【人教部编版小学语文】童年的水墨画课件3

18、童年的水墨画人教版·三年级下册18、童年的水墨画人教版·三年级下册1第二课时第二课时2课时目标1、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。（难点）2、情境导入，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。

（难点）课时目标1、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸3揭示课题思考：说说你知道哪些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。揭示课题思考：4初读课文自由朗读课文，整体把握课文内容。用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想课文的主要内容是什么。初读课文自由朗读课文，整体把握课文内容。5初读课文讨论：《童年的水墨画》是组诗，组诗有小标题，每一节诗歌写的是不同的内容。《童年的水墨画》不押韵。《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。初读课文讨论：6初读课文说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？

在溪边钓鱼

在江上游泳

在林中游玩初读课文说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？7体会意境

朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？

①鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。②在江面上打水仗。③在林中游玩。……体会意境朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最8感悟语言自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。“忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”……感悟语言自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。9感悟语言说说这些诗句特别在什么地方？（1）很有韵味。（2）语言中有图画。……感悟语言说说这些诗句特别在什么地方？10课后作业1、背诵《溪边》。2、写一首儿童诗。【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3课后作业1、背诵《溪边》。【新教材小学语文】童年的水墨画精11板书设计童年的水墨画在溪边钓鱼在江上游泳在林中游玩【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3板书设计童年的水墨画【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人12课时作业一、照样子，写句子。1、山溪像绿玉带一样平静。

火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。2、松树刚洗过澡一身清清爽爽。

蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3课时作业一、照样子，写句子。【新教材小学语文】童年的水墨画精13课时作业二、选词填空。一串小手一顶水花一朵雨珠一阵山花一双斗笠【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3课时作业二、选词填空。【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件14今天的你们很棒哦！明天继续加油！！【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3【新教材小学语文】童年的水墨画精品课件人教部编版3今天的你们很棒哦！明天继续加油！！【新教材小学语文】童年的水151.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、