,促进了民族融合。新课探究民族交融年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡人有妇能汉8新课探究（1）大规模的人口流动：元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁人中原和江南。大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。概括元朝时期民族融合表现在哪些方面新课探究（1）大规模的人口流动：元朝时候，边疆各族包括蒙古族9新课探究（2）长期杂居,互通婚姻：各少数民族与汉族等杂居相处，长期共同生活，互通婚姻，已同汉族没有什么区别。（3）回族开始形成：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。新课探究（2）长期杂居,互通婚姻：各少数民族与汉族等杂居相处10新课探究行省制度天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级西周实行分封制新课探究行省制度天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级西11新课探究秦朝实行郡县制皇帝最高统治者中央政府地方政府郡（守）县（令）太尉丞相御史大夫君主专制中央集权新课探究秦朝实行郡县制皇帝最高统治者中央政府地方政府郡（守）12新课探究(1)目的：为了加强中央集权，对全国实行有效的统治，元朝实行行省制度。(2)内容：第一，中央设中书省，掌管全国的行政事务；第二，地方实行“行省制度”。元朝实行行省制度的目的、具体内容是什么？新课探究(1)目的：为了加强中央集权，对全国实行有效的统治，13新课探究行省制度进一步巩固了空前辽阔的疆土，尤其是把今蒙古、西藏、新疆东部及南部、海南岛，台湾以及东北边远地区纳入中央的管辖范围之内，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。基本上奠定了中华民族的历史疆域。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。元朝行省制度有何影响?新课探究行省制度进一步巩固了空前辽阔的疆土，尤其是把今蒙古、14新课探究它主要包括大都及其附近,大概范围为今天山东、山西、河北和内蒙地区。中书省主要是指哪些地区?中书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务;设枢密院负责全国的军事事务,调度全国的军队;设御史负责监察事务。中书省如何具体掌管全国的行政事务?新课探究它主要包括大都及其附近,大概范围为今天山东、山西、河15新课探究除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。中书省之外,全国还设置了哪些行省?找到这些行省的大体位置。新课探究除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了岭北、辽阳、河南、陕16新课探究元朝对边疆地区的管辖对台湾的管理新课探究元朝对边疆地区的管辖对台湾的管理17新课探究台湾在元朝时称为琉球。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。台湾在元朝被称之为什么?当时它与元中央政府的关系怎样?新课探究台湾在元朝时称为琉球。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，18新课探究元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。元朝对西域是如何进行管辖的呢?新课探究元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了19新课探究1.元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。2.还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。意义：从元朝开始，中央政府对西藏正式行使行政管辖。对西藏的管理元朝是如何对西藏进行管辖的?元朝对西藏的管辖有什么意义?元宣政院印新课探究1.元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区20新课探究元朝时期设专门机构管辖西藏和琉球，历史上都有哪些史实可以说明西藏和台湾自古以来是中国不可分割的一部分?(2)台湾的史实230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾与大陆的联系。元朝设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)(1)西藏的史实唐朝时，文成公主、金城公主入藏，加强了唐蕃之间的友好联系，“和同为一家”。元朝时在中央设宣政院，管辖西藏地区。从此，西藏正式归属中央政府的管辖。新课探究元朝时期设专门机构管辖西藏和琉球，历史上都有哪些史实21新课探究如何评价元朝的行省制度?(1)行省制度加强了对全国的有效控制和边疆地区的管辖，巩固了国家的统一。(2)行省制度使中央集权在行政体制上得到保障，是继秦朝郡县制后我国政治制度上的又一次重大变革。(3)对后世产生巨大影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。新课探究如何评价元朝的行省制度?(1)行省制度加强了对全国的221.元朝的疆域,空前广阔,当时在东北地区设置()A.北庭都护府B.宣政院C.辽阳行省D.吉林将军2.我国省级行政区的设立始于()A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝随堂练习CD人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)1.元朝的疆域,空前广阔,当时在东北地区设置()随堂练233.行省制度对后世影响最为深远的是()A.有利于中央政权的统一管辖B.加强了对边疆地区的控制C.为以后的行政区划奠定了基础D.使元朝的疆域更加辽阔4.元朝时,全国最高行政机构是()A.行中书省B.中书省C.六部D.尚书省随堂练习CB人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)3.行省制度对后世影响最为深远的是()随堂练习CB人教24课堂小结人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)课堂小结人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(251.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。

6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。