【部编教材】夏天里的成长1

夏天里的成长夏天里的成长1【部编教材】夏天里的成长ppt12【部编教材】夏天里的成长ppt131.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。初读感知点我听课文朗读夏天是万物迅速生长的季节。1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即42.课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述：一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长；二是写在夏天什么都在生长；三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。2.课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？课文第5段落划分课文一共四个自然段，按总分顺序安排材料。第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。第二部分（2-4）：具体地写夏天是万物迅速生长的季节。段落划分课文一共四个自然段，按总分顺序安排材料。6思考：课文的第1自然段有什么作用？课文解读

课文的第1自然段是全文的中心句，起着开篇点题，总起全文，引出下文的作用。第一自然段思考：课文的第1自然段有什么作用？课文解读课7

1.生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。写生物在夏天生长迅速。第二自然段1.生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点8

2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？植物：绿蔓竹子高粱花蕾

有生命的苔藓草坪菜畦动物：小猫小狗小鸡小鸭2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些9你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；10你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节11

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。12一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；13一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。14

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了妈妈的一半大。这句话列举小猫小狗小鸡小鸭生长的例子，来说明动物在夏天生长迅速。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了15第三自然段1.像这些有生命的植物、动物在夏天里都在长大，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏天里是否也在长大呢？

无生命的山水：山  地  河铁轨马路第三自然段1.像这些有生命的植物、动物在夏天里都在长大162.你能用“因为„„所以„„”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。因为草长，树木长，所以山是一天一天变丰满;因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来。因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。2.你能用“因为„„所以„„”这样的句式把这五种事物成17

3.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？

这句话中的“长”，不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。3.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。181.有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、 铁轨 甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢?第四自然段小学——中学中学——大学或快或慢(总是要长)身体的成长、年龄的增长。1.有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、 铁轨 甚至192.理解两句谚语.(1)六月六,看谷秀:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。(2)处暑不出头，割谷喂老牛:处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。2.理解两句谚语.(1)六月六,看谷秀:农历六月初六，就到处20农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

这句话的意思：夏天植物如果能够利用生长的有利条件，及时地吸收营养，秋后就会有所收获。否则如果错过了这个时机，就没有了收成的希望。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的21人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（1）“热天”不仅仅是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（22（3）人生的夏天指的是_____________________。一个人的青少年时期（4）这句话告诉我们：______________________________________________________________________________________________________________________________人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人，成为无用的人了。（3）人生的夏天指的是___________________23

这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子,说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。总结全文【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自24总写：夏天是万物迅速生长的季节板书设计分写生物飞快地生长植物的生长夏天里的成长什么都在生长人也在尽力用力地长动物的生长【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1总写：夏天是万物迅速生长的季节板书设计分写生物飞快地生长植物25学习先总后分的写法

学方法

先总后分是指的是阅读和写作过程中的一种结构方式，也就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文中先总述“夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的生长、什么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。这样写结构清晰，层次分明，具有很强的说服力。

用方法

我们可以把这种写法运用于习作中，如：为了说服妈妈让你在家里养一只小狗，你就可以采用这种方法来说服你的妈妈，效果一定很好。写作手法【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1学习先总后分的写法学方法先总后分是指的是阅读和写26拓展延伸

“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。”这句话描述的是什么物理现象？铁轨接茬的地方为什么要留缝儿？①热胀冷缩。②铁轨受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。铁轨在接茬的地方留缝儿，是防止铁轨受热后膨胀发生变形，以免影响列车的正常行驶。【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1拓展延伸“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝27一、看拼音，写词语。课堂练习

bāolěi

táixiǎndàoyānɡ（

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pùbùyánfènɡyànyǔ

（）（）（）苞蕾苔藓稻秧瀑布岩缝谚语【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1一、看拼音，写词语。课堂练习bāolěi28二、给下面的词语找近义词。增长------（

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）增加期望快速生长收获饱满【部编教材】夏天里的成长ppt1【部编教材】夏天里的成长ppt1二、给下面的词语找近义词。增长------（29

1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。

4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社