一年级下册语文课件-12古诗二首-小池-部编版23

池上部编小学语文一年级下册第12课一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19池上部编小学语文一年级下册第12课一年级下册语文精品课件-1

白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大自由读读这首诗。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19自由读读这首诗。池上一年级下册语文精品课件-12池上

（唐）白居易

chēngtǐng小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，

píng浮萍一道开。

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（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易去拼音，读一读一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19池上白居易去拼音，读一读一年级下册语文精品课件-12古诗

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。读出节奏////一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19池上读出节奏////一年级下册语文精品课件-1小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前进艇：船句意：一个小孩撑着小船第一句一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地采了白莲回来

第二句一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地1、怎样的荷塘，怎样的白莲？

2、小孩如何偷采白莲？

一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版191、怎样的荷塘，怎样的白莲？

2、小孩如何偷采白莲？

一不解藏踪迹，解：知道,懂得句意：他还不懂得怎样隐藏第三句一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19不解藏踪迹，解：知道,懂得句意：他还不懂得怎样隐一道开。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

开：分开浮萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。

第四句一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一道开。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的浮萍一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19浮一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年返回背诵古诗一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19返回背诵古诗一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上池上

（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易读一读，试着背诵一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19池上白居易读一读，试着背诵一年级下册语文精品课件-12古池上

（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易拍拍你的小手，听一听，唱一唱一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19池上白居易拍拍你的小手，听一听，唱一唱一年级下册语文精品小测验

这首古诗写出了一个＿＿

＿

的小娃娃，突出了童

、童

、童

。

天真顽皮心真趣一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19小测验这首古诗写出了一个＿＿＿诗人用传神、凝练的诗句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。喜欢这个小娃吗？像这样的孩子还有吗？一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19一年级下册语文精品课件-12古诗二首池上人教部编版19诗人用传神、凝练的诗句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。牧童骑黄牛，歌声振林樾。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

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儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一年级下册语文精品课件1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子