七年级语文下册(人教版)勤于课件

第五单元勤于修改第五单元勤于修改作文互评互改作文自评自改作文互评互改作文自评自改好处：

1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。

2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想上也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求名人谈修改

“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。

——何其芳

“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”

——毛泽东“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”

——鲁迅“

旧句时时改，无妨说性情”。

——白居易名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外曹雪芹和《红楼梦》

作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。曹雪芹和《红楼梦》作家曹雪芹过着“举家食粥酒常

你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？

你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？具体要求1．格式是否正确？2．卷面是否整洁？3．错别字几个？4．有几处病句？5．标点符号有几处明显错误？具体要求1．格式是否正确？2．卷面是否整洁？3．错具体要求6．看文章的中心是否鲜明、集中？7．看文章的选材

？

8.看文章的结构？9.看表达方式？10.看语言是否简练、通顺、准确？具体要求6．看文章的中心是否鲜明、集中？7．看文章的常用修改符号1删除号：

2增补号：

表示删去词语或句子

如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。

表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置

如：路在脚下延伸。常用修改符号1删除号：2增补号：表示删3对调号：

4接续号（连接号）：荣

表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。

表示两行连成一行，或两段连成一段

如：“我留下！”

说着，我射出一串子弹。5错别字号：

如：繁营的祖国3对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲你认识以下的几种符号吗？巩固增补号删除号调位号换用号连续号你认识以下的几种符号吗？巩固增补号删除号调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号

文章内容的修改增删

文章内容的修改增删增1.增加细节描写2.增加感官角度3.增加修辞手法增1.增加细节描写删1.删去内容重复的。2.删去空洞的议论和抒情。3.删去与主题无关的内容。删1.删去内容重复的。的

墨池的启示

——读《临池学书》有感

在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的书法家王羲之之书法之所以飘若流云，舞若

这一段话点出了全文的中心思想实杰出

这一段话扣题较紧扑的墨池的启示

——读《临池学书》有感

虬龙，是同他的勤奋苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此可见王羲之的勤奋精神。“业精于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳作，那能换来硕果累累的金秋。

学洗被？

想一想为何调换？

“那”和“哪”有何不同？哪天虬龙，是同他的勤奋苦练分不开学洗被？想一想为

古代是这样，今天又何曾不是如此啊！中国外贸出版社的编审王同忆不被安逸的生活所诱，不为平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命的纤索，多年来坚持勤奋学习终于取得了令人震惊的成绩。王同忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国

人尝人呢？为味绳惊人等古代是这样，今天又何曾不是如人尝人呢？为味绳惊人等

文字，编辑了厚厚的大字典，人称之为“王十国”。王同忆不得不承认成功的“秘诀”只有一个：勤奋，再勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友

文字，编辑了厚厚的大字典，人称不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！

要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到

结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？不要悲泣自己的才绌智浅，叹到结尾与开头照应紧总评

这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。总评这是一篇读后感。文章观点正确①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视