2019八年级数学下册第十七章《勾股定理》章节复习习题课件

解决问题的策略1ppt课件解决问题的策略1ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小2ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小2ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小演示1演示2小结3ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小演示1演示2小观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小4ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小4ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小5ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小5ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小6ppt课件观察与思考：

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比较下面两个图形的面积大小7ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小7ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小8ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小8ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小9ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小9ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小10ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小10ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小11ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小11ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小12ppt课件观察与思考：

比较下面两个图形的面积大小12ppt课件运用了什么策略？13ppt课件运用了什么策略？13ppt课件用转化的策略解决问题回顾

运用

总结

思考14ppt课件用转化的策略解决问题回顾运用总结思考

回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？返回15ppt课件回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题返回推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。16ppt课件返回推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。1练一练1

观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？

每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?17ppt课件练一练1

观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎练一练1

计算下面图形的周长，怎样计算简便？(3+5)×2=16cm18ppt课件练一练1

计算下面图形的周长，怎样计算简便？(3+5)×2=练一练2用分数表示各图中的涂色部分练习3（）（）（）（）（）（）19ppt课件练一练2用分数表示各图中的涂色部分练习3（）（）（）1上页20ppt课件上页20ppt课件练一练3计算下面图形的周长1m试一试

计算计算21ppt课件练一练3计算下面图形的周长1m21ppt课件1m1×4=4（m)返回22ppt课件1m1×4=4（m)返回22ppt课件黑：2π×4÷2=12.56(m)红：π×4=12.56(m)返回23ppt课件黑：2π×4÷2=12.56(m)返回23ppt课件24ppt课件24ppt课件返回25ppt课件返回25ppt课件or=4cmr=4cmo2×3.14×4=25.12(m2)26ppt课件or=4cmr=4cmo2×3.14×4=25.12(m2)试一试可以把原式转化成怎样的算式计算？返回27ppt课件试一试可以把原式转化成怎样的算式计算？返回27ppt课件

有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是我们所需要的容积。”

“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。用转化的策略解决问题28ppt课件有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算用转化的策略解决问题

学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。掌握转化的策略，对学好数学至关重要。

多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。返回29ppt课件用转化的策略解决问题学习数学的过程就是不断转化的过程。